인적자원개발의 긴급한 요구에 대응

2045년까지의 장기적인 방향, 비전, 그리고 구체적인 목표를 바탕으로 교육 및 훈련 발전의 획기적인 진전을 위한 정치국 결의안 제71-NQ/TW는 매우 중요한 의미를 지닙니다. 결의안 제71호는 기존 정책 및 지침의 성과를 계승하고 발전시킬 뿐만 아니라, 새로운 시대의 베트남 교육 비전을 실현하기 위한 제도, 정책, 자원 측면에서 획기적인 해결책을 제시하며 교육 및 훈련 분야의 포괄적인 혁신을 위한 토대를 마련합니다.

사고의 혁신 , 인식 제고

정치국 결의안 제71-NQ/TW호(교육훈련 발전 획기적 진전)는 국가 발전 상황과 세계 경제의 전반적인 추세에 발맞춰 인적자원 개발 및 인적자원 개발의 시급한 필요성을 충족하기 위해 발표되었습니다. 우리나라의 혁신 과정은 거의 40년간 이어져 왔으며 괄목할 만한 성과를 거두었습니다. 경제 모델을 폭넓음에서 깊이로 전환하고, 경제 구조를 질적, 효율성, 그리고 높은 경쟁력으로 재편해야 할 필요성은 국민의 학습 요구를 충족하는 교육훈련을 통해 양질의 인력을 신속하게 양성해야 한다는 것을 의미합니다. 혁신이 없다면, 이는 인적자원의 질 저하로 이어지고 국가 발전을 저해하는 요인 중 하나가 될 것입니다.

교육 훈련이 최고의 국가 정책이라는 관점을 계승하여, 결의안 71호는 교육훈련이 "국가의 미래를 결정하는" 요소임을 더욱 확고히 합니다. 결의안 71호는 사고의 혁신, 자원의 혁신, 동기 부여의 돌파구, 그리고 교육훈련 발전을 위한 새로운 공간의 창출에서 출발해야 ​​함을 강조합니다. 따라서 "전략적 돌파구"라는 사고를 최우선으로 삼고, 부분적인 혁신뿐 아니라 제도, 정책, 거버넌스, 인적 자원 등 모든 측면에서의 도약을 강조하며, 책임 의식을 제고합니다. "교육훈련 발전은 당과 국가, 그리고 전 국민의 사업입니다. 국가는 전략적 방향을 설정하고, 발전을 창출하며, 교육의 자원과 형평성을 보장하는 역할을 합니다."

토 람 사무총장은 교육계 전통 80주년과 2025-2026학년도 개학을 기념하는 행사에 참석했습니다. 사진: 람 히엔

이전에 2013년 11월 4일자 결의안 제29-NQ/TW는 "교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신"을 옹호했습니다. 이 결의안은 교육 철학, 목표, 내용, 방법, 시험 및 평가의 변화에 ​​중점을 두었습니다. 결의안 제71호는 "개발 획기적 진전"이라는 개념을 도입했습니다. 이는 단순한 혁신이 아니라 제도, 정책, 재정, 행정 및 보수의 "병목 현상"을 제거하는 데 중점을 둔 혁명을 구현하는 것을 의미합니다. 또한 부분적인 혁신이 아니라 "지역 개선"이라는 사고방식에서 개발을 창출하고 선도하는 사고방식으로의 전환을 요구합니다. 이는 광범위하고 지속 가능한 효과를 가져오는 과감한 해결책을 실행할 수 있는 여지를 열어줍니다.

이를 통해 우리는 사고와 의식 제고의 돌파구를 볼 수 있으며, 교육 및 훈련 발전에 대한 당의 더욱 강력하고 단호한 관점을 보여줍니다. 이는 전략적이고 포괄적이며 심오한 방향이며, 현재의 문제 해결뿐만 아니라 베트남 교육의 장기적인 비전을 형성하는 데에도 기여합니다.

" 병목 현상 " 해소 , 선진 표준 지향

결의안 71은 각 단계에 대한 명확한 목표를 설정했습니다. 2030년까지 이 지역에 도달하는 선진 교육 시스템을 구축하고, 2035년까지 여러 분야를 국제 표준에 맞추며, 2045년까지 베트남을 세계 상위 20개국에 속하는 현대적이고 공평하며 양질의 교육 시스템을 갖춘 국가로 만드는 것입니다. 동시에 이러한 목표와 목적은 모두 2045년 비전에서 정의된 국가의 전반적인 개발 목표와 연결되어 있습니다. "고품격 인적 자원, 과학기술 인재는 국가의 원동력이자 경쟁 우위가 되어 베트남을 선진 고소득 국가로 만드는 데 기여할 것입니다."

위의 목표를 실현하기 위해 결의안 71은 낮은 교육 품질, 비효율적인 재정 및 자율 메커니즘, 합리적인 투자 자원 부족, 교사에 대한 부적절한 보수 정책 등의 "병목 현상"을 해소하기 위한 8개 그룹의 핵심 과제와 솔루션을 제안하여 우리나라의 교육 및 훈련이 지역 및 국제적으로 선진 수준에 도달하도록 질을 개선하고 안내합니다.

교육훈련의 질 향상을 위해 결의안 71호는 윤리, 지성, 신체 및 미적 기술에 대한 종합 교육을 강화하고, 새 시대 베트남 국민을 위한 가치 체계를 형성할 것을 요구합니다. 유치원 및 일반 교육의 질 향상, 직업교육 개혁 및 현대화 외에도 대학 교육의 현대화 및 수준 향상, 고급 인적자원 및 인재 양성의 돌파구 마련, 혁신적인 연구 및 창의성 선도, 교육훈련 분야의 국제 협력 및 심층적 통합 촉진, 포괄적 디지털 전환 추진, 교육훈련 분야에서 디지털 기술과 인공지능의 대중화 및 적극적 적용이 필수적입니다.

이 결의안은 고등교육 재정 투자에 대한 사고방식을 근본적으로 변화시킵니다. 교수진을 실질적으로 보살피고, 재정 지원을 제공하며, 모든 사람을 위한 학습 기회를 창출합니다. 또한 재정 자율성 수준에 관계없이 고등교육기관의 완전하고 포괄적인 자율성을 보장할 것을 천명합니다. 수당 및 보수에 대한 우대 정책을 통해 교수진과 교육 종사자들이 안정감을 느끼고 장기적으로 근무할 수 있도록 동기를 부여했으며, 특히 어려운 분야의 재능 있는 인재들이 교직에 합류하도록 유도했습니다. 이는 교육의 질이 교수진에 크게 좌우되기 때문에 매우 중요합니다. 또한 이 결의안은 민관 협력을 장려하고, 재원을 마련하며, 교육 사업에 대한 신용 자본을 우선시하고, 사회가 교육 투자에 함께 참여할 수 있는 여건을 조성합니다.

결의안 제71-NQ/TW는 현 시대에 특히 중요한 문서입니다. 이 문서는 "개발 혁신"에 대한 새로운 사고방식을 제시할 뿐만 아니라 교육 기관에 실질적인 자율권을 부여하고, 재정 메커니즘을 강력하게 개혁하며, 특히 교사에게 탁월한 인센티브를 제공하는 등 실질적인 정책을 제시합니다. 이러한 정책은 오랜 병목 현상을 제거하고 교육의 질을 개선하며 지역 및 국제 표준으로 나아가기 위한 근본적인 해결책입니다.

동시에, 2045년까지의 장기 비전을 담은 이 결의안은 고급 인적 자원 개발, 과학기술 진흥, 혁신 촉진, 그리고 국가 경쟁력 강화를 위한 탄탄한 기반을 마련합니다. 결의안 71호는 향후 수십 년간 교육 및 훈련 사업의 지침이 될 뿐만 아니라, 21세기 중반까지 베트남을 선진적이고 강력하며 번영하는 국가로 만들겠다는 포부를 실현하는 핵심 동력임을 확신합니다.

출처: https://daibieunhandan.vn/dap-ung-yeu-cau-cap-bach-xay-dung-con-nguoi-nguon-nhan-luc-10389255.html