학교에서 영어를 제2외국어로 만들기

*학생들은 기술 클럽 활동, STEM 등을 통해 영어를 접할 수 있습니다. 사진: 응우옌 후에 중학교(하이쩌우 구)에서 기술 수업을 듣는 학생들. 사진: NHAT HA.*

가르치는 방식을 바꾸세요

다낭 에 있는 응우옌 후에 중학교의 영어 교사인 응우옌 반 비엣 씨는 학생들이 오랫동안 영어를 제2외국어가 아닌 교과목으로 배워왔다고 말했습니다. 왜냐하면 해결책과 사람 측면에서 여전히 많은 어려움이 있기 때문입니다.

영어로 다른 과목을 가르치는 팀을 구성하려면 학생과 교사가 매일 영어에 노출되고 영어로 소통해야 합니다.

또한, 학교에서는 동아리를 유지하는 것 외에도 STEM, 수학 등 적합한 동아리에서 학생들이 영어를 사용할 수 있는 환경을 조성하고, 일부 과목에서 영어로 수업을 시범적으로 실시하여 점차적으로 영어를 제2외국어로 만들 수 있습니다.

외국어로 가르칠 수 있는 일부 과목 교사의 외국어 능력 기준 요건과 관련하여, 비엣 씨는 젊은 교사들이 추가 교육에 많은 시간을 들이지 않고도 요건을 충족할 수 있다고 밝혔습니다. 현재 고등학교의 젊은 교사들은 대부분 석사 학위를 취득하여 전문성을 향상시키고 있습니다. 특히 외국어 능력 요건을 충족해야 하므로, 역량 기준 요건은 그다지 어렵지 않습니다.

교사들이 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 것과 관련된 세미나와 포럼에 참여하고 있다. 사진: NHAT HA

남은 과제는 학생들이 듣기와 말하기 능력을 연습할 수 있는 유리한 환경을 조성하고, 학교에서 영어 소통을 활용하는 빈도를 높이는 것입니다. 외국인 자원봉사자를 더 많이 모집하여 학생뿐만 아니라 교사들도 영어로 소통할 수 있는 기회를 제공하고, 영어 학습 및 말하기(활용) 활동을 촉진할 수 있습니다.

김동 중학교(하이쩌우구)의 영어 교사 응우옌 푸옥 후옌 카이 투 씨는 영어를 제2외국어로 배우는 것이 학생들에게 매우 유익하다고 생각합니다. 하지만 처음에는 시설, 학생들이 영어로 듣고, 말하고, 소통하는 데 자신감을 갖고 적극적으로 참여할 수 있는 환경 조성 등 여러 가지 어려움이 있을 것입니다.

게다가, 현재의 일반적인 사고방식은 영어를 하나의 과목으로 간주한다는 것이고, 이제 영어를 제2외국어로 학습하거나 사용할 때 교사는 전적으로 영어로 말해야 하기 때문에 학생들이 수업에서 교사가 가르치는 내용을 듣고 완전히 이해하기 어렵다는 것입니다.

따라서 학생들이 이에 익숙해지도록 돕기 위해 교사는 개방형 질문을 제시하여 학생들이 영어로 반사신경과 사고에 익숙해지도록 돕고, 점차적으로 영어로 말하고 사용하는 습관을 형성할 수 있습니다.

교사 역량 강화

영어를 국가 교육 시스템의 제2 언어로 만드는 것은 2024년 8월 12일자 정치국 결정 제91호의 핵심 내용으로, 2013년 11월 4일자 제11차 당 중앙위원회 결의안 제29호 "사회주의 지향 시장 경제와 국제 통합의 조건에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관하여"를 지속적으로 이행하는 것입니다.

이에 교육훈련부는 정책 개발, 교육 프로그램 혁신, 교사 교육, 교수법 개선, 외국어 능력 평가 등의 솔루션을 동기화하는 것을 목표로 실용적인 프로젝트, 프로그램, 행동 계획을 통해 정책을 구체화했습니다.

다낭대학교 외국어대학 부총장인 후인 응옥 마이 카 박사에 따르면, 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 프로젝트를 시행하는 데 있어 교사의 역량을 향상시키는 것이 핵심 요소입니다.

특히 대학은 단기 및 장기 과정을 통해 영어 및 기타 과목 교사의 영어 교육 역량 향상을 위한 연수를 실시하고, 정기적인 연수를 통해 광범위한 교사 네트워크를 구축할 수 있습니다. 포럼, 실시간 세미나, 온라인 세미나(웨비나) 등 다양한 형태의 연수가 있습니다.

대학 또한 고등학교의 국제 협력을 지원하는 역할을 수행해야 합니다. 학습 자료 시스템, 개방형 학습 자료, 상호작용형 애플리케이션, 교수 도구 애플리케이션 등 모든 교육 및 개발 활동에서 디지털 혁신을 효과적으로 활용하는 것이 필수적입니다.

또한 교육기관은 영어로 진행되는 교육 프로그램을 개설하고, 정기적인 교육과정을 시행하고, 교육에 중점을 둔 연구를 수행하고, 커리큘럼, 프로그램, 솔루션 및 교육 방법을 개발하고, 고등학교 등과 협력하여 국제 협력을 강화할 수 있습니다.

다낭대학교 부총장 겸 부교수인 레 탄 박 박사는 다음과 같이 말했습니다. "다낭대학교는 중부 고원지대에 전략적으로 위치한 연구 중심의 국가 중점 지역 대학입니다. 다낭대학교는 항상 고급 인력 양성에 앞장서 왔으며, 특히 학생, 교수, 교육 관리자의 외국어 능력 향상에 중점을 두고 있습니다.

동시에, 우리는 교육훈련부의 주요 정책에 항상 동참하며, 학교에서 영어를 제2외국어로 장려하는 것을 포함한 다양한 국제 협력 프로그램을 시행하고 있습니다. 이는 새로운 시대의 국제 통합과 국가 발전 요구에 부응하는 고품질 인재 양성을 위한 전략적 방향입니다.

출처: https://baodanang.vn/de-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-3300324.html