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많은 공립학교가 국제 협력에 어려움을 겪고 있습니다.

(댄 트리) - 하노이 교육훈련부 장관은 공립학교 학생들이 비공립학교 학생들에 비해 국제협력 활동에 참여할 기회가 적다고 말했습니다.

Báo Dân tríBáo Dân trí01/10/2025

9월 30일, 하노이의 교장 30명과 고등학교 약 40개가 남호주 교육 관리자들과 토론에 참여했습니다.

베트남 고등학교 교장들은 남호주 교육의 여러 이슈, 예를 들어 과목 선택, 진로 지향 등에 관해 많은 질문을 했습니다.

선생님이 '던지는 사람'이라면, 학생들은 '받는 사람'입니다.

이 프로그램에서 연설한 하노이 교육훈련부의 쩐 테 꾸엉(Tran The Cuong) 국장은 교육 부문이 전 세계 여러 국가의 학교와 많은 국제 협력 관계를 구축하여 수도의 통합을 촉진하고 교육의 질을 개선하는 데 기여하고 있다고 말했습니다.

Không ít trường công lập gặp khó khi hợp tác quốc tế - 1

하노이 교육훈련부장인 쩐 테 꾸엉 씨(사진: 꾸엉 레).

그러나 실제로 공립학교는 비공립학교에 비해 국제적 적응에 어려움을 겪고 있습니다. 학생들이 외국과의 협력 활동에 참여할 수 있는 기회도 비공립학교에 비해 적습니다.

국제 협력의 '어려움 극복'을 위해 하노이의 일부 공립 고등학교는 독자적인 길을 택했습니다.

비엣득 고등학교 교장인 응우옌 보이 꾸인 여사는 학생들이 최대한 사회에 적응할 수 있도록 학교에서는 두 가지 솔루션에 중점을 두고 있다고 말했습니다. 첫째, 영어 실력을 향상시키고, 둘째, 학생들이 더 많은 직업 기술을 습득할 수 있도록 활동을 조직하는 것입니다.

교장 선생님에 따르면, 많은 학생들이 영어로 말할 때 자신감이 없고 부끄러움을 느끼지만, 학교는 외국어 수업에서 이러한 장벽을 극복하도록 도왔습니다. 또한, 학교는 여러 국제기구와 협력하여 교사들이 학생들에게 긍정적인 에너지를 불어넣는 강의를 할 수 있도록 지원하고 있습니다.

모든 수업은 효과적인 학습 프로젝트로 전환됩니다. 외국어뿐만 아니라 다른 모든 과목도 영어로 '포함'되어 학생들이 영어에 더 익숙해질 수 있도록 합니다.

수업 시간에 교사들은 학생들의 학습 의욕을 북돋우기 위해 혁신을 추구합니다. 교사는 "던지는 사람" 역할을 하고, 학생들은 "받는 사람" 역할을 하며 수업을 더욱 흥미롭게 만듭니다."라고 비엣득 고등학교 교장은 말했습니다.

또한, 학교에서는 학급 단위로 소규모로 영어로 문화예술 경연대회를 개최하거나, 지역 내 전문어학원이나 해외의 일부 학교와 협력하여 토론회를 개최하기도 합니다.

보이 퀸 씨에 따르면, 교사가 학교에서 책에 있는 지식을 제공하는 것도 매우 중요하지만, 더 중요한 것은 학생들이 자신감을 갖도록 돕는 놀이터를 만드는 것입니다.

본교는 가만히 앉아서 기다리지 않고, 해외의 많은 고등학교와 적극적으로 협력하여 학생들이 직접 또는 간접적으로 경험을 교환하고, 더 많은 경험을 얻어 기술을 향상시키고, 대학에 진학하고 대학 졸업 후 사회에 진출할 수 있도록 돕고 있습니다.

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남호주 교육 전문가가 세미나에서 의견을 공유합니다(사진: L. My).

학생과 교장에게 권한 부여

남호주 여러 고등학교의 교육 전문가가 교사 훈련 개발 연구소 소장인 응우옌 쑤언 탄 부교수에게 질문하자, 베트남에서는 학교와 학생들에게도 역량이 부여되었지만, 왜 많은 곳에서 혁신이 여전히 "멈춰" 있는 것일까요? 반면 외국에서는 이러한 역량이 매우 유연하게 적용됩니다.

탄 씨는 전문가들에게 다음과 같이 질문했습니다. "베트남 학생들은 과목 수가 적지만 선택은 여전히 ​​어렵습니다. 남호주에는 100개가 넘는 과목이 있는데, 학생들은 어떻게 선택해야 할까요? 만약 잘못 선택하면 어떻게 다시 선택할 수 있을까요?"

남호주 정부 교육부의 국제교육부장인 나렐 슬리박 여사는 이 주에서는 학생들이 여전히 수학, 과학, 역사, 지리, 시민교육, 체육, 외국어 등 필수 과목을 공부해야 한다고 말했습니다.

필수 과목 외에도, 학교에서는 학생들이 자신의 관심과 능력에 따라 선택할 수 있는 다양한 과목을 제공합니다.

학교의 선택 과목 또한 학생들에게 더 많은 선택 기회를 제공하기 위해 다양합니다. 따라서 어떤 분야에 관심이 있는 학생이든 결정을 내리기 전에 학교 자문 위원회의 세심한 조언을 받게 됩니다.

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하노이 비엣득 고등학교 학생들의 수업 시간 (사진: B. Quynh).

학생들은 3년 과정을 이수한 후, 필수 시험에 합격하고 수료증을 받아야 합니다. 학생들은 담당 교사의 지도와 평가 하에 자유롭게 변경할 수 있는 과목을 선택했습니다.

과목을 바꾸고 싶을 때 학부모, 학교, 자문 위원회는 모여서 학생들의 의견을 듣고 학생들을 돕기 위한 계획을 세웁니다.

남호주 노우드 국제 고등학교의 로이 페이지 교장은 학생과 교장에게 유연성을 활용할 수 있는 권한이 있다고 말했습니다.

예를 들어, 과목 선택 시, 학교는 학생들이 적절한 과목을 선택할 수 있도록 가족과 함께 자문 위원회를 구성합니다. 특히, 학교는 학생들이 학업을 설계하거나 진로를 적절하게 변경할 수 있도록 돕도록 설계되었습니다.

"호주에는 학생들이 미래의 진로를 선택할 수 있도록 주제, 직업, 또는 대학 수준별로 과목을 분류하는 그룹이 있습니다. 이는 학생들이 대학 진학 여부와 관계없이 올바른 진로를 선택할 수 있도록 도와줍니다."라고 로이 페이지 씨는 말했습니다.

2007년부터 하노이 교육훈련부와 남호주 교육부는 양해각서 체결, 교사 교육 프로그램 개발, 학생 시험 및 평가에 대한 경험 교환 및 공유 등 많은 협력 활동을 진행해 왔습니다.

오늘 아침 일련의 질문을 통해 양측은 교육 경험에 대해 논의하고, 양국의 교양교육 프로그램과 교육 방법의 유사점과 차이점을 알아가며, 두 나라의 일반교육의 질을 개선하기 위한 교훈을 도출했습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-it-truong-cong-lap-gap-kho-khi-hop-tac-quoc-te-20251001010146662.htm


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