결의안 71-NQ/TW: 사고에서 행동으로의 혁신

교사는 교육 및 관리 실무를 통해 해결책을 적극적으로 제시하여 교육 생활에서 결의안을 실현하고, 명확한 변화와 지속 가능한 효과를 창출합니다.

동기적이고 실용적인 솔루션

쩐년통 고등학교( 꽝닌성 마오케) 당 꾸옥 안 교장은 71호 결의안이 조속히 시행되고 효력을 발휘하기 위해서는 중앙 정부부터 지방 정부, 그리고 관리 기관부터 각 교육 기관까지 동시적이고 과감하며 실질적인 해결책이 함께 이루어져야 한다고 말했습니다. 동시에, 명확하고 동시적인 정책 및 법률 체계를 통해 결의안을 구체화해야 합니다.

첫째, 새로운 법률, 법령, 통지문을 검토, 수정, 공포하여 주요 내용, 특히 비공립교육 재정 메커니즘, 책임성을 수반하는 교육 자율성, 인재 유치를 위한 구체적인 메커니즘, 교사 급여 개혁 등을 완전히 제도화합니다. 이를 통해 투명하고 견고한 법적 통로가 마련되어 결의안의 원활하고 효과적인 이행이 보장됩니다.

동시에 교육의 사회화를 촉진하는 동시에 예산 투자를 확대해야 합니다. 공공 예산은 혁신을 중심으로 효과적으로 배분되어야 합니다. 국가는 우대 신용 정책, 투자 보증, 민관 협력 등을 통해 기업과 개인의 교육 투자를 장려하는 방안을 마련해야 합니다.

특히, 비영리 사립학교가 우대 대출, 깨끗한 토지, 그리고 저렴한 공공 서비스를 이용할 수 있도록 지원합니다. 이러한 해결책은 자원 부족 문제 해결에 기여하는 동시에 양질의 교육에 대한 투자를 촉진하는 인센티브를 제공할 것입니다.

분권화를 촉진하고 실질적인 자율성을 부여하는 것 또한 필수적입니다. 즉, 입학, 채용, 프로그램 개발, 국제 협력, 재정 측면에서 교육기관에 더 많은 권한을 부여해야 합니다. 동시에 책임성을 갖춘 투명한 감독 및 감사 체계를 구축해야 합니다. 이를 통해 각 교육기관의 주도성과 창의성을 자극하고 각 지역의 자원을 최대한 활용할 수 있습니다.

급여 및 복지 개혁 로드맵을 통해 교직원의 질을 개발하고 개선합니다. 온라인 및 평생 학습을 통해 유연하고 정기적인 교육 시스템을 구축합니다. 교사의 역량과 실제 성과에 따라 평가 및 분류를 개선합니다.

교육 기술의 디지털 전환과 혁신을 촉진하는 것 또한 결의안 71호를 조속히 시행하기 위한 중요한 해결책입니다. 이에 따라 학교를 위한 기술 인프라를 완비하고, 디지털 전환을 촉진하며, 공유 오픈 사이언스 저장소와 연계된 국가 평생 학습 플랫폼을 구축해야 합니다. 이를 통해 교수-학습 효율성이 향상되고, 학습이 개인화되며, 지역 간 격차가 해소될 것입니다.

특히 사회적 합의 형성을 위한 소통 활동을 강화해야 합니다. 결의안 71호의 내용, 목표, 그리고 이점은 모든 시민, 교사, 학생, 학부모에게 명확하게 전달되어야 합니다. 이를 충분히 인지할 때, 사회는 신뢰와 행동의 단결을 형성하여 결의안 이행의 신속하고 효과적인 진전을 촉진할 것입니다.

또한 해결책을 제시하면서, 판보이쩌우 영재고등학교( Nghe An ) 역사 교사인 Tran Trung Hieu 씨는 3가지 내용을 강조했습니다.

첫째, 교육훈련부는 결의안에 명시된 새로운 요구 사항을 준수하기 위해 교육법을 포함한 여러 관련 법률에 대한 개정안과 보충안을 국회에 제출해야 합니다.

둘째, 정부는 결의안의 내용을 구체적이고 실행 가능한 정책으로 신속하게 구체화하고, 이를 로드맵과 구체적인 모니터링 메커니즘과 연계해야 합니다.

셋째, 실행을 위한 충분한 재원 확보가 핵심입니다. 정부는 2025-2026학년도 예산을 확보하여 정책이 조속히 시행되고 실질적인 성과를 거둘 수 있도록 해야 합니다.

꾸인프엉 중학교(응에안) 호 뚜언 아인 교장은 결의안 71호가 2단계 지방 정부를 시행하는 국가의 빠르고 강력한 변혁기에 탄생했다고 말했습니다. 교사법과 더불어 이 결의안은 교직원들에게 새로운 활력을 불어넣고 활력을 불어넣을 것으로 기대됩니다.

호 뚜언 아인 씨는 결의안 71호가 조속히 발효되기 위해서는 무엇보다도 경영적 사고방식의 획기적인 전환이 필요하다고 말했습니다. 실제로 이 결의안에 담긴 많은 지침적 관점들은 당의 이전 결의안들에서 제시된 바 있습니다. 그러나 실제로 교육 분야가 실제로 시행될 경우, 여전히 많은 어려움과 과제에 직면하게 될 것입니다.

현재 일반교육기관은 운영 측면에서 권한이 너무 부족하여 수동적으로 기다리는 상황입니다. 2단계 지방자치제도 하에서 결의안 71호를 효과적으로 이행하기 위해서는 교육기관의 자율성과 자기책임성을 더욱 강화해야 합니다.

학생들이 쑤언 쯔엉 초등학교(쑤언록, 동나이)에서 열린 STEM 페스티벌에 참여하고 있다. 사진: INT

베트남 교육의 위상을 높이는 5가지 핵심 요소

2045년까지 베트남은 세계 상위 20개국에 속하는 현대적이고 공평하며 수준 높은 국가 교육 시스템을 갖추게 될 것입니다. 이는 결의안 71호에 명시된 주목할 만한 목표입니다. 페니카 인터레벨 스쿨(Phenikaa Inter-level School)의 응우옌 티 흐엉(Nguyen Thi Huong) 총장은 이 목표가 베트남 교육의 지역 및 세계적 위상을 제고하려는 당, 국가, 정부의 전략, 포부, 그리고 높은 의지를 보여주는 것이라고 말했습니다.

위의 목표를 구현하는 과정에서 겪은 어려움과 장벽에 대해 응우옌 티 흐엉 여사는 다음과 같이 개인적인 의견을 밝혔습니다.

첫째, 관리자와 교사 팀은 여전히 전문적인 역량이 부족하여 경영과 교육의 표준화 요구 사항을 충족하지 못하고 있습니다. 특히 프로그램에 대한 이해, 교육 방법, 기술 통합 능력 등의 측면에서 그렇습니다.

둘째, 지역 간 교육의 질은 교직원의 질, 학생 역량, 지적 수준, 그리고 국민의 생활 수준 등에서 여전히 큰 차이를 보이고 있습니다. 젊은 세대를 교육하는 것은 교사와 학교만의 책임이 아니라, 학부모와 지역 사회의 긴밀한 협력을 필요로 합니다. 지역 간 인식 격차를 해소하고 사회경제적 발전을 이루려면 많은 노력과 시간이 필요합니다. 또한, 일부 지역에서는 사회심리학과 교육 경영적 사고가 여전히 행정적 차원에 머물러 혁신을 저해하고 있습니다.

셋째, 정책, 교육 프로그램, 그리고 질 평가의 일관성이 부족합니다. 국제 수준의 교육 순위 산정 목표는 국제 평가 기관이 정한 지침과 기준을 기반으로 해야 합니다.

현재까지 각 단위는 대학, 고등학교, 그리고 현장 중심 훈련 프로그램 수준에서 국제적인 인증/등급을 획득했습니다. 따라서 이러한 기준을 국가 교육 시스템 전반에 걸쳐 동기화하는 것은 어려운 목표입니다.

마지막으로, 급격한 기술 변화로 인해 커리큘럼, 방법 및 디지털 역량을 업데이트하는 데 어려움이 있습니다.

71호 결의안에 명시된 목표를 실현하기 위해 응우옌 티 흐엉 여사는 5가지 핵심 요소를 강조했습니다. 개방적이고 유연하며 통합적인 방향으로 교육 관리 사고방식을 혁신합니다. 혁신 정신과 기술 적용 능력을 갖춘 고품질 교사 팀을 개발합니다. 비공립 학교가 정부의 공동 목표에 기여할 수 있는 환경을 조성하는 것을 포함하여 교육에 대한 투자와 사회화를 늘립니다. 특히 소외된 지역의 학생을 위해 교육에 대한 공정성을 보장합니다. 교육에 기술과 포괄적인 디지털 변혁을 적용합니다.

"저희는 당과 정부의 교육 발전 정책을 지지하며, 국가 공동의 목표 달성에 최선을 다할 것입니다. 본교는 포괄적인 교육 생태계 구축, 유치원부터 고등학교까지 탄탄한 교육 기반 조성, 대학 교육 시스템 계승, 끊임없는 혁신, 교육의 질 향상, 그리고 학생들이 포괄적으로 발전하고 국제 사회에 적응할 수 있도록 교육하는 데 전념하고 있습니다. 이를 통해 2045년까지 베트남 교육을 국제 수준으로 끌어올리는 목표 달성에 기여할 것입니다."라고 응우옌 티 흐엉(Nguyen Thi Huong) 씨는 단언했습니다.

"가장 중요한 해결책은 경영층에서 풀뿌리 계층으로 사고방식과 업무 방식을 바꾸는 것입니다. 행정에서 서비스로, 통제에서 지원으로, 지휘에서 촉진으로 전환하는 것입니다. 모든 계층의 지도자들이 실행에 대한 의지를 보이고, 교사, 학생, 그리고 사회 전체가 각자의 역할과 권리를 명확히 이해하고 힘을 합칠 때에만 결의안 71호는 교육 훈련에 있어 진정한 돌파구를 마련할 수 있습니다."라고 당 꾸옥 안 씨는 말했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-doi-moi-tu-tu-duy-den-hanh-dong-post748864.html