결의안 71은 혁신 생태계에서 고등교육의 역할을 강조합니다.

기대를 행동으로 전환하다

결의안 71호는 구체적이고 명확한 목표를 제시하며, 고등 교육을 강력하고 포괄적으로 개혁하겠다는 결의를 보여줍니다. 베트남은 2030년까지 아시아 200대 대학 중 최소 8개의 고등교육기관을 유치하고, 세계 100대 대학 중 최소 1개의 고등교육기관을 여러 분야에서 육성하는 것을 목표로 합니다.

국제 과학 출판물의 수와 과학, 기술, 혁신으로 인한 수익은 연평균 12%씩 증가하고, 등록 및 특허 수는 연평균 16%씩 증가합니다.

이러한 목표는 교육의 질을 개선하고자 하는 열망을 보여주며, 순수한 훈련에서 연구 및 혁신적 대학 모델로의 전환을 반영하는데, 이는 국가의 사회 경제적 발전에 큰 영향을 미칩니다.

베트남은 2045년까지 다양한 분야에서 세계 100대 대학에 최소 5개의 고등교육기관을 포함시키고, 현대적이고 공평하며 고품질의 국가 교육 시스템을 구축하여 교육 분야에서 세계 20위권에 진입할 것으로 기대합니다. 고품질의 인적 자원은 국가의 발전의 원동력이자 핵심 경쟁 우위가 될 것입니다.

결의안 71은 고등교육기관 네트워크가 국가 및 지역 혁신 생태계의 중추 역할을 한다는 점을 명확히 규정합니다. 대학은 단순히 인적 자원을 양성하는 곳이 아니라, 연구 센터이자 아이디어, 기술, 그리고 실용적인 응용 솔루션의 원천이기도 합니다. 고등교육은 노동 시장과 연계되어 지역, 지방, 그리고 국가의 사회경제적 발전 전략에 기여해야 합니다.

대학 교육은 지역, 지방, 국가의 사회경제적 발전 전략에 부합하도록 노동 시장과 연계되어야 합니다.

용량을 개선하고 새로운 요구 사항에 적응하기 위한 사고방식의 변화

타이응우옌 대학교 산업기술대학교 과학기술국제협력학과 부교수인 팜 탄 롱 박사는 다음과 같이 강조했습니다. "이러한 변화는 '외부인'에게 여지를 남겨두지 않습니다. 지도자, 강사, 관리자 등 모든 사람이 개혁 과정의 주체이며, 사고방식을 바꾸고 역량을 향상시키며 새로운 요구에 적응해야 합니다."

지역 개발이 핵심 전략이라는 맥락에서, 결의안 71은 특히 지역 고등교육기관의 역할을 강조합니다. 타이응우옌 대학교는 북부 중부 산악 지역의 혁신, 기술 이전, 그리고 기업가 정신의 중심지가 되고자 하는 목표를 가진 대표적인 사례입니다.

타이응우옌 대학교 부교수이자 교육감인 황 반 훙 박사는 "고등교육 시설 개선에 투자하는 것은 소외된 지역에 매우 큰 의미가 있습니다. 이는 특히 소수 민족이 양질의 교육을 받을 수 있는 가장 효과적인 방법이며, 지역 격차를 줄이는 데 기여할 것입니다."라고 말했습니다.