직업교육기관의 새로운 거버넌스 모델 촉진

GD&TĐ - 제71-NQ/TW 결의안에 따라 직업 훈련 기관은 새로운 간소화된 관리 모델로 전환하여 관리의 효율성과 효과성을 개선합니다.

방향이 통일되고 동기화되어 중복을 최소화합니다.

Pham Do Nhat Tien 박사에 따르면, 학교 협의회 모델의 특징은 새로운 권한 분담입니다. 따라서 학교 협의회는 교사, 연구원, 교직원, 학생, 그리고 학교의 모든 구성원을 대표하는 최고 기관으로서, 학교의 주요 현안을 결정하고 이사회의 운영을 감독합니다.

교장은 학교 위원회의 수장으로서, 학교 위원회의 결정을 시행하고 학교의 일상 활동을 운영하는 책임을 맡습니다.

학교협의회는 오랫동안 직업 교육 기관 운영에 있어 중요한 자문 및 감독 기관으로 여겨져 왔습니다. 학교협의회는 학교 내 권력의 균형을 이루고 이해관계자들을 대표하여 운영의 투명성과 공정성을 확보하는 데 기여합니다. 어떤 의미에서 학교협의회는 국가가 학교에 자율권을 부여하기 위해 통제 역할을 포기하는 상황에서 학교 활동을 통제하는 새로운 메커니즘이라고 할 수 있습니다.

Pham Do Nhat Tien 박사는 공립 교육 기관에서 학교 협의회를 조직하지 않고, 당 조직의 포괄적이고 직접적인 리더십 역할을 강화하고, 당 서기를 교육 기관의 수장으로 겸임하는 정책인 제71-NQ/TW 결의안에 따라 우리는 기구를 간소화하고, 거버넌스와 관리의 효율성, 효과성 및 효율성을 개선하는 새로운 거버넌스 모델로 전환하고 있다고 말했습니다.

당시 직업교육기관의 당 조직은 지도 역할과 행정 역할을 모두 수행했습니다. 지도 측면에서 당 조직은 직업교육기관의 모든 활동이 당과 국가의 정치적 과제 및 직업교육 발전 목표와 긴밀히 연계되도록 하는 전략적 방향 설정의 핵심 역할을 수행했습니다.

통치 측면에서 당 조직은 직업 훈련 기관의 자율성 실시에 대한 감독과 검사를 강화하는 동시에 책임성에 대한 정책과 규정의 제정과 실시가 공개적이고 투명하며 엄중하게 이루어지도록 보장합니다.

따라서 새로운 거버넌스 모델은 방향과 운영에 있어서 통일성과 동기화를 창출하고, 책임의 중복이나 회피를 최소화하며, 직업 훈련 기관이 노동 시장의 변화와 학습자의 요구에 적응하고 신속하게 대응할 수 있는 여건을 조성합니다.

팜 도 낫 티엔 박사.

권력의 균형을 위한 메커니즘, 통제 시스템을 구축하는 것이 필요합니다.

그러나 Pham Do Nhat Tien 박사는 새로운 규정이 권력을 집중시키고, 개인에게 업무 압력을 가하고, 거버넌스 활동의 민주주의에 영향을 미칠 수 있는 위험성도 있다고 지적했습니다.

게다가 직업교육기관의 수장이 정치지도자이자 전문행정가이기도 하기 때문에 질과 역량 면에서 큰 과제가 있으며, 현대적 교육관리와 책임에 대한 철저한 교육을 받아야 합니다.

Pham Do Nhat Tien 박사는 새로운 거버넌스 모델의 효율성, 효과성, 효과성을 진정으로 촉진하기 위해서는 권력의 균형을 이루고, 거버넌스와 관리에서 권력 남용과 주관성을 피하는 메커니즘을 구축하는 것이 필요하다고 말했습니다.

자율성과 책임성 사이의 불균형은 투명성 부족, 직업 훈련 기관의 평판 저하, 교육 품질 저하, 이해관계자의 신뢰 저하 등 부정적인 결과로 쉽게 이어질 수 있습니다.

이 모델은 직업교육기관의 자율성을 보장하고, 견고한 권력 통제 시스템을 구축하기 위해 정치 및 행정 분야 모두에서 지도자의 역할, 권한, 책임을 규제하고 구체화하는 법률 및 관련 법률 문서도 요구합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-mo-hinh-quan-tri-moi-trong-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post747952.html