학교에 가고 싶다는 소망: 아이들이 학교에 가는 모습을 보면 안쓰러워요

라오까이성 반반 탐즈엉(Tham Duong) 마을 파핫(Pa Hat)에서 반티엔민(Ban Tien Minh)과 반 티엔응우옌(Ban Tien Nguyen)이 개울을 건너 등교하는 모습입니다. 비가 많이 오면 아이들은 뗏목을 타고 그네를 타고 개울을 건너 등교합니다. 사진: 빈하(VINH HA)

옌바이 성 무창차이구 모더사(Mo De Commune)에 있는 소수민족 기숙 초등학교와 중등학교(Mo De School)에 개학 첫날에 온 나는 여러 가지 감정을 느꼈다.

1, 2학년을 제외한 모든 학생은 학교 운동장을 청소하고, 비가 온 뒤 남은 진흙을 치우고, 테이블, 의자, 화분을 닦는 등의 일을 맡습니다.

교사이자 부모로서

"아빠, 올해는 착하게 지냈어요. 걱정 마세요!" - 9학년 학생 지앙 아 다이(Giang A Dai)는 개학 첫날 기숙사 담당 선생님인 응우옌 탄 퐁(Nguyen Tan Phong) 선생님께 이렇게 말했습니다. 퐁 선생님은 많은 학생들이 "아빠"라고 부르는 선생님입니다. 모든 것을 돌봐주시기 때문입니다. 학생들이 다투거나, 가족과 문제가 생기거나, 아프거나, 교실에 전기가 나가거나, 배수구가 막히거나 할 때 모두 퐁 선생님께 전화합니다.

여러 번 실수를 저지른 학생들, 심지어 부모님과 다른 선생님들조차 "어쩔 수 없이" 퐁 선생님을 찾아와 매일같이 이야기하고 조언을 구했습니다. 마치 살갗을 타고 천천히 스며드는 비처럼 참을성 있게 말입니다. 다이는 말썽꾸러기였고 자주 실수를 했습니다. 그래서 어느 여름, 기분 좋게 학교에 돌아온 다이는 새 학년에 "착하게 지내겠다"는 다짐을 "아빠"에게 곧바로 자랑했습니다.

모데 스쿨의 많은 학생들의 아버지인 응우옌 탄 퐁 선생님과 그가 필요로 하는 학생들에게 개인 교습을 해주고 있습니다 - 사진: V.HA

모 드 스쿨에는 처음으로 집을 떠나게 된 1학년 학생들이 있습니다. 개학 첫날, 아이들은 끊임없이 울음을 터뜨립니다. 부모는 1~2일 동안 아이들과 함께 있다가 작별 인사를 해야 하고, 엄마도 울고 아이들도 울음을 터뜨립니다. 어떤 아이들은 학교에서 허락한 형이나 누나가 있어 처음 며칠 동안 1학년 학생들과 함께 지내도록 합니다. 하지만 근본적으로 "교사이자 부모"라는 책임은 여전히 ​​교사의 몫입니다.

"옷이나 개인 소지품 없이 학교에 가는 아이들이 있어서 선생님들이 대신 찾아줘야 합니다. 학용품 구입비는 학부모에게 돌려주기 때문에 선생님들은 종종 아이들의 책, 공책, 학용품을 챙겨주곤 합니다. 마치 아이들이 많이 모인 것처럼 매일 아이들을 돌보고 챙겨야 할 일이 너무 많습니다."라고 1학년 교사인 팜 ​​티 디엔 씨는 말했습니다.

"밤에는 교대로 순찰을 해야 합니다. 야간 근무를 하면 잠을 제대로 잘 수 없는 경우가 많습니다. 학생 한 명이라도 졸린 채로 철제 벽을 차면 선생님이 일어나서 확인해야 합니다. 어떤 학생들은 놀러 가기 위해 학교에 가지 않아서 선생님이 직접 찾아가야 합니다. 어떤 학생들은 1~2일씩 학교에 가지 않아서 선생님이 직접 집으로 찾아가야 합니다."라고 퐁 씨는 말했습니다.

모데 학교 교장인 팜 민 융 씨는 학교에 기숙생들을 가르칠 교직원이 없어서 교사들이 모든 것을 맡아야 한다고 말했습니다. 벽돌공, 용접공, 전기 수리부터 막힌 하수구 뚫기, 목욕, 이발, 식사 준비까지 교사들이 모든 것을 맡아야 합니다.

학교는 오전 6시 30분부터 다음 날 오전 6시 30분까지 교대근무를 합니다. 하지만 여교사는 오후 9시까지만 근무합니다. 학생들은 잠자리에 들 준비가 되면 집으로 갈 수 있고, 남교사는 하룻밤을 묵습니다.

이곳 선생님들은 밤에 길이 막혀서 함께 집에 가려면 서로 기다려야 하는 경우가 많다고 하셨습니다. 비 오는 날은 미끄러운 경우가 많지만, 어린 자녀를 둔 선생님들은 집에 가려면 여전히 어려움을 극복해야 합니다.

특수학교

Mo De School의 학생들이 학교 첫날을 보내고 있습니다 - 사진: VH

모더 스쿨은 총 1,120명의 학생 중 1학년부터 9학년까지 기숙생 921명이 재학 중입니다. 학생의 100%가 몽족이고, 90% 이상이 빈곤층 또는 빈곤층 가정 출신입니다.

이 학교는 모든 것이 특별합니다. 다른 학교에는 이렇게 다양한 유형의 교실이 없습니다. 고층 빌딩, 방갈로, 목조 주택, 골함석 주택 등. 16개의 교실 중 견고한 교실은 8개뿐입니다.

책상과 의자는 사용과 후원이 필요하기 때문에 종류와 크기가 다양합니다. 기숙생들은 주말까지 학교에 머물러야 합니다. 학생 수는 많은데 방이 부족해서 각 기숙실에는 70명이 넘는 학생이 있습니다. 기숙실 전체에 화장실은 세 개뿐입니다.

기숙생들은 기본급의 40%, 쌀 15kg, 그리고 학생 한 명당 연간 15만 동(VND)의 학용품비 보조금을 받습니다. 팜 민 융 교사에 따르면, 이 보조금 덕분에 학생들의 식사는 괜찮을 뿐만 아니라 집에서 먹는 것보다 더 잘 먹는다고 합니다. 아이들에게 충분한 음식을 제공하고 충분한 영양을 섭취할 여건이 갖춰지지 않은 가난한 가정이 많기 때문입니다.

많은 가정에서 자녀의 학교 진학을 지지하는 이유이기도 합니다. 하지만 1학년부터 9학년까지 학생들을 학교에 보낼 때 교사의 책임은 매우 큰 반면, 아이들을 돌보고 가르칠 여건은 여전히 ​​매우 부족합니다.

2016-2017학년도 이전까지 옌바이에는 유치원과 초등학교 두 학년을 포함하여 765개의 학교가 있었습니다. 각 학교는 소수의 학급으로 운영되었고, 각 학급에는 약 10명의 학생이 있었습니다. 일부 학교는 학생 수가 너무 적어 2~3학년으로 구성된 "통합 학급"이나 "고등 학급"을 운영해야 했습니다.

학생들을 중앙학교에 보내는 일은 10년 이상 진행되어 왔고, 처음에는 많은 어려움이 있었습니다. 가장 어려웠던 것은 사람들을 설득하는 것이었습니다.

학교로 가는 뗏목

Ai Lien 선생님은 합동 학급 교사로, Tham Duong 초등학교(Van Ban, Lao Cai Province)의 별도 건물에서 수년간 교사로 일해 왔습니다. - 사진: VH

탐즈엉 초등학교는 라오까이 반반구의 빈민촌에 위치해 있습니다. 이곳에서는 1학년과 2학년이 여전히 각각 다른 장소에서 수업을 듣고 있으며, 3학년만 중앙학교에 다닙니다.

학생들은 금요일과 일요일 오후, 하루에 두 번만 등하교하지만, 꽤 먼 거리를 이동해야 합니다. 많은 학생들이 부모님의 오토바이를 타고 등하교하고, 어떤 학생들은 걸어서 개울을 건너야 합니다.

파핫 마을은 원시림 깊숙이 자리 잡고 있습니다. 중앙학교나 탐즈엉 초등학교 분교에 가려면 아이들은 개울을 건너야 합니다. 건기에는 아이들이 개울을 걸어서 건너지만, 비 오는 날에는 수위가 올라가므로 뗏목을 이용해야 합니다. 사람들은 개울을 가로지르는 두 개의 밧줄에 뗏목을 묶어 놓았습니다. 개울을 건너려면 뗏목 위에 서서 밧줄을 건너야 합니다.

탐즈엉 초등학교 교장 응우옌 반 탕 씨는 파핫의 인구가 적어 정부는 다리를 짓는 대신 이전을 계획하고 있지만, 주민들은 그대로 머물고 싶어 한다고 말했습니다. 파핫의 아이들은 학교와 학교 부지까지 걸어서 3~4시간 정도 걸립니다.

반 티엔 민과 반 티엔 응우옌은 할머니가 탐 히엠 학교(탐 즈엉 초등학교 부속)에서 데려온 초등학교 2학년 두 명입니다. 오늘은 개울이 말랐지만, 아이들의 할머니이신 신 선생님은 저녁까지는 집에 돌아오기 힘들 거라고 하셨습니다. 그리고 다음 날 아침, 아이들을 학교에 데려다주기 위해 새벽 5시에 일어나야 했습니다.

고지대 학생들은 걸어서 또는 개울을 건너 학교에 갑니다. 많은 지역에서 학생들은 합동 수업을 들어야 합니다. - 사진: VINH HA

탐즈엉 학교에는 파핫에 있는 4학년 학생 두 명이 기숙학교에 다니고 있어 일주일에 한 번만 등하교하지만, 그래도 걸어야 합니다. 길이 험해서 몇 시간씩은 걸어가는 게 보통이지만, 비나 홍수가 나는 날에는 더 힘듭니다. 탕 선생님은 학생들이 학교에 오지 않는 경우도 있었고, 교장 선생님이 직접 뗏목을 타고 반대편으로 가서 학생들을 데려와야 했다고 말씀하셨습니다.

아이들이 3~4시간 걸을 수 있다면, 선생님도 비슷한 거리를 걸어서 아이들을 학교로 데려올 수 있습니다. "아이들은 숲속에 살면서 다른 곳과 거의 단절되어 있습니다. 선생님이 아이들을 찾으러 오면 부모님들은 물소 뿔로 아이들을 불러야 했고, 아이들이 돌아오는 데 오랜 시간이 걸렸습니다."라고 탕 선생님은 회상했습니다.

라오까이성 반반 남당의 학생들이 개학 첫날을 맞았습니다. 학교에서는 아직 식사를 제공하지 않아 학생들이 도시락을 싸왔습니다. 사진: 빈 하

라오까이 반반구 남당 초중등 소수민족 기숙학교(남당 학교)에는 326명의 기숙생 중 152명이 재학 중입니다. 응우옌 티 람 교감은 학생들이 몽족, 자오족, 싸포족 등 다양한 민족 출신이며, 집단 생활을 하지 않고 흩어져 살고 있다고 말했습니다.

어떤 학생들은 학교에서 4~5km 떨어진 곳에 살지만, 어떤 학생들은 10km 이상 이동해야 합니다. 특히 산 중턱에 사는 다오족 학생들은 등교가 매우 어렵습니다. 이곳 학생의 50% 이상이 언덕을 오르거나 개울을 헤쳐 나가야 합니다.

학생들을 센터로 데려오기 위한 노력

옌바이성 무창차이구 모더 소수민족 기숙학교 학생들이 개학 첫날을 맞이했습니다.

옌바이 교육훈련부 부국장 응우옌 투 흐엉(Nguyen Thu Huong) 여사에 따르면, 학생들을 중앙 학교에 보내기 위한 노력 덕분에 교육의 질이 크게 향상되었고, 아이들은 더 나은 생활 및 학습 환경을 누리고 있습니다. 그러나 그 부담은 여전히 ​​학교 측에 있습니다.

옌바이의 많은 지역에는 기숙학교가 없고 기숙생만 있습니다. 따라서 학생들은 보조금을 받지만 교사들은 정책의 혜택을 받지 못하고 기숙학교처럼 여전히 업무 부담을 떠안아야 합니다. 하지만 이것이 이루어지지 않으면 2018년 일반교육과정에서 교사 자격 요건을 충족하는 데 매우 어려움을 겪을 것입니다.

다채로운 학교 복귀

남당 학교의 첫 등교일은 매우 다채로웠습니다. 학생들은 야외 활동에 참여하고 각자의 민족 음악에 맞춰 춤을 추었습니다. 남당 학교 교장인 응우옌 반 끄엉 씨는 남당 학교의 어려움이 고지대의 많은 기숙학교들과 비슷하다고 말했습니다. 하지만 교사와 교직원들에게 가장 큰 용기를 준 것은 아이들이 공부하고, 놀고, 더 나은 보살핌을 받을 수 있다는 것이었습니다.

"현재 중앙학교에는 3학년 학생들만 다닐 수 있습니다. 그렇지 않으면 마을에서 혼합 학년 수업을 유지하면서 새로운 프로그램을 시행하는 데 어려움이 있을 것입니다."라고 쿠옹 씨는 말했습니다.

선생님의 공유는 또한 고지대에서 학교로 가는 길이 학생, 학부모, 교사에게 여전히 너무 멀고 힘들지만, 그것이 현재의 교육 목표에 더 가까이 다가갈 수 있는 길이라고 말하고 싶어합니다.

남란(Nam Lan) 지점에서 Lu Van Dieu 선생님의 2단계 통합 수업(남당 학교, 반반, 라오까이) - 사진: VH

"선생님 한 분, 칠판 두 개" 수업

남당학교(반반, 라오까이) 남란지점에서 1학년과 2학년을 합쳐서 가르치는 루 반 디에우 선생님은 새 학년이 시작되기 전에 학생들에게 무료로 수업을 하기 위해 7월부터 자원 봉사로 학교에 있어야 했다고 말했습니다.

"1학년 학생들 중에는 아직 베트남어 듣기와 말하기에 능숙하지 않은 학생들이 있습니다. 정신적으로 준비하는 데 더 많은 시간이 필요하기 때문에 여름방학 마지막 시간을 활용하여 그들을 도왔습니다. 지금은 오전에는 새로운 수업을 진행하고 오후에는 이전 수업을 복습합니다. 수업은 두 단계로 구성되어 있어 칠판도 두 개입니다. 각 학생은 다른 학습 방향을 갖게 됩니다. 저는 1학년부터 2학년까지 수업을 진행하고, 학습이 느린 학생들과는 일대일 과외도 진행합니다."라고 Dieu 선생님은 말했습니다.

디에우 씨와 마찬가지로, 남당 학교의 호앙 티 반 안 선생님과 탐즈엉 학교의 응우옌 티 아이 리엔 선생님도 7월부터 1학년 학생들을 가르치기 위해 학교에 계셨는데, 새 프로그램에 적응하는 데 어려움을 겪을까 봐 걱정하셨습니다. 아이 리엔 선생님은 탐즈엉 학교 남콘 분교에서 4년 동안 자원봉사로 가르치셨습니다.

라오까이에서는 리엔 선생님과 디에우 선생님의 수업처럼 "교사 1인, 교장 2인" 수업이 모든 소외 계층 공동체에서 여전히 유지되고 있습니다. 학부모님들의 안심을 위해, 학부모님들은 학년 초에 학교에 오셔서 자녀들의 학습과 놀이를 직접 참관하실 수 있습니다.

외딴 지역의 어린이들은 기숙학생과 같은 혜택을 받지 못하기 때문에 교사들은 지역 주민, 학부모, 자선 단체로부터 쌀과 식량 지원을 받고, 때로는 자신의 돈을 들여 학생들에게 요리할 음식을 구매하기도 합니다.

출처: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm