
워크숍에서 대표단은 지역 및 단위에서 "학습하는 시민"이라는 칭호를 만드는 내용, 형식 및 방법에 대해 논의하고 명확히 했습니다. 예를 들어 "학습하는 시민"이라는 칭호의 질을 구축하고 개선하기 위한 솔루션, "학습하는 시민"이라는 칭호를 만드는 것을 핵심으로 하는 학습 사회 구축에 대한 홍보를 연결하고 조정하고 인식을 높이는 데 있어 교육 진흥 협회의 역할, 새로운 상황에서 군대의 모방 운동과 관련된 "학습하는 장교 및 군인"이라는 칭호를 만드는 솔루션, 학교의 관리 직원, 교사, 학생 팀을 위한 "학습하는 시민"이라는 칭호 만들기 등이 있습니다.

워크숍은 계층, 부문, 조직 및 지역 사회 간의 관계에서 교육진흥협회(APEA)의 역할을 강조했습니다. 이를 통해 평생학습, 디지털 거버넌스 및 디지털 사회로의 전환을 위한 디지털 시민권 등 새로운 상황의 요구 사항을 충족합니다.
또한 이번 행사에서 도교육진흥협회는 교육진흥 전문업무에 관한 연수 프로그램을 개최하였는데, 이 연수 프로그램은 학습모형의 실행, 종합, 평가, 분류를 지도하고, 지방교육진흥협회 산하 교육진흥기관(교육진흥위원회, 교육진흥협회 지부)의 설립을 지도하며, 협회의 전문업무에 대해 논의하는 것을 중심으로 진행되었다.

이 교육과정은 학습 촉진, 인재 육성, 학습 사회 구축, 평생 학습에 필요한 핵심 내용을 교육생에게 제공하고, 기초 단계의 교육 촉진 담당자 팀의 인식과 업무 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다.
출처: https://baolaocai.vn/hoi-thao-ve-xay-dung-danh-hieu-cong-dan-hoc-tap-trong-thoi-ky-chuyen-doi-so-post885072.html
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