최근 교육부는 중·고등학교 입학 규정 초안에서 10학년 입시 3과목을 무작위 추첨 방식으로 선정하는 방안을 철회했습니다. 3과목은 고정된 것이 아니라 매년 3월 31일 이전에 발표하여 암기식 학습과 편향된 학습을 지양하고 종합적인 교육이라는 목표를 달성해야 합니다.

마리 퀴리 학교 위원회 위원장인 응우옌 쑤언 캉 씨에 따르면, "3번째 과목을 추첨해서 뽑는다"는 표현은 더 이상 사용되지 않지만, 이러한 조치로 인해 교육훈련부는 "3번째 과목을 선택하기 위해 추첨을 하는 것 외에는 다른 방법이 없다"는 입장에 놓이게 될 것이라고 합니다.

그 이유는 학과의 지도부가 주관적으로 선택하게 되면 학부모나 학생들이 반대할 수 있다는 우려나 학생들이 탈락방식으로 시험과목을 맞힐 수 있다는 우려 등 많은 문제가 발생할 수 있기 때문입니다. 따라서 본 학과는 여전히 추첨을 통해 여론을 피할 방법을 찾아야 합니다.

"교육계에서 제비뽑기는 금기시됩니다. '행운을 타고 불운을 타고'라는 말이 있기 때문입니다. 중등 교육에서 교수·학습을 제대로 관리하지 못하는 우리의 '무능함' 때문에 시험이 없으면 학생들이 공부를 하지 않을 것이라고 걱정할 수는 없습니다. 오히려 교사, 학생, 학부모를 행운의 상황에 빠뜨려 수만 명의 사람들이 불안한 삶을 살게 합니다. 교육은 앞으로도 투명하고 명확하며 안정적으로 운영되어야 합니다."라고 강 씨는 말했습니다.

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Marie Curie 학교 이사회 의장 Nguyen Xuan Khang 씨(사진: Thach Thao)

강 씨에 따르면, 중학교 졸업을 인정받은 모든 학생은 인성과 역량 요건을 충족했습니다. 따라서 더 이상 "기초 교육 단계를 종합적으로 평가"하기 위해 이 시험을 치를 필요가 없습니다.

강 씨는 "이 시험은 미래 지향적, 즉 고등학교 수준을 지향해야 합니다. 따라서 특성화고는 특성화고 형태로 모집하고, 일반고는 모집인원에 따라 모집 방식을 다소 조정하게 될 것입니다."라고 말했습니다.

예를 들어, 등록 정원이 등록 지원자 수와 같거나 적은 학교의 경우, 입학 심사만 고려하면 되며, 노력과 비용을 절약하기 위해 시험을 실시할 필요가 없습니다. 등록 정원이 등록 지원자 수를 초과하는 학교의 경우, 입학 시험을 실시하거나 입학 시험과 선발을 병행할 수 있습니다.

입시를 실시할 경우, 제3과목은 전국적으로 통일되고 장기적으로 안정되어야 합니다. 강 씨는 수학, 문학, 외국어(주로 영어) 등 세 과목을 고정하여 시험을 실시하는 것이 최선의 해결책이라고 주장합니다.

그 이유는 고등학교에서 영어가 모든 학생의 8대 필수 과목 중 하나이기 때문입니다. 한편, 정치국 결의안 91호는 학교에서 영어를 제2외국어로 점진적으로 전환할 것을 요구하고 있습니다. 캉 씨는 "따라서 제3외국어 과목을 선택하는 것이 필수적입니다."라고 말했습니다.

3차 시험 과목을 고정하는 것은 교육 활동, 특히 종합적인 교육을 활성화하는 데 도움이 되지 않고, 암기 학습과 편향된 학습으로 이어질 수 있다는 의견도 있습니다. 추첨이나 고정된 과목을 선택하는 대신, 학생들이 자신의 강점을 바탕으로 3차 시험 과목을 선택할 수 있도록 하여 고등학교에서 원활하게 공부할 수 있는 구체적인 능력 기반을 마련해야 합니다. 이를 통해 학생들은 단순히 고등학교 3년 동안의 학업에만 집중하는 대신, 진로에 대한 방향성과 진로를 조기에 정립할 수 있습니다.

그러나 캉 씨에 따르면 이 옵션은 실행 가능하지 않으며 교육훈련부가 후보자가 등록한 과목에 대해 더 많은 문제를 설계해야 하기 때문에 지역 시험 기관에 문제를 야기할 수도 있다고 합니다.

강 씨는 “반면에 10학년 전형은 표준점수를 ‘고정’하기 위해 위에서 아래로 전형을 진행하기 때문에 평가가 어렵고, 지원자가 여러 과목을 선택해 시험을 치르면 공정성이 떨어진다”고 말했다.

교육훈련부는 10학년 입학고사 3과목 추첨을 폐지했습니다 . 교육훈련부는 2024-2025학년도 중·고등학교 입학 규정 초안에 대한 의견을 수렴했습니다. 60개 성·시가 10학년 입학고사에서 수학, 문학, 그리고 3과목을 추가로 시험하기로 합의했습니다. 이는 부담을 줄이고 현실에 부합하는 방안입니다.