결의안 71호는 베트남의 교육을 향상시킬 수 있는 기회를 열어줍니다.

8월 22일, 토람 사무총장은 교육 및 훈련 개발 분야의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 71-NQ/TW에 서명하고 발표했습니다.

사립학교의 역할 확인

- 각하, 정치국이 교육 및 훈련 개발의 획기적인 진전을 위한 결의안 71-NQ/TW(이하 결의안 71)를 방금 발표했습니다. 이 결의안이 베트남 교육 발전에 미치는 중요성을 어떻게 평가하십니까?

결의안 71호는 중앙위원회 결의안 8호와 결론 91호에 이어 매우 중요한 문서이지만, 새로운 차원으로 격상되었습니다. 이는 발전과 통합을 위한 방향 제시일 뿐만 아니라 획기적인 진전이기도 합니다.

제 생각에 돌파구는 무엇보다도 교육 분야의 디지털 전환과 기술 혁신의 필요성과 직결됩니다. 급속한 기술 및 인공지능 발전 속에서 우리가 돌파구를 마련하지 못한다면 베트남 교육은 세계 무대 에서 뒤처질 위기에 처할 것입니다. 오히려, 우리가 강력한 돌파구를 만들어낼 때 비로소 비약적인 발전을 이루고, 격차를 줄이며 점진적으로 발전할 수 있습니다.

세계 교육이 지속적으로 발전함에 따라, 베트남은 사무총장이 설정한 목표, 즉 우리나라의 교육을 세계 20위권으로 끌어올리기 위한 돌파구가 필요합니다. 이를 위해 결의안 71호는 우리가 결단력 있고 열정적으로 행동하며 세계 발전 추세에 발맞춰 나아갈 것을 요구합니다.

하노이 오초두아에 있는 토빈디엔 중학교 6학년 학생들은 2025년 신입생을 맞이하는 첫날을 기쁘게 맞이했습니다.

- 결의안 71호 초안을 작성하는 과정에서 응우옌 시우 학파를 대표하여 여러 의견을 제시해 달라고 요청받았습니다. 결의안 71호에 대한 귀하의 뛰어난 기여를 몇 가지 말씀해 주시겠습니까, 선생님?

응우옌 시에우 학교는 71호 결의안 초안에 대한 의견을 제시하는 과정에서 정책 기둥과 관련된 몇 가지 핵심 내용에 초점을 맞추었는데, 그 가운데 사립 교육의 발전 문제가 두드러졌습니다.

공교육의 핵심적 역할 외에도 사립 교육 기관 또한 중요한 요소가 되어 새로운 사고방식에 따른 혁신과 획기적인 발전을 창출하는 데 기여하고 있습니다.

실제로 많은 국제 프로그램과 선진 모델이 사립학교에 주로 적용되어 온 것은 사립학교의 자율성과 혁신 의지 덕분입니다. 이는 사립학교의 일부가 교육 개혁 과정에서 선구적인 역할을 했음을 분명히 보여줍니다.

사교육이 지속 가능하게 발전하려면 국가 차원의 지원 체계와 정책, 특히 토지와 시설 지원이 필수적입니다. 많은 국가에서 교육은 "연기 없는 산업"으로 자리 잡으며 사회경제에 크게 기여하고 있습니다.

베트남은 학습을 좋아하는 나라이므로 공교육 시스템 외에도 국가적 자부심과 상징이 되는 오랜 역사를 가진 명문 사립학교를 건설하지 못할 이유가 없습니다.

오늘날 사립학교가 직면한 가장 큰 문제는 인적 자원이나 경영 역량이 아니라, 기반 시설, 특히 토지 문제입니다. 따라서 저희는 두 가지 해결책을 제시합니다.

하나는 사립 교육 기관에 대한 토지세를 감면하고 면제하는 정책이 있어야 한다는 것입니다.

두 번째: 사립학교가 잉여 공공시설을 임대하여 사용하고 투자하여 국제 수준의 학교로 업그레이드하도록 허용합니다.

결의안 71호는 이러한 문제들을 명확하게 규정하여 이를 실현할 수 있는 법적 통로를 마련했습니다. 이 결의안이 적극적으로 시행된다면, 비공립 교육이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 동시에 베트남 교육이 통합의 길로 더 빨리 나아가도록 촉진하는 데 큰 도움이 될 것입니다.

전략적 결정

다이모 3 초등학교(하노이 타이모) 1학년 학생들이 2025-2026년 새 학년을 기쁘게 맞이할 준비를 하고 있습니다.

- 71호 결의안에서 비공립 교육에 대한 획기적인 진전은 무엇이라고 생각하십니까? 이러한 획기적인 진전이 베트남의 비공립 교육 시스템 발전에 어떤 영향을 미칠 것으로 예상하십니까?

결의안 71호는 비공립 교육 기관에 많은 기회와 우호적인 지원을 제공했습니다. 정치국 결의안이 사립 교육 부문에 대한 구체적인 규정과 정책을 명시한 것은 이번이 처음입니다. 특히 결의안 6조는 "비공립 교육은 국가 교육 시스템의 중요한 구성 요소입니다 . 이는 역사적인 변화입니다."라고 명시하고 있습니다.

다음 돌파구는 적합한 인프라와 운영 조건을 갖춘 새로운 교육 모델을 개발할 수 있는 통로를 마련하는 것입니다. 이를 통해 비공립학교는 사회의 다양한 학습 요구를 충족하는 다양한 첨단 교육 모델에 투자하고, 혁신하고, 적용할 수 있는 더 많은 기회를 얻게 될 것입니다.

저는 제71호 결의안에 따라 만들어진 기반을 바탕으로 베트남의 비공립 교육 시스템이 공립 교육과 병행하고 보완적으로 더욱 강력하게 발전할 수 있는 여건을 갖추게 될 것이며, 국제 통합의 맥락에서 더욱 포괄적이고 다양하며 경쟁력 있는 교육 시스템을 형성하는 데 기여할 것이라고 믿습니다.

국경일 80주년과 교육부(현 교육훈련부) 설립 80주년을 기념하는 행사에 참석한 응우옌시에우 학교의 교사와 학생들.

- 35년 가까이 발전해 온 사립학교의 교장으로서, 응우옌시에우 학교의 경험을 바탕으로, 71호 결의안에 명시된 대로 비공립 교육기관이 올바른 방향으로 발전하기 위해서는 어떤 핵심 솔루션에 집중해야 한다고 생각하십니까?

사립학교에 대한 엄격한 품질 관리 시스템이 필요하다고 생각합니다. 이는 자발적인 발전으로 인해 "기와집과 초가집이 같다"는 식의 사립학교 이미지가 혼란스러워지는 것을 방지하는 데 도움이 됩니다. 동시에, 사립학교의 유형에 대한 명확한 분류와 정의가 필요합니다. 이를 통해 학생과 학부모는 "공교육이 사교육보다 낫다"거나 "공립학교에서 낙제하면 사립학교에 간다"는 식의 오랜 편견을 해소할 수 있습니다.

특히, 투자 모델을 명확하게 구분해야 합니다. 개인이 설립한 학교, 국내 기관이 개발한 학교, 또는 외국 투자 펀드가 운영하는 학교 등 각 유형은 서로 다른 특성과 지향점을 가지고 있기 때문입니다. 또한, 사립학교를 다음과 같이 분류하는 투명한 규정이 마련되어야 합니다. 국제 프로그램만 제공하는 고품질 베트남 학교, 이중 언어 학교, 그리고 완전 국제 학교.

명확한 정의와 기준이 있으면 통일된 명명 체계를 형성하는 데 도움이 되고, 부모가 올바르게 이해하고 올바른 선택을 하는 데 도움이 되며, 동시에 비공립 교육에 대한 보다 투명한 그림을 그릴 수 있습니다.

마지막으로, 비공립학교의 순위를 매길 수 있는 기준을 개발하는 것이 필요하다고 생각합니다. 객관적인 평가 시스템이 마련되면 사회는 올바른 인식을 갖게 되고, 학부모들은 더 큰 신뢰를 갖게 될 것이며, 무엇보다도 "사립학교는 부차적 선택"이라는 편견이 점차 사라질 것입니다. 이는 비공립교육이 자신의 입지를 확립하고 지속 가능하게 발전할 수 있는 방법이기도 합니다.

성장의 기회를 활용하세요

응우옌시에우 중학교와 고등학교 학생들이 A80 졸업식에 기쁘게 참석했습니다.

-최근 당과 국가는 모든 학년의 모든 고등학생을 위한 무상 수업, 포괄적 교육 지향을 갖춘 초중등학교를 위한 2교시 무상 수업, 국경 지역을 위한 계층 간 기숙 학교 건설 등 교육에 있어 "전례 없는" 것으로 여겨지는 많은 정책을 시행했습니다. 그리고 가장 최근에는 결의안 71호가 있습니다. 교육 부문이 이러한 기회를 활용하기 위해 무엇을 해야 한다고 생각하십니까?

모든 선진국은 교육을 최우선 과제로 여깁니다. 교육을 바꾼다는 것은 근본적으로 변화하는 것을 의미합니다. 즉, 전 세계적으로 통합되고 경쟁할 수 있는 역량을 갖춘 새로운 세기의 시민을 양성하는 것입니다. 반대로, 교육이 바뀌지 않는다면 우리는 바라는 세계 시민 세대를 만들어낼 수 없습니다. 저는 우리가 바꿀 수 있는 세 가지 문제가 있다고 생각합니다.

첫째, 변화는 유치원부터 시작해야 합니다. 3세부터 이중 언어 교육을 도입하여 조기 통합의 기반을 마련할 수 있습니다.

둘째, 부모의 교육에 대한 인식을 바꾸세요.

셋째, 교육 혁신을 위해서는 무엇보다 우수한 교사가 필수적이기 때문에, 재능 있는 인재를 교직에 유치하기 위한 더욱 매력적인 정책이 필요합니다. 실제로 교직을 선택하는 우수 학생의 수는 여전히 낮은 편이므로, 이들을 장려할 수 있는 강력한 정책이 필요합니다.

또한, 학위 및 자격증에 대한 더욱 유연한 메커니즘이 필요합니다. 많은 국가에서 우수한 전문가는 국제 교사 자격증만 있으면 가르칠 수 있습니다. 베트남 또한 이러한 메커니즘을 확대하여 국제 교사 자격증 소지자들이 국내 교사 학위를 취득하는 대신 베트남에서 활동할 수 있도록 해야 합니다.

이를 통해 더 많은 인재, 특히 해외 유학생들이 귀국하여 고국에 기여할 수 있도록 지원할 것입니다. 이를 통해 당과 국가가 교육 부문에 만들어 온 역사적인 기회를 활용하여, 우수한 정책을 베트남 교육 개선의 진정한 동력으로 삼을 것입니다.

- 인터뷰에 응해주셔서 정말 감사합니다!

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-co-hoi-nang-tam-nen-giao-duc-viet-nam-post746699.html