소수 민족 학생들에게 책을 가져다주다

특히 소수 민족 지역 초등학생들의 베트남어 능력 향상은 다른 과목을 습득하는 데 매우 중요합니다. 따라서 학생들이 베트남어 학습에 더욱 관심을 갖도록 돕기 위해 다양한 실용적인 교수 학습 모델이 도입되어 왔습니다. 지난 주말, 동장 초등학교(함투안박)는 학교 운동장에서 "책 축제와 독서 문화의 날"이라는 매우 의미 있고 흥미로운 행사를 공동으로 개최했습니다.

행사는 오전 7시가 되어서야 시작되었지만, 이 소수민족 학교의 400명이 넘는 학생들이 축제가 시작되기를 기다리기 위해 아주 일찍부터 참석했습니다. 모든 시선이 쏠렸고, 도립도서관 이동 차량이 마당 앞에 멈추자 주변은 온통 에워싸였습니다.

동장 초등학교와 중학교의 응우옌 민 닷 교장은 학생들의 열정을 이해한 듯 다음과 같이 말했습니다. "학교 전체 학생 수는 610명이며, 그중 소수 민족 학생이 80% 이상을 차지합니다. 그중 초등학생은 400명, 중등학생은 210명입니다. 가정 형편이 여전히 어려워 책이나 동화책을 사서 읽을 기회가 매우 드뭅니다. 학생들이 더 많은 책을 접할 수 있도록 "녹색 도서관" 모델을 구축했지만, 아직 책의 양이 풍부하고 매력적이지는 않습니다. 따라서 2024년 "책 축제와 독서 문화" 행사를 통해 약 1,000권의 책장을 추가로 확보하면 교사와 학생들이 더 많은 독서 자료를 이용할 수 있을 것입니다." 특히 이동도서관 여행 활동은 단순히 다양한 종류의 책과 이야기를 제공하는 데 그치지 않고, 인터넷 접속, TV 시청 및 청취, 자습 능력 연습, 독서, 그룹 활동, 게임, 소방관에 대한 영화를 통한 감성 지능 테스트 등 다양한 형태로 어린이들이 지식에 접근하여 지식을 향상시키고 베트남어 능력을 강화할 수 있도록 돕습니다.

이미지_9933.11.jpg — 이동 도서관은 어린이들이 다양한 형태로 지식에 접근하는 데 도움을 줍니다.

10대들을 위한 책을 손에 든 8학년 K' Thi Chau는 흥분한 목소리로 이렇게 말했습니다. "집에서는 읽을 책이나 이야기가 없는데, 학교 활동 덕분에 좋은 책을 많이 읽을 수 있어요."

이미지_9869.jpg — Luong Thi Viet Anh 선생님은 학생들의 책 읽기를 지도하고 있습니다.

소수 민족 및 산악 지역 학교에서 24년간의 교사 경력을 가진 5B반 담임 Luong Thi Viet Anh 씨는 다음과 같이 말했습니다. "대부분의 학부모들은 경제 활동에 바빠서 자녀 교육에 거의 관심을 두지 않습니다. 지역 센터나 판티엣 시에 갈 기회가 있어도 장난감과 음식만 사고 아이들을 서점에 데려가지 않습니다. 아이들의 일상 의사소통 언어는 민족어이지만, 베트남어와 지식을 향상시키기 위해 학교 선생님들은 항상 학생들이 서로에게 책을 읽어주고, 첫 수업 시간에 책을 읽고, 각 과목에 대한 보충 자료를 찾아 지식을 넓히고 배운 것을 실생활에 적용하도록 권장합니다. 또한 수업에 참여하고 교사와 상호 작용하여 수업의 질을 향상시키고 학생과 교사의 독서 문화 향상에 기여해야 합니다.

동장 초등학교와 중학교에서 열린 독서 문화 축제에서 각 학과장과 교사들이 학생들과 함께 책을 읽는 모습은 매우 생생하고 의미심장합니다. 정보통신부 부국장 응우옌 레 탄(Nguyen Le Thanh) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "향후에도 이 축제는 어려운 지역의 풀뿌리 계층을 중심으로 개최되는 것을 우선시하여 지식 전달에 기여하고, 지역 사회 독서 운동을 발전시키는 장기적인 가치를 창출할 것입니다."

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