교육 부문은 AI 과제에 대처하기 위해 무엇을 해야 할까?

이러한 현상은 교육 및 훈련 활동이 디지털 시대에 많은 어려움에 직면해 있음을 보여주는데, 특히 평가 시험과 시험에서 "저울을 달아보는" 이야기가 그렇습니다.

AI는 학생들이 언제 어디서나 능동적으로 학습하고, 학습 과정을 개인화하고, 비판적 사고력을 키울 수 있도록 지원함으로써 개발 과정에서 교육 및 훈련에 많은 새로운 기회를 제공합니다. 그러나 부정행위가 더욱 정교해지고 모든 학습 과정에서 높은 위험이 발생할 경우, 이러한 과정은 학생의 능력을 평가하는 데 어려움을 야기합니다. 학생들은 AI를 활용하여 연습 문제를 풀고, 에세이를 작성하고, 온라인 시험 문제를 풀 수 있습니다. 이는 학습자의 진정한 능력을 판단하기 어렵게 만듭니다. 따라서 학습 및 학습 평가는 AI 발전에 발맞춰 AI의 장점을 홍보하고, 학습자의 능력을 제대로 평가하기 위해 AI를 완벽하게 숙달하기 위해 적절한 방향으로 전환되어야 합니다.

응우옌빈키엠 초등학교(부온마투옷 구)에서 AI를 활용한 윤리 수업이 진행됩니다.

호앙비엣 초·중·고등학교(탄안구) 교장 쩐 득 후옌(Tran Duc Huyen) 선생님은 AI는 본질적으로 도구이자 수단이며, 어떠한 결함도 없다고 말씀하셨습니다. 부정행위의 문제는 학습자와 응시자의 윤리와 성실성에 있습니다. 따라서 사용자들에게 AI를 책임감 있게 사용하고, 정보의 비밀을 유지하며, 정직하게 사용할 수 있도록 사전에 윤리 교육을 실시해야 합니다. 학교 환경에서는 모든 과목과 수업 내용에 윤리 교육을 적용해야 합니다. 교사는 학생들이 AI를 도구이자 파트너로서 효과적으로 활용하여 질문에 답하고, 시험에 직접 응시하는 학생의 입장에서 학습 방법을 찾도록 지도해야 합니다.

"AI는 본질적으로 도구이자 수단일 뿐, 잘못이 없습니다. 부정행위의 문제는 학습자와 응시자의 윤리와 성실성에 있습니다."

공로 선생님 Tran Duc Huyen

이러한 목표를 달성하기 위해 학교는 AI를 교육 활동에 통합하여 학생의 학습 능력과 교사의 창의성을 촉진해야 합니다. 각 교사는 학생들이 과목에서 AI를 효과적으로 활용할 수 있도록 지도하기 위해 가르칠 때 AI에 대한 지식을 갖춰야 합니다.

호앙호아탐 중학교(에툴 코뮌) 마이딘빅 교장은 AI를 학교에 도입하는 것은 필연적인 추세라고 말했습니다. 학교는 2024-2025학년도 운영 및 관리 과정에 AI를 활용하고 있으며, 교사들이 연구 및 강의 준비에 사용할 AI 제품에 대해 적극적으로 학습하도록 교육하고, 교과서에 나오는 상황과 실험을 보여주는 영상을 제작하여 각 수업에 직접 활용하고 있습니다.

학습과 더불어 디지털 환경에 적합한 공정하고 투명한 방식으로 학습자의 능력을 평가하는 것이 중요합니다. 우수 교사인 쩐 득 후옌(Tran Duc Huyen)은 학교가 수년 전부터 결과 평가에서 학습 과정 평가로 전환해 왔다고 덧붙였습니다. 교사는 과제를 내주고 학생들이 AI를 활용하여 문제를 해결하도록 지도합니다. 그런 다음, 수업 시간에 유사한 연습 문제나 토론 형식으로 질문을 바꾸되 핵심 개념은 유지하면서 학생들의 이해도를 평가합니다. 이를 통해 학생들은 단순히 AI의 답을 따라 하는 것이 아니라, 수업 내용을 진정으로 이해하도록 할 수 있습니다.

황호아탐 중학교(에아툴 코뮌) 학생들의 학교 하교 시간입니다.

타이 응우옌 대학교 부총장인 르 득 니엠(Le Duc Niem) 부교수는 AI 사용자가 AI에 대한 책임감을 갖고, 주도하며, AI를 이끌어야 한다고 강조했습니다. 즉, AI가 경제 모델을 만들든, 문헌을 분석하든, 완벽한 에세이를 작성하든, 사용자는 내용을 읽고 이해하고 편집 및 조정할 수 있어야 합니다. 교육 기관은 질문이나 연습 문제에 예상치 못한 요소를 추가하는 것을 포함하여 학생들을 시험하고 평가하는 방법을 혁신해야 합니다. 이는 학생들에게 AI가 생성한 모델의 강점과 약점을 분석하거나 다른 해결 방법을 찾도록 하는 것일 수 있습니다. 학생 평가는 직접 연역적 사고 면접과도 연계되어야 합니다. AI는 학생들이 완벽한 에세이를 작성하는 데 도움을 줄 수 있지만, 평가 위원회의 질문에 답하고 보고하는 과정을 통해 학생의 진정한 이해도를 파악할 수 있기 때문입니다. 또한, 채점 구조에서 직접 평가 점수의 비중을 높여 학생의 능력을 더욱 정확하게 평가할 수 있습니다.

탄 흐엉

출처: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/nganh-giao-duc-can-lam-gi-truoc-thach-thuc-cua-ai-2de1279/