행복한 학교 만들기, '왜곡'을 막기 위한 핵심 가치 통합

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10월 25일, 하노이에서 베트남 교육 과학연구소는 해피 스쿨 지원 및 개발 기금과 협력하여 베트남 해피 스쿨 세미나인 해피 로프 스쿨을 개최했습니다.

이 세미나는 단순히 꿈의 학교 모델이 아닌, 모든 학생이 정신적 자질과 행동 모두에서 좋은 가치관을 가지고 성장할 수 있도록 돕는 학습 환경을 조성하는 행복한 학교 모델을 구축하는 것을 목표로 합니다.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — 행복한 학교 세미나에 참석한 대표단

베트남 교육 과학 연구소 소장인 레 안 빈 교수는 행복한 학교가 오늘날 베트남에서 큰 관심을 받고 있는 개념이라고 말했습니다. 따라서 행복한 학교를 만드는 요소에 대한 체계적이고 포괄적인 이해는 교육자, 행정가, 학부모뿐만 아니라 지역 사회 전체의 관심사입니다.

빈 교수에 따르면, 세계 각국의 추세에 맞춰 과학적이고 현대적이며 표준화된 방식으로 베트남의 행복한 학교를 위한 교육 프로그램을 구축하는 것이 매우 필요하다고 합니다.

각 학교, 각 교사, 각 학생의 사랑과 다양성 수용, 개성 존중, 통합, 신체적 건강과 정신적 건강, 지능 발달이 항상 존재하는 행복한 학교를 만드는 데 중요한 기반 중 하나입니다.

교육훈련부 교사 및 교육 관리자 부서장인 Vu Minh Duc 씨는 교육훈련부가 행복한 학교를 만드는 데 있어 다양성과 차이를 매우 존중하지만, 행복한 학교라는 목표와 "왜곡"되고 불일치하는 것을 피하기 위해 핵심 가치를 통일해야 한다고 단언했습니다.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — 교사와 교육 전문가들이 행복한 학교 만들기에 대한 이야기를 들어봅니다.

둑 씨는 또한 행복한 학교 만들기는 각 학교와 개인의 필요에서 출발해야 하며, 행복한 학교 만들기를 운동이나 경쟁 기준으로 삼아 학교에 강제로 시행하게 해서는 안 된다고 강조했습니다. 만약 우리가 행복한 학교 만들기를 전국적인 운동이나 경쟁 기준으로 삼는다면, 학교와 교사들에게 압력을 가하는 셈이 됩니다.

해피 스쿨 지원 및 개발 기금의 당 팜 민 로안 이사는 "해피 스쿨 프로그램, 해피 로프 스쿨은 교사와 학생을 위한 구체적인 행동 계획으로 설계되었으며, 깊이 있고 폭넓게 적용할 수 있는 두 가지 기본적이고 포괄적인 모델을 갖추고 있습니다."라고 말했습니다.

이 프로그램의 차별점이자 하이라이트는 교사를 위한 커리큘럼, 수업 계획, 교육 프로그램 등 구체적인 제안과 실행 계획을 제공하고, 교사가 학생을 가르치고 콘텐츠를 적용하는 데 활용할 수 있는 툴킷을 제공하며, 학생을 위한 구체적인 활동 목록을 제공한다는 점입니다.

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