교사를 위한 우대 정책: 교직원에 대한 새로운 기대

그러나 모든 교육 수준의 교사 급여 이외의 급여와 수입 기회는 여전히 차이가 있습니다.

교육 수준의 차이

쩐 티 푸옹 - 훙 호아 유치원(응에 안 빈 스쿨) 선생님은 3년째 정식으로 근무 중인 젊은 교사입니다. 현재까지 수당을 포함해 월급은 700만 동(VND)이 넘습니다.

"아이를 키우는 데다 도시 생활비까지 감당하기에는 이 정도 돈이 너무 많이 듭니다. 그런데 유치원 교사의 업무는 부모가 아이를 데려다주고 데려오는 시간에 따라 일찍 퇴근하고 늦게 퇴근해야 하는 특수한 업무입니다.

"우리는 자신의 능력과 전문성으로 월급을 받는 것 외에는 다른 소득을 얻기가 거의 불가능합니다. 그래서 임금 개혁 정책이 조속히 시행되어 소득을 늘리고 직장에서 마음의 평화를 되찾기를 진심으로 바랍니다."라고 젊은 교사는 속마음을 털어놓았습니다.

정치국 결의안 제71-NQ/TW에 따라 교사들은 교육 특혜 수당을 더 많이 받게 됩니다. 또한, 2026년 1월부터 시행되는 새 임금표 초안에 따라 고등학교, 중학교, 초등학교 교사의 월급은 200만~700만 동(VND) 인상됩니다. 단, 유치원 교사는 임금 인상이 없으며 다른 일반 교육 단계 교사보다 낮은 순위를 받게 됩니다.

땀꽝 유치원(응에안)의 레 홍 꽝 교장은 유치원 교사들이 월 수당을 10% 인상하는 데 그치고 급여나 급여 계수는 인상되지 않는 것에 대해 우려하고 있습니다. 급여 계수를 인상하는 것이 가장 바람직하지만, 소득을 늘리고 유치원 교사들이 직업에 대한 장기적인 헌신에 대한 확신을 가질 수 있도록 돕는 것이 더 중요합니다.

"유치원 교사들은 월급 외에 수입을 늘리기 위해 추가 근무를 할 시간이나 기회가 거의 없습니다. 저희 업무는 다른 많은 직업처럼 8시간으로 제한되지 않습니다. 아이를 부모가 데려가지 않더라도 교사는 계속 근무해야 하기 때문에 초과 근무 시간을 계산하기가 어렵습니다. 이는 단순한 업무가 아니라 아이들에 대한 책임감, 양심, 그리고 애정을 필요로 하는 일입니다."라고 레 홍 꽝 씨는 말했습니다.

땀꽝 유치원 교장은 현재 학교 급여 외 유일한 수입은 점심 식사비이며, 학부모들과의 합의에 따라 한 아이당 월 2만 동(VND)의 요금으로 징수된다고 덧붙였습니다. 한 학급당 교사 2명 비율로 계산하면, 한 학급당 학생 수는 20~30명에 불과하지만, 교사들이 매달 추가로 받는 금액은 20만~30만 동(VND)에 불과합니다.

비임금 소득 기회의 차이

톤꽝피엣 중학교(다이동, 응에안)의 문학 교사인 응웬 응옥 남 선생님은 20년 가까이 교사로 일해 오셨으며, 그의 수입은 주로 급여와 경력 인센티브, 근속 연수에 따른 수당에 달려 있다고 말씀하셨습니다.

이전에는 학교에서 주관하는 9학년 기말고사 대비 및 우수 학생 과외 활동에 참여하여 교사가 월급 외에 추가 수입을 얻을 수 있었는데, 이는 학부모와의 합의에 따라 수입원에서 공제되었습니다. 그러나 학교에서 유료 과외 활동을 중단하면서 이러한 수입은 더 이상 존재하지 않게 되었습니다.

“현재도 영재 육성, 미달 학생 과외, 9학년 복습 등 과외 수업을 하고 있지만, 이는 학교의 과제와 교사들의 자발적인 자유 수업 정신에 따른 것입니다. 규정에 따라 교사는 외부 센터에서 과외 수업을 할 권리가 있지만, 저는 학교에서만 수업을 합니다.”라고 남 선생님은 말했습니다.

많은 교사들이 수입이 거의 전적으로 월급에 달려 있으며, 월급 외 수입이 있다면 대부분 과외 활동에서 나온다고 말합니다. 그러나 추가 수업에 대한 필요성은 지역마다 다릅니다. 농촌이나 산간 지역에서는 경제 사정이 열악하여 자녀를 추가 수업에 보낼 여유가 없는 부모가 많습니다. 많은 지역에서 교사들은 어려운 환경에 처한 학생들을 지도하고 지원하기 위해 무료 수업을 자원하여 운영하기도 합니다.

빈대학교 교육대학 화학과 부학장인 까오 꾸 지악(Cao Cu Giac) 부교수에 따르면, 고등 교육 분야에서 대학 강사들은 급여 외에도 추가 수입원을 창출할 수 있는 많은 기회를 가지고 있습니다. 강의 외에도 다양한 수준의 프로젝트 및 과학기술 연구 주제에 참여할 수 있으며, 각자의 역량과 기여도에 상응하는 보수와 지원금을 받을 수 있습니다.

특히, 정부가 과학, 기술, 혁신 및 국가 디지털 변혁 발전의 돌파구를 마련하기 위한 특별 메커니즘 및 정책 시범 운영에 관한 법령 제88/2025/ND-CP호를 발표하면서 학계에 더 많은 기회가 열렸습니다. 새로운 규정에 따르면, 국가 예산으로 지원되는 연구 주제의 수입은 개인 소득세가 면제되어 과학자들이 더 많은 재원을 확보하여 자신 있게 기여할 수 있게 되었습니다.

특히, 연구가 기대한 결과를 달성하지 못하더라도, 과학자들이 절차를 완전히 이행하고 해당 주제에 적용되는 규정을 준수했다면 연구비를 반환할 필요가 없습니다. 이는 개방적인 정책을 보여주고 창의성을 장려하며, 교수와 연구자들이 새롭고 획기적인 방향을 추구하는 데 더욱 과감하게 나설 수 있도록 돕는 중요한 진전으로 간주됩니다.

카오 꾸 지악 부교수는 이러한 정책이 동기를 부여하고 강사들이 연구에 참여하여 지적 연구를 통해 수입을 창출하도록 장려한다고 생각합니다. 동시에 강사와 과학자들이 대담하게 연구하고, 위험을 감수하며, 결산을 위해 높은 성공을 보장하는 결과물을 생산하기 위해 신중한 자세를 취하는 대신, 진지하고 실용적인 방식으로 연구하도록 돕습니다.

또한, 새로 공포된 교원법은 강사들이 기술과 연구 결과를 기업에 이전하고, 심지어 자본 출자 형태로 사업 활동에 참여할 수 있도록 하는 중요한 진전을 이루었습니다. 이는 과학을 직접 연구하고 지식을 창출하며 실무에 적용하는 간부 및 강사 집단을 위한 강력한 "해방" 정책으로 평가됩니다.

이전에는 대부분의 프로젝트와 과학기술 주제가 완료 및 승인 후 부처, 성급 또는 주 정부 차원의 관리 기관으로 이관되어 제품 개발 및 완성을 지속하는 데 어려움을 겪었습니다. 이제 새로운 메커니즘을 통해 교수진은 연구 결과를 직접 소유, 이전 또는 상용화할 수 있게 되어 프로젝트가 "종이에만 머무르지 않고" 실제 생산에 투입되어 실질적인 가치를 창출할 수 있게 되었습니다.

기술 이전 및 제품 상용화 과정이 진행되면 해당 프로젝트는 수익을 창출하고 사회 경제적 발전에 기여할 뿐만 아니라, 지역 사회에 지식을 연구하고, 창출하고, 기여하기 위해 열심히 일한 강사들에게 급여 외의 합법적이고 정당한 수입원을 제공합니다.

대학 강사들의 급여는 전적으로 국가 예산에 의존하는 것이 아니라, 자율형 사립대학에서 일부 부담합니다. 업무 특성상 연구, 프로젝트, 기술 이전 등을 통해 급여 외에도 수입을 늘릴 수 있는 기회가 많습니다.

한편, 초등학교와 유치원 교사들은 국가 예산에 전적으로 의존하고 있으며, 추가 수입은 거의 없습니다. 따라서 다가오는 임금 개혁 정책은 이 직급의 교사들에게 가장 큰 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. - 조꾸지악 부교수

출처: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-ky-vong-moi-cho-doi-ngu-nha-giao-post751937.html