결의안 71-NQ/TW: 베트남 교육을 위한 좋은 기회

획기적인 기회

토람 사무총장은 교육 및 훈련 개발 혁신에 관한 정치국 결의안 71-NQ/TW에 서명하고 이를 발표했습니다(결의안 71-NQ/TW). 베트남국립대학교 경영대학원 비전통안보연구소 소장인 응우옌 쑤언 옘 중장은 이 결의안이 교육 분야에 많은 기회를 가져다주므로 반드시 채택해야 한다고 평가했습니다.

결의안 71-NQ/TW는 교육 부문이 당, 정부, 정치 체제, 그리고 국민 전체로부터 재정 및 물적 자원을 포함한 지원을 받을 수 있도록 지원합니다. 교육훈련부는 또한 교육법 개정 및 보완을 제안하고, 동시에 2030년, 2035년, 그리고 2045년까지의 개발 목표 달성을 위한 교육 현대화 프로그램을 구체화할 수 있는 기반을 마련했습니다.

응우옌 쑤언 옘 중장은 결의안 71-NQ/TW에 많은 기본적인 새로운 사항이 있다고 지적했습니다.

첫째, 당의 영도를 확고히 하고 모든 자원을 동원하여 교육 훈련을 발전시킨다.

둘째, 유치원과 일반교육을 국민과 더욱 긴밀히 연결하는 한편, 대학교육제도를 효율화하고 간소화해야 합니다.

셋째, 교육경영을 촉진하고, 교사와 교장의 역할을 강화합니다. 이는 학교의 성공을 결정하는 요소입니다.

넷째, 현대화를 추진하고, 전 사회의 힘과 국제적 자원을 교육에 동원한다.

쩐년똥 고등학교(마오케, 꽝닌) 당꾸옥안 교장은 다음과 같이 말했습니다. "71-NQ/TW 결의안은 교육 분야에서 획기적인 진전을 이루기 위해 발표되었습니다. 교육은 국가의 지속 가능한 발전의 기반이 되는 핵심 분야입니다. 71-NQ/TW 결의안은 베트남 교육 시스템 전체에 지대한 영향을 미칩니다."

"결의안 71-NQ/TW는 전략적 방향일 뿐만 아니라 교육의 메커니즘, 재정, 사고방식의 '구속력 해소'를 위한 지렛대라고 할 수 있습니다. 과감하고 동시적이며 실질적으로 시행된다면 베트남 교육이 현대적이고 공평하며 질 높고 깊이 통합된 방식으로 발전할 수 있도록 큰 변화를 가져올 것입니다."라고 당 꾸옥 안 씨는 강조했습니다.

'돌파구의 돌파구'를 기대하며

다낭시 호아꾸엉구에 위치한 레딘친 초등학교 교장 후인티투응우엣 여사는 "초등학교 관리자로서 저는 교육 및 훈련 개발의 획기적인 진전을 위한 정치국 결의안 71-NQ/TW의 8번째 해결책에 관심이 있습니다. 교육 및 훈련 분야에서 협력과 긴밀한 국제 통합을 촉진합니다."라고 밝혔습니다.

응우옛 씨는 이 해결책이 고등학교부터 대학교까지 재능의 통합과 발전을 촉진할 것이라고 말했습니다. "이전에는 강사들의 해외 유학 및 연구 장려 정책이 주로 대학 수준에 집중되었지만, 이번 결의안은 그 범위를 고등학교, 특히 양질의 학교나 디지털 학교로 확대합니다. 이는 주목할 만한 새로운 점인데, 고등학교 교사들이 자격을 향상시키고 교육 실무에 적용할 국제 표준에 접근할 수 있는 더 많은 기회를 갖게 될 것이기 때문입니다."라고 응우옛 씨는 분석했습니다.

후인 티 투 응우옛(Huynh Thi Thu Nguyet) 여사는 두 번째 해결책인 결의안 71-NQ/TW에도 관심을 보였습니다. 이 결의안은 2단계 지방 정부 모델에 따라 교육 관리 직원을 양성하는 내용을 담고 있습니다. 응우옛 여사는 이것이 교육 혁신과 행정 개혁의 연관성을 보여준다고 말합니다.

또 다른 우려 사항은 이원화된 지방 정부 모델로의 전환 과정에서 교육 행정가 양성입니다. 당시 학교 행정가들은 경영 방식을 바꿔야 했습니다. 이전에는 학교가 교육부나 교육청 산하였지만, 이제는 문화사회부 산하로 관리될 수 있습니다. 이는 다음과 같은 과제를 제기합니다. 만약 관리 기관의 책임자가 교육계 출신이 아니라면, 교육이 여러 가지 특수한 특성을 지닌 상황에서 학교를 어떻게 운영할 수 있겠습니까?

실제로 문화사회부장이나 부장이 교육계에서 근무했던 경력이 있어 전문성을 갖추고 있어 유리한 지역도 있습니다. 하지만 다른 분야 출신의 새로운 리더들이 아직 해당 분야의 세부 사항을 제대로 이해하지 못하는 경우도 있습니다. 이 경우, 교장과 학교 경영팀의 역할이 더욱 중요합니다. 총괄적인 경영을 수행하는 동시에, 경영진이 교육의 실질적인 요구를 올바르게 이해하고 지원할 수 있도록 적극적으로 조언하고 정보와 지침을 제공하는 것입니다.

결의안을 곧 실현하세요

결의안 71-NQ/TW가 신속하게 발효되도록, 응우옌 쑤언 옘 중장은 정부가 조속히 행동 계획을 발표하고, 교육법을 개정 및 보완하며, 결의안의 정신을 제14차 국회 문서와 각급 국회 문서에 반영할 것을 제안했습니다. 또한, 결의안의 내용은 교육 및 훈련 분야 전반에 걸쳐 널리 전파되어야 합니다.

같은 견해를 가진 레 뚜언 투 전 제14대 국회의원 도 첫째, 사회적 합의를 이루기 위한 광범위한 홍보가 필요하다고 강조했습니다. 신문, 텔레비전, 소셜 네트워크, 교육 플랫폼을 통해 모든 가정, 교사, 학생에게 결의안을 전달해야 합니다. 이를 통해 모든 계층과 모든 사람이 이를 이해하고 적극적으로 실천할 수 있습니다.

둘째, 교사의 삶의 질 향상에 대한 투자를 우선시해야 합니다. 이를 위해 교육훈련부는 수당을 인상하고, 특히 취약 계층 교사들을 지원하는 방안을 마련해야 합니다. 이와 함께, 시스템 안팎에서 재능 있는 인재를 교육하고 육성하는 것도 필수적입니다.

또한, 학교, 교사, 학생, 관리 기관 간의 연결성을 확보하기 위해 디지털 인프라 시스템과 학습 데이터를 개발하기 위한 학제간 전문가 그룹을 조만간 구성해야 합니다.

셋째, 낮은 품질의 교육훈련을 제공하는 학교를 통합하거나 연계하여 우수한 교육기관에 자원을 집중하고, 과학기술적 솔루션을 제공하는 곳으로 발전할 수 있는 충분한 여건을 확보하는 방안을 조속히 마련해야 합니다.

동시에 국제 및 기업 협력을 강화합니다. 또한, 대학 및 국제기구와의 협력을 확대하여 교육 및 연구 프로그램을 혁신합니다. 학교와 기업을 연결하는 것을 핵심으로 삼아 실용적인 교육과 혁신을 촉진합니다.

넷째, 실행 프로그램을 세부적으로 구체화해야 합니다. 따라서 지역 사회와 교육 기관은 인식을 구체적인 계획으로 구체화하고, 진행 상황을 홍보하며, 실행 효과를 모니터링하고, 결의안을 학년 계획 및 장기 개발과 연계해야 합니다.

레 뚜언 투 씨는 "결의안 71-NQ/TW는 교육 정책에 관한 중요한 문서일 뿐만 아니라 전체 시스템의 근본적인 변화를 위한 전략적 방향성을 제시하는 것임을 알 수 있습니다. 이를 실행 프로그램으로 구체화하고, 투자를 늘리고, 중앙에서 지방까지 책임을 강화함으로써 베트남은 국가 발전 시대에 교육을 국가 발전의 원동력으로 삼을 수 있습니다."라고 강조했습니다.

당 꾸옥 안(Dang Quoc An) 씨는 결의안을 조속히 시행하기 위해 무엇보다도 경영 마인드가 더욱 개방적이고 유연한 방향으로 변화할 것이라고 말했습니다. "묻고 주기"에 기반한 중앙집권적 경영 모델에서 품질 관리, 투명성, 책임성을 갖춘 자율적 메커니즘으로 전환될 것입니다. 이를 통해 교육 기관은 입학, 프로그램 개발, 국제 협력 및 재정 측면에서 더 많은 유연성을 확보할 수 있을 것입니다.

둘째, 이 결의안은 비공립 교육이 시스템의 중요한 구성 요소로서 역할을 한다는 점을 확인하여, 사회적 자원을 활용하고, 예산 외 투자를 늘리고, 공공 부문의 압박을 줄이는 데 도움이 됩니다.

셋째, 교육은 전반적인 질 향상에 집중하여, 문해력 교육에서 노동 시장과 연계된 역량과 자질 개발로 초점을 전환할 것입니다. STEM 교육, 외국어, 디지털 기술, AI, 그리고 혁신을 장려하여 학습자들이 디지털 시대에 적응할 수 있도록 지원할 것입니다.

넷째, 이 결의안은 교직원에게 전환점을 마련해 국내외 인재를 유치하고 승진시키고, 급여를 개혁하고, 근무 조건을 개선하고, 명확한 진로를 가질 수 있는 메커니즘을 제공합니다.

다섯째, 포괄적인 디지털 전환이 핵심 과제로 간주됩니다. 경영, 교육, 평가, 연구는 기술과 긴밀히 연계되어 스마트 교육, 평생 학습, 그리고 국제적 연계를 지향할 것입니다.

꾸인프엉 중학교(응에안) 호 뚜언 아인 교장은 결의안 71-NQ/TW가 실질적으로 효과를 발휘하려면 경영진의 사고방식부터 혁신을 이루어야 한다고 말했습니다. 실제로 이전 문서에서도 여러 관점이 언급되었지만, 일반 교육기관의 주도성 부족으로 인해 여전히 시행이 지연되고 있으며, 이는 소극적이고 기다리는 상황으로 이어지고 있습니다.

호 투안 아인 씨에 따르면, 2단계 지방 정부 체제에서 교육 기관의 자율성과 자기 책임을 강화하는 것이 핵심 요소이며, 이를 통해 학교가 결의안에 명시된 혁신 정신을 효과적으로 구현하는 데 도움이 됩니다.

거시적 관점에서, 베트남 국립 하노이 대학교 경영대학 비전통안보연구소 소장인 응우옌 쑤언 옘 교수는 다음과 같이 강조했습니다. "정부는 결의안 이행을 위한 행동 계획을 즉시 발표하고, 동시에 관련 법률을 개정 및 보완해야 합니다. 결의안의 내용을 제14차 전국대표대회 문서와 각급 당대회 문서에 포함해야 합니다. 동시에 교육계 전체가 결의안의 정신을 신속하게 전파해야 합니다."

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-co-hoi-lon-cho-giao-duc-viet-nam-post746965.html