교사법: 보호기관 확대

이 법은 교사의 권리와 의무를 명확히 하여 교사의 주도성과 창의성을 증진하고, 교사의 직업 활동을 더욱 보호하는 방향으로 만들어졌습니다.

강화된 보호

교사법에 대한 감사의 뜻을 전하며, 티엔 루, 흥옌 티엔피엔 초등학교(Tien Lu, Hung Yen )의 팜 티 눙(Pham Thi Nhung) 씨는 이 법의 정책들이 교직원들의 마음을 움직였다고 말했습니다. 특히 일부 정책들은 교사의 지위와 역할을 강화하는 데 중점을 두었습니다. 이를 통해 교사의 합법적이고 정당한 권익을 보호하는 견고하고 포괄적인 법적 통로가 마련되었으며, 교사들이 직업 활동에 자신감을 가질 수 있는 기회가 마련되었습니다.

교사법 통과는 교사들이 업무에 대한 안정감을 느낄 수 있도록 도울 뿐만 아니라, 경영진의 채용을 더욱 용이하게 해줍니다. 눙 씨는 "이 법이 곧 시행되기를 바랍니다. 교사법이 시행되기 전(2026년 1월 1일)에는 학교 운영 규정이나 학교 문화, 교사의 권한 및 권한에 대한 규정을 마련할 수 있습니다. 이를 통해 교사들이 교사법에 명시된 정책에 신속하게 적응할 수 있도록 도울 수 있을 것입니다."라고 제안했습니다.

교사의 권리와 의무는 교사법 제8조와 제9조에 명시되어 있습니다. 꽝응아이성 국회 대표단의 토 반 땀 씨는 교사의 권리에 관한 조항들이 수업, 과학 연구, 여름 방학, 기타 휴일, 연수, 자격 향상 등에 관한 조항들을 언급했습니다. 또한, 당과 국가 정책에서 항상 주목하는 실질적인 권리, 즉 교사의 물질적 삶을 개선하기 위한 특혜 정책과 제도가 있는데, 이는 본 조항에 명시되어 있지 않습니다.

교사법은 교사가 중요한 역할을 수행하며 존중받고 보호받아야 함을 명시하고 있습니다. 호찌민 시 국회 대표단의 응우옌 땀 훙 씨는 이 법이 기관과 개인이 권한 있는 기관의 승인 없이는 교사에게 직업 활동의 책임을 묻는 정보를 게시하거나 유포하는 것을 허용하지 않는다고 강조했습니다. 실제로 적용하려면 교사가 소셜 네트워크나 교실에서 위법 행위를 저지르는 경우를 처리하는 절차가 필요합니다.

응웬 탐 훙 씨는 “또한 직무 수행 중 명예가 훼손된 교사에 대한 무료 법률 지원 메커니즘에 대한 규정이 있어야 하며, 교육기관과 교육관리기관이 교사를 적극적으로 보호할 책임을 명확히 정의해야 한다”고 제안하며, 교사의 주도성과 창의성을 높이기 위해 교육 프로그램의 틀 안에서 강의 내용을 적극적으로 배포하고 교육 방법을 혁신해야 한다고 강조했다.

교사와 주요 유치원 관리자들이 교육훈련부 교사교육행정국에서 주최하는 교육에 참여하고 있다. 사진: TG

하지 말아야 할 것들

같은 견해를 가진 랑선성 국회의원 루 바 맥(Luu Ba Mac) 씨는 현 상황을 지적하며, 현행법은 사이버 공간에서 보호받아야 할 특수 주체인 교사를 보호하기 위한 제재를 구체적으로 규정하지 않고 있다고 지적했습니다. 사이버 공간은 정보의 확산과 공유 속도가 매우 빠른 곳입니다. 실제로 사이버 공간에서 교사를 모욕하는 주체들이 존재하여 교사의 전문적 평판에 부정적인 영향을 미치고, 교사 심리와 교육 환경에 악영향을 미치며, 동시에 교사에 대한 사회의 신뢰를 훼손할 수 있습니다.

따라서 루바맥 씨는 사이버 공간에서 교사의 명예와 존엄을 침해하고 게시, 유포하는 행위를 하는 소셜 네트워크와 전자 매체를 이용하는 행위에 대한 규정을 명확히 하기 위한 추가 지침을 조속히 마련할 필요가 있다고 말했습니다.

투이러이 대학 형법 강사인 당 반 끄엉 박사에 따르면, 공식적인 결론이 없을 때 교사의 위법 행위에 대한 정보를 공개하지 않는다는 규정은 헌법과 법률에 따라 개인의 사생활을 보호하고 교사의 명예, 존엄성, 명예를 보호하며 일반 법 원칙에 따른 것입니다.

이 규정은 교사의 부정행위를 묵인하거나 방조하는 것이 아니라, 불만 및 고발을 확인하고 해결하는 과정에서 정보의 비밀을 보호합니다. 동시에 개인의 권리, 초상권, 그리고 사생활을 보호합니다. 한편, 사회 문제로 인한 부정적 결과를 줄이는 효과도 있습니다.

"정보가 불분명하고 관련 당국의 위반 사항 판결이 내려지지 않은 경우, 정보 보호는 적절하고 필수적입니다."라고 당 반 쿠옹 박사는 강조하며, 형사 사건의 용의자와 피고인이라 하더라도 법원의 법적 효력이 있는 판결이 있어야만 유죄로 간주된다고 말했습니다. 관련 당국의 판결이 없을 경우, 모든 추측, 판단, 여론의 비난은 틀릴 수 있으며, 바로잡기 어려운 부정적인 영향을 초래할 수 있습니다.

사회와 법은 교사가 모범적인 역할 모델이 되고 법과 직업 윤리를 존중할 것을 요구합니다. 따라서 교사가 이러한 원칙을 위반할 경우 법 앞에서 책임을 져야 합니다. 최종 판결이 법적 효력을 갖기 전에 교사를 보호해야 하며, 이는 교육계의 명성을 보호하기 위한 조치이기도 합니다.

"위반이 있다는 공식적인 결론이 내려지면, 해당 위반은 법률 규정에 따라 처리될 것이며 예외는 없을 것입니다."라고 당 반 쿠옹 박사는 자신의 의견을 밝혔습니다.

교육훈련부 교사교육관리국 부 민 득 국장은 위 사안들을 논의하며, 교사법이 교사의 권리와 의무를 명확히 규정하여 교사의 자율성, 창의성을 증진하고 직업 활동에서 교사를 보호한다고 강조했습니다. 이 법은 교사와 관련된 개인 및 단체의 권리와 금지 사항을 명시함으로써 교사를 보호하는 제도를 강화합니다.

특히, 관련 개인 및 단체가 유관기관의 승인 없이 교사의 직업 활동에 대한 책임을 묻는 정보를 게시 및 배포하는 것을 금지하는 것은 교사의 명예와 명예를 보호하기 위한 특별 규정일 뿐만 아니라, 학습자에게 건강한 학습 환경을 보호하기 위한 중요한 제재 조치입니다.

교사법은 교사가 다음과 같은 행위를 해서는 안 된다고 규정하고 있습니다. 학생을 어떠한 형태로든 차별하는 것; 입학 및 학생 평가 활동에서 부정행위를 하거나 고의로 결과를 조작하는 것; 학생들에게 어떠한 형태로든 추가 수업에 참여하도록 강요하는 것; 법에서 정한 것 이상의 금전이나 물품을 학생들에게 지불하도록 강요하는 것; 교사라는 직함과 직업 활동을 이용하여 불법 행위를 저지르는 것.

출처: https://giaoducthoidai.vn/luat-nha-giao-gia-tang-thiet-che-bao-ve-post738835.html