결의안 제71-NQ/TW: 디지털 전환 방향에서의 대대적인 움직임

AI의 역할을 올바르게 정의하기

결의안 71호는 포괄적인 디지털 전환을 이행하고, 교육 훈련 분야에서 디지털 기술과 인공지능을 대중화하고 적극적으로 적용하는 것을 목표로 하며, 디지털 전환을 위한 데이터 전략 수립과 통제된 인공지능을 적용하는 국가 교육 플랫폼 구축을 강조합니다. 디지털 전환을 가속화하고, 전국 모든 계층의 교육훈련 활동 관리 및 조직에 디지털 기술과 인공지능을 대중화하고 적용하기 위한 시설 및 기술 인프라 투자에 충분한 자원을 배정해야 합니다.

동시에 스마트 교육 플랫폼, 스마트 교과서 및 교육과정을 구축하고, 교수·학습 방식 혁신, 시험·평가 분야에서 과학 기술과 인공지능을 적극 활용하며, 디지털 교육 모델, 인공지능 교육, 스마트 교육 관리, 디지털 학교, 스마트 교실의 활용을 촉진한다. 노동 시장 및 취업 정보 시스템과 연계되고 교육기관의 과학기술 혁신 정보를 통합하는 국가 교육인적자원 정보 시스템을 구축한다.

모든 수준의 학습자와 교사를 위한 디지털 및 인공지능 역량 기준을 개선하고, 이를 교육 프로그램에 통합하며, 창의적이고 체험적인 활동을 장려해야 합니다. 기업과 고등교육기관이 교사와 학습자를 위한 디지털 및 인공지능 역량 교육에 참여하도록 장려하고 지원하는 정책을 마련해야 합니다.

컴퓨터 과학 석사 과정 연구자이자 교사인 후인 응옥 타이 안( 칸토 대학교 정보통신기술학부)은 결의안 71호가 AI의 역할을 정확하게 파악했다고 말했습니다. AI는 단순한 도구가 아니라 학습자와 연구자에게 핵심 역량입니다.

후인 응옥 타이 안(Huynh Ngoc Thai Anh) 스승에 따르면, 이 목표를 효과적으로 달성하기 위해서는 베트남이 각 학년 학생들을 위한 국가 차원의 AI 역량 프레임워크를 구축해야 합니다. 이 역량 프레임워크는 측정 가능한 수준으로 AI4K12나 유네스코의 AI 역량 프레임워크인 DigComp 2와 같은 국제 표준을 엄격하게 준수해야 합니다.

동시에 배포되면 국가 AI 역량 프레임워크는 학생들이 명확한 학습 경로를 갖도록 도울 것입니다. 즉, 원리 이해, 도구 사용, AI를 이용한 제품 만들기가 가능해집니다. 또한 AI 윤리에 대한 초기 오리엔테이션을 통해 학습자는 AI에 접근하고 습관으로 만들 수 있습니다.

"국가 AI 역량 프레임워크 구축, 실무 연계 연구 촉진, 그리고 학계의 투명성 확보가 결의안 71의 비전을 실현하는 데 핵심이 될 것입니다."라고 타이 안 석사는 말했습니다.

디지털 교육의 정신은 Tuc Tranh 고등학교(타이 응우옌)의 교사와 학생들에게 매 수업마다 강하게 전파됩니다.

포괄적인 디지털 전환의 원동력

71호 결의안에 포함된 포괄적인 디지털 전환, 대중화, 디지털 기술과 인공 지능의 강력한 적용 방향은 타이응우옌 교육 부문에서 환영받고 동시에 시행되었으며, 긍정적인 움직임을 가져왔고 지역 교육의 질 측면에서 새로운 발전에 대한 기대를 불러일으켰습니다.

타이응우옌의 목표는 2025년까지 온라인 교육 플랫폼과 디지털 학습 자료 창고를 완성하는 것입니다. 2026년까지 모든 학교에 표준 디지털 인프라를 구축하고, 2027년까지 디지털 전환 평가에서 레벨 3을 달성하고, 2030년까지 포괄적인 디지털 교육을 달성하는 것입니다.

71호 결의안에 따라, 타이응우옌 교육 부문은 교육 분야의 디지털 전환이 기술 적용에 그치지 않고, 더 중요한 것은 사고방식을 바꾸고, 방법을 혁신하고, 각 교사, 학생 및 전체 교육 관리 시스템의 디지털 역량을 개선하는 데 있다는 결론을 내렸습니다.

타이응우옌 교육훈련부(Thai Nguyen Department of Education and Training)의 응우옌 응옥 투안(Nguyen Ngoc Tuan) 국장은 디지털 전환이 단순한 트렌드가 아니라 필연적인 필요이며, 교육의 질과 효과성을 향상시키는 핵심 동력이라고 강조했습니다. 디지털 전환은 단순히 기술 적용에 그치지 않고, 더 중요한 것은 사고방식을 바꾸고, 교육 방법을 혁신하며, 각 교사와 학생, 그리고 교육 관리 시스템 전체의 디지털 역량을 향상시키는 것입니다.

이러한 인식을 바탕으로, 이 지역 교육기관에서는 디지털 기술과 인공지능을 수업에 적용하는 것이 널리 시행되고 있습니다. 많은 학교에서 교사들은 정보 기술을 적극적으로 통합하고, 프레젠테이션 소프트웨어를 활용하며, 시뮬레이션 소프트웨어, 가상 실험, 그리고 AI를 결합하여 수업 효율성을 향상시키고 있습니다.

연계 교육 활동이 활발하게 시행되어, 온라인 시스템을 통해 지역 내외의 학교 간 학습자와 교사를 연결하는 학습 환경을 조성하고, 학교 간 협력을 촉진하여 교육의 공유, 교류, 질 향상에 기여합니다.

타이응우옌성 카선사(Kha Son Commune)의 탄닌초등학교에서는 교실과 실습실에 인터넷에 연결된 컴퓨터, 텔레비전, 프로젝터가 완비되어 있어 디지털 성적표, 전자 수업 계획, AI 애플리케이션, OLM(온라인 학습)을 활용한 수업이 원활하게 진행되고 있으며, 교사들은 항상 준비된 자세로 참여하고 있습니다.

학교 교장인 부 티 푸옹 씨는 결의안 71의 방향이 매우 중요하며, 디지털 전환에 대한 학교 직원과 교사의 인식에 큰 영향을 미치고, 기술 발전을 따라가려는 의지와 결의를 더욱 긍정적으로 만드는 데 도움이 된다고 말했습니다.

타이응우옌성 툭짠 고등학교는 디지털 인프라를 디지털 혁신의 기반으로 삼고 기술 장비 투자를 우선시하고 있습니다. 디지털 도서관을 운영하여 교사와 학생들이 언제 어디서나 문서, 시험 문제, 수업 계획, 강의 동영상에 접근할 수 있도록 지원하고 있습니다. 많은 교사들이 AI를 적극적으로 학습하고, 동료들과 지식을 공유하며, 심층 교육 과정에 참여하고, 기술을 일상 수업에 점진적으로 적용하고 있습니다.

다오 티 투안(Dao Thi Thuan) 문학 교사는 71호 결의안에 따라 디지털 전환을 촉진하고, 방법을 혁신하고, 종합 교육의 질을 개선하는 방향을 실행하면서, 우리는 우리의 책임을 더욱 자각하게 되었습니다. 혁신은 시대의 요구일 뿐만 아니라 실질적이고 인간적이며 현대적인 교육을 달성하려는 각 교사의 개인적 열망이기도 합니다.

응우옌 티 호아(Nguyen Thi Hoa) 교장(Tuc Tranh High School)은 결의안 71의 방향에 따라 교직원, 교사, 학생들이 더 많은 영감을 얻었으며, 긍정적이고 효과적인 학습 및 작업 분위기가 조성되었고, 학교 전체에 큰 변화가 일어났다고 강조했습니다.

푸꾸옥 특별구역(안장)에 위치한 원격 학교인 바이톰 초등학교-중등학교는 디지털 윤리 교육을 통합하고 인공 지능(AI) 및 기술 플랫폼을 교육에 적용하는 등 많은 혁신을 통해 디지털 전환을 적극적으로 시행해 왔습니다.

레 티 빅 푸옹(Le Thi Bich Phuong) 교감은 교육 분야에서 디지털 전환과 AI 적용은 필연적인 추세라고 말했습니다. 결의안 71호는 전략적 방향을 제시했지만, 성공 여부는 각 학교와 교사의 실질적인 실행을 위한 주도성, 창의성, 그리고 노력에 달려 있습니다.

바이톰 초등학교와 중학교는 7km 이상 떨어져 있는 세 개의 캠퍼스로 구성되어 있으며, 인프라와 인력 측면에서 여전히 많은 어려움을 겪고 있습니다. 컴퓨터실과 장비의 수는 제한적입니다. 대부분의 컴퓨터가 노후하고, 구성이 요구 사항을 충족하지 못하며, 인터넷 연결도 취약하여 많은 기술 기반 수업이 기대만큼 효과적이지 못합니다.

교직원들이 교육에 적극적으로 참여하고 다양한 지원 도구를 활용하고 있지만, 여전히 과중한 업무량으로 인해 여러 어려움을 겪고 있으며, 많은 학생들이 여러 과목을 가르쳐야 합니다. 특히 일부 학생들은 개인용 스마트 기기를 소지하지 못해 교사들이 컴퓨터나 휴대폰을 빌려서 학생들을 지원해야 하는 경우가 많습니다.

레 티 빅 푸옹 씨는 이러한 상황을 극복하기 위해서는 교사들의 부담을 줄이기 위해 학교가 더 많은 직원을 투입해야 하며, 동시에 컴퓨터실, 프로젝터, 양방향 칠판, 안정적인 인터넷 시스템 등 동기식 시설에 투자해야 한다고 말했습니다. 교사들이 새로운 도구를 배우고 연구할 시간을 가질 수 있도록 정책적인 지원이 절실히 필요합니다.

결의안 71호가 시행되려면 여러 솔루션을 동시에 구축해야 한다는 의견이 많습니다. 따라서 교사와 관리자를 위한 디지털 역량 교육 및 육성에 집중하고, 기술 인프라에 투자하며, 안전하고 사용하기 편리한 네트워크 시스템, 장비 및 소프트웨어를 확보해야 합니다. 특히, AI가 교육 분야에서 진정한 효과적인 지원 도구가 될 수 있도록 일반 교육 프로그램에 AI를 적용하는 데 필요한 지침을 조속히 마련해야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-post748582.html