유치원생을 위한 소수민족 학생들의 베트남어 능력 강화

(DN) - 국경 지역에 지식을 전파하는 여정에서 베트남어는 의사소통의 언어일 뿐만 아니라, 모든 소수 민족 학생들이 지식의 문을 여는 "열쇠"이기도 합니다. 새 학년을 앞두고 동나이성의 많은 학교들이 미취학 아동들을 위한 베트남어 강화 수업을 마련했습니다. 이는 단순히 지식을 준비하는 과정일 뿐만 아니라, 교육 격차를 해소하고 학생들이 앞으로의 학습 과정에서 담대하고 자신감을 가질 수 있도록 돕는 방법입니다.

언어 장벽 제거

국경 지역 교육 에서 소수 민족 학생들이 직면하는 가장 큰 장벽 중 하나는 언어입니다. 많은 아이들이 어린 시절부터 모국어에 익숙하지만, 학교에 입학하면서야 베트남어에 익숙해지기 시작합니다. 이러한 혼란은 아이들을 쉽게 수줍어하고 소통에 대한 두려움에 빠지게 하며, 이는 학업에 직접적인 영향을 미칩니다. 따라서 새 학년을 앞두고 이 지역의 많은 학교에서는 유치원생들을 위한 베트남어 강화 수업을 마련하여 언어의 "얽매임"을 푸는 중요한 첫걸음으로 삼고 있습니다.

올해 록탄(Loc Thanh) 마을의 록호아(Loc Hoa) 중학교에는 64명의 소수민족 학생들이 집중 수업에 참여하고 있습니다. 수업 첫날에는 대부분 수줍어하며 친구나 선생님과 이야기할 용기조차 내지 못합니다.

록 호아 중학교 응우옌 티 히엔 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "1학년에 진학하기 전 대부분의 학생들은 모국어만 알고 베트남어는 전혀 사용하지 않습니다. 그래서 학교에 와서 선생님과 친구들을 만나도 수줍어하고 소통을 주저하는 경우가 많습니다. 베트남어 강화 수업 덕분에 학생들은 인사하는 법, 대화하는 법을 배우고, 매일 더 대담해지는 등 눈에 띄게 달라졌습니다. 다행히 학생들은 더 이상 학교에 가는 것을 두려워하지 않고, 학교에 가는 것에 대한 설렘과 열정을 느끼기 시작했습니다."

록탄(Loc Thanh) 마을 록호아(Loc Hoa) 중학교의 응우옌 티 히엔(Nguyen Thi Hien) 선생님이 소수 민족 학생들에게 동화를 가르치고 있습니다. 사진: 탄 타오(Thanh Thao)

단 1~2주 만에 변화가 서서히 눈에 띄기 시작했습니다. 수줍은 눈빛은 미소로, 고개 끄덕임은 인사와 목소리로 바뀌었습니다. 이러한 대담함은 지식 습득의 긍정적인 신호일 뿐만 아니라, 꾸준히 시행된 교육 방식의 효과를 보여주는 증거이기도 했습니다.

록 호아 중학교 부교장인 황 티 안 홍 씨는 다음과 같이 단언했습니다. "소수 민족 학생들은 수줍음이 많고 의사소통에 제약이 많습니다. 1학년이 되면 쉽게 혼란스러워하고, 유리한 분야의 친구들보다 뒤떨어집니다. 따라서 개학 전 베트남어 강화 수업을 마련하는 것이 매우 중요합니다. 단 1~2주 만에 학생들은 초등학교 환경에 익숙해지고, 선생님을 만나 인사와 의사소통을 연습하게 됩니다. 이는 수업 첫날부터 학생들이 더욱 대담하고 자신감을 갖게 하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 앞으로의 학습 과정 전반에 걸쳐 지식을 원활하게 습득할 수 있는 토대를 마련해 줍니다."

록탄(Loc Thanh) 마을 록호아(Loc Hoa) 중학교에서는 수업과 병행하여 교사들이 학생들의 등교를 독려하는 활동을 적극적으로 펼치고 있다. 사진: 탄타오(Thanh Thao)

아이들에게 읽고 쓰기를 가르치는 것뿐만 아니라, 베트남어 실력 향상은 학생 수 유지에도 기여합니다. 부모를 따라 들판으로 떠나 학교를 그만둘 위기에 처했던 많은 아이들이 교사들의 끊임없는 노력 덕분에 이제 학교에 대한 애착을 더욱 강화하고 있습니다. 분명히 언어 장벽을 없애는 것은 학급 전체의 과제일 뿐만 아니라, 학생들을 "유지"하고 다음 학년을 위한 탄탄한 기반을 구축하는 전략적 해결책이기도 합니다.

인생의 첫 번째 수업부터 시작해서

베트남어가 지식의 문을 여는 열쇠라면, 집중 수업은 소수 민족 학생들이 그 열쇠를 손에 꼭 쥐기 위한 첫 번째 단계입니다.

록푸 중학교(록꽝 사)에서는 44명의 소수민족 학생들이 새 학년을 앞두고 베트남어 강화 수업을 듣기 위해 세 개의 학교로 나뉘었습니다. 이 수업은 단순히 글자를 배우는 것뿐만 아니라 인사, 자기소개, 작은 칠판, 흰 분필, 기본 개념 등 매우 일상적인 내용도 다룹니다.

소수 민족 학생들에게 베트남어 실력 향상을 직접 가르치는 쯔엉 미 한 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "인사, 서고 앉는 법, 높고 낮음, 길고 짧은 발음을 구분하는 법처럼 사소해 보이는 것부터 시작합니다. 그런 다음 아이들은 자기소개, 가족소개, 그리고 사는 곳을 소개하는 연습을 합니다. 또한, 선생님들은 아이들이 작은 칠판, 분필, 그리고 첫 글자를 익히도록 돕습니다. 가장 중요한 것은 기본적인 의사소통 능력을 훈련시켜 1학년에 진학했을 때 자신감 있게 말할 수 있도록 돕습니다."

록푸 중학교(록꽝사) 부린 학교에서 쯔엉 미 한 선생님이 학생들에게 칠판과 분필을 사용하는 방법을 가르치고 있습니다. 사진: 탄 타오

베트남어 실력 향상 수업은 단순히 필기만 가르치는 것이 아니라, 놀면서 배우고, 배우면서 놀 수 있는 공간을 제공합니다. 교사들은 그림, 이야기, 민속 놀이, 동요 등을 활용하여 수업 시간을 신나는 시간으로 만들어 줍니다. 각 노래와 모둠 활동은 학생들에게 즐거움을 선사할 뿐만 아니라, 학생들이 자연스럽고 친숙한 방식으로 베트남어를 암기하도록 돕습니다.

록푸 중학교 마이 티 푸옹 교감은 "학교는 아이들의 일상생활과 밀접한 유아 교육 프로그램을 적극적으로 구축하고 있으며, 다양한 시각 이미지, 게임, 노래를 접목하여 마치 놀이처럼 자연스럽게 학습할 수 있도록 하고 있습니다. 또한, 지역 문화에 대한 전문 지식과 전문성을 겸비하고 자신의 직업에 헌신하는 교사들을 배치하고 있습니다. 덕분에 베트남어 교육은 더욱 효과적일 뿐만 아니라 아이들이 더 친근하게 느끼고 학교에 가는 것을 더 즐겁게 느낄 수 있도록 돕고 있습니다."라고 말했습니다.

록푸 중학교(록꽝사)에서는 베트남어 능력 향상 수업을 통해 글쓰기 연습뿐 아니라, 놀면서 배우고, 배우면서 노는 공간을 마련하여 학생들의 학교생활에 대한 흥미와 애정을 고취하고 있습니다. 사진: 탄 타오

실제로 이러한 수업은 지식을 가르칠 뿐만 아니라 학습에 대한 열정을 고취시킨다는 것이 입증되었습니다. 수줍음이 많고 베트남어에 익숙하지 않았던 학생들은 이제 적극적으로 손을 들고 말하고, 선생님께 당당하게 인사하고, 친구들과 미소 짓고 이야기하는 법을 알게 되었습니다. 비록 작지만 이러한 변화는 학생들이 초등학교 1학년 때부터 뒤처지지 않도록 하는 든든한 토대가 됩니다.

이와 함께, 학생들이 수업에 참여하도록 유도하는 활동도 교사들이 담당합니다. 많은 교사들이 먼 거리를 마다하지 않고 각 가정을 방문하여 학부모들이 자녀를 정기적으로 학교에 보내도록 독려합니다. 이러한 끈기가 학생 수를 유지하는 데 도움이 되어, 첫날부터 지식의 씨앗을 놓치지 않도록 합니다.

베트남어 능력 향상 프로젝트는 학생들이 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 기술을 모두 연습하고 학습 환경에 빠르게 적응하도록 돕는 핵심 전략입니다. 사진: Thanh Thao

외딴 지역의 베트남어 강화 수업은 비록 단순하지만, 끊임없이 지식을 심어가는 여정을 담고 있습니다. 교사들의 손을 통해 베트남어는 단순히 의사소통의 언어가 아니라, 소수 민족 학생들을 지식의 세계 로 인도하는 다리 역할을 합니다. 인생의 첫 수업에서 희망이 싹텄고, 그 희망 덕분에 학생들은 내일 성장하고, 굳건한 정신으로 지식의 여정을 이어가며, 조국을 풍요롭게 하는 데 기여할 수 있을 것입니다.

탄타오

출처: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/