고등교육 시스템 재구조화: 우수성의 기반 구축

집중된 자원

정치국 결의 제71-NQ/TW호 이행을 위한 정부 행동 계획에 따라, 교육훈련부는 세계적 수준의 연구중심대학 모델을 따라 3~5개의 명문대학을 육성하는 사업을 개발하여 국가 인재 양성을 목표로 삼고 있습니다. 또한, 교육훈련부는 2026년부터 2035년까지의 고등교육 발전 전략 체계를 수립하고 2045년을 목표로 관련 기관들과 협력하여 추진하고 있습니다.

동시에 교육부는 고등교육 시스템을 재편하고, 부실한 교육 단위를 통합하거나 해체하는 프로젝트를 추진할 것입니다. 일부 연구 기관은 대학에 통합되어 강력한 교육 및 연구 센터를 구축하고, 효율적이고 효율적인 운영을 보장할 수 있습니다.

국제 경제 훈련연구소 소장인 응우옌 꽝 티엡 박사에 따르면, 고등교육 및 직업교육(VET) 시스템을 검토, 정리, 구조조정하려는 정부의 지시는 전환점적인 결정입니다.

그에 따르면, 열악한 훈련 시설을 통합하거나 해체하는 것은 단순한 행정 조치가 아니라, 시스템을 더욱 효율적이고 건강하며 효과적으로 만들기 위한 필수적인 정화 작업입니다. 직업 교육 분야에서 이는 핵심 시설, 즉 진정한 "엘리트 직업 학교"를 만들 수 있는 절호의 기회입니다.

티에프 박사는 "투자를 분산하는 대신, 통합 및 구조조정된 학교에 자원을 집중하여 교수진, 시설, 그리고 현대적인 장비 면에서 충분한 역량을 갖춘 고품질 교육 센터로 거듭날 것입니다."라고 말했습니다. "이러한 학교들은 국제 표준에 따른 교육 프로그램 업데이트를 주도하고, 기업과 직접 연계된 새로운 교육 모델을 시범적으로 도입하며, 반도체 산업, 재생에너지, 물류, 첨단 농업 등 핵심 경제 분야에 첨단 인력을 공급하는 중심지가 될 것입니다."

더 나아가, 이러한 구조조정은 직업훈련에 대한 사회적 인식의 근본적인 변화와 함께 이루어져야 합니다. 명문 직업학교와 현대적인 훈련 프로그램을 갖춘 체계적이고 수준 높은 직업교육 시스템은 우수 학생 유치와 기업의 투자를 유치하는 가장 확실한 증거가 될 것입니다.

그 당시 직업 교육은 더 이상 차선책이 아니라, 엘리트 대학 시스템과 병행하고 보완하는 유망한 진로로 자리 잡았습니다. 티에프 씨는 "새로운 시대의 인적 자원 경쟁 요구에 부응하기 위해 학교는 스스로 변화하고 쇄신해야 합니다."라고 단언했습니다.

행정 합병 후 호치민시 인민위원회 산하 투저우못 대학교 캠퍼스. 사진: TDMU

국제 수준의 명문대학 육성

국가 연구 및 인재 양성 모델을 따라 국제 수준의 3~5개 엘리트 대학을 육성한다는 목표에 대해 많은 교육 전문가들은 실현 가능하고 시급하다고 보고 있습니다.

자딘 대학교 총장인 타이 바 찬(Thai Ba Can) 부교수는 베트남의 고등교육 투자가 수년간 저조하고 분산되어 있어 획기적인 성과가 없었다고 평가했습니다. 3~5개 핵심 대학 육성에 집중하면 인적자원 교육 및 과학 연구 분야의 "핵심 기관"을 육성할 수 있는 여건이 조성되어 국가 발전에 기여할 인재를 양성할 수 있을 것입니다.

그는 명문 대학은 먼저 우수한 교수진을 확보하고 현대적인 연구 시스템을 구축하여 교육의 질을 보장하고 과학기술 발전을 도모해야 한다고 강조했습니다. 이러한 환경에서 학생들은 국제 기준에 맞춰 학습하여 재정적 부담이나 취업 걱정을 덜 수 있고, 교수진은 창의성을 발휘하고 사회에 기여할 수 있는 유리한 여건을 갖추게 됩니다.

다른 관점에서, 호치민시 산업통상대학교 입학홍보센터 소장인 팜타이손 석사는 투자를 분산하는 대신 명문 대학에 우선적으로 투자해야 한다고 말했습니다.

정부는 대규모 명문 고등교육기관을 대상으로 신기술 연구와 고품질 지적 프로젝트를 추진해야 합니다. 명문 대학 육성은 장기적인 과제이며, 확고한 정책, 탄탄한 재정 자원, 그리고 핵심 산업에 대한 명확한 전략이 필요합니다. 베트남이 잘한다면, 지역과 동등한 수준의 연구중심대학을 육성하여 세계 지식 플랫폼에서 베트남의 위상을 높이는 데 기여할 수 있을 것입니다.

취약한 대학 시스템의 계획 및 재편

결의안 71호 이행을 위한 행동 프로그램의 중요한 과제 중 하나는 고등교육 시스템을 재편하고 구조조정하는 프로젝트를 개발하고 실행하는 것입니다. 타이 바 찬 부교수는 규모나 교수진 측면에서 기준을 충족하지만 학생을 유치하지 못하는 대학들이 있기 때문에 구조조정이 필요하다고 말했습니다.

반면, 시설이나 인력 면에서는 기준에 충분히 부합하지 않더라도 지역 사회에 필요한 인력을 공급하는 데 특별한 역할을 하는 학교들이 있으므로, 이에 대한 세심한 고려가 필요합니다. 그는 "가장 중요한 것은 사회가 진정으로 필요로 하는 인재를 양성하는 공동의 목표를 지향하는 시스템이어야 합니다."라고 강조했습니다.

타이 바 찬 부교수에 따르면, 일부 지역 대학을 커뮤니티 칼리지로 전환하는 방안을 고려할 수 있습니다. 이는 여러 국가에서 널리 활용되고 있는 모델입니다. 이 모델은 직업 훈련과 일반 지식을 제공하며, 대학 진학 경로를 제공합니다. 그는 "이렇게 하면 기존 시설을 활용하고 지역 인력의 요구를 충족할 수 있으며, 분교와 대학 명칭을 유지하면서도 비효율적으로 운영되는 것을 방지할 수 있습니다."라고 분석했습니다.

응우옌 꽝 티엡 박사는 교육기관의 합병 및 해체 과정은 학생 취업률, 기업 만족도, 응용 연구 역량 등 투명하고 과학적인 기준에 따라 이루어져야 한다고 말했습니다. "명확하고 투명한 기준이 없다면 합병 및 해체 과정이 기계적이고 행정적인 문제로 전락할 수 있습니다. 이로 인해 특정 지역이나 특정 교육 분야에서 특별한 가치를 지닌 기관들이 사라질 수 있습니다."라고 티엡 박사는 말했습니다.

교육 전문가들에 따르면, 고등교육 및 직업교육 시스템의 구조조정은 단지 첫 단계일 뿐입니다. 더 중요한 것은, 이 구조조정이 효율적이고 효율적인 운영 네트워크를 구축하여 고품질 인적자원 개발과 국가 혁신 촉진에 핵심적인 역할을 수행하는 창조적인 과정이 되어야 한다는 것입니다.

팜 타이 손 사범님은 명문 대학을 건설하려면 어떤 대학에 집중 투자를 할지 명확하게 파악해야 한다고 말씀하셨습니다. 그는 하노이와 호치민시 국립대학교 두 곳에 우선 순위를 두어야 한다고 생각합니다. 이 두 대학교는 기반, 명성, 그리고 발전 잠재력을 갖춘 교육기관이기 때문입니다.

손 총장은 "최신 기술의 연구 개발에 투자해야 하며, 학생 수 증가보다는 질적 향상에 집중해야 합니다. 연구와 혁신에 있어서는 국립대학을 우선적으로 고려해야 합니다."라고 제안했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html