회의에 참석한 손님으로는 교육학 박사인 응우옌 티 투 후옌, 기념 기록 보유자 즈엉 안 부, 수석 냉장 엔지니어인 응우옌 칸 하, 저널리스트 타이 카, 교육훈련부 대표 등이 있습니다.
회의에 참석한 대표단. |
지역 측에는 코뮌의 당위원회, 인민위원회, 인민위원회, 베트남 조국전선위원회의 지도자와 지역 내 부서, 사무실, 학교, 마을의 대표가 참석했습니다.
에아 크누에츠(Ea Knuec) 마을에는 현재 유치원 5개, 초등학교 8개, 중학교 4개, 초·중·고등학교 1개 등 총 18개 학교가 있습니다. 2025-2026학년도에는 마을 전체 학생 수가 7,302명이며, 이 중 57.4%가 소수 민족입니다. 기본적인 교육 시설은 교육 및 학습 조건을 충족합니다.
교육 박사 Nguyen Thi Thu Huyen이 컨퍼런스에서 공유했습니다. |
2단계 지방 정부 모델을 시행함으로써 지방자치단체 당국이 주민, 학부모, 학생들의 구체적인 상황, 필요, 희망을 면밀히 파악할 수 있는 유리한 여건이 마련되었습니다.
이를 통해 각 지자체는 현실에 더욱 부합하는 교육 활동을 계획하고 실행할 수 있으며, 교육 개발 계획 수립, 시설 관리 및 활용, 장비 개선, 신축, 수리 및 구매 계획 수립에 더욱 적극적으로 나설 수 있습니다. 새로운 관리 분권화는 교육 관리에 정보 기술과 디지털 혁신을 접목하여 교육훈련부를 지역 단위, 학교 및 학부모와 연결하는 데에도 기여합니다.
기억 기록 보유자인 두옹 안 부는 과학 및 기술 연구 경연 대회를 조직하여 과학 연구 활동을 촉진하는 방법에 대해 이야기합니다. |
그러나 교육을 담당하는 관리자와 전문 공무원이 많은 직책을 맡고 있고, 국가 교육 관리에 대한 경험과 전문성이 부족하며, 오래된 법률 규정이 새로운 행정 모델의 변화에 따라가지 못하고, 교육 부문과 다른 부문 간의 부문 간 조정 메커니즘이 실제로 효과적이지 않아 지방 교육 관리는 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다.
이 컨퍼런스에서 발표자와 게스트는 포괄적인 기초 교육 개혁의 맥락에서 소수 민족 학생들의 장벽을 극복하기 위한 해결책을 논의했습니다. 과학 및 기술 연구 경연 대회를 조직하여 과학 연구 활동을 촉진하고, 초등학교 수준에서부터 진로 지도를 개선하고, 특히 음악 , 미술, 스포츠 등 영재 과목에서 교육의 질을 개선하기 위한 자원을 사회화하는 경험에 대해서도 논의했습니다.
대표단은 발표자가 공유한 내용을 따릅니다. |
지역 교육위원회를 대표하는 교사들도 특히 소수민족 지역의 특수한 환경에서의 교육 및 학습에 대한 풍부한 정보와 경험을 공유했습니다. 이를 통해 발표자들은 회의 참석자들의 우려와 문제에 대해 답변하고 해결책을 제시했습니다.
당 서기이자 에아 크누엑 코뮌 인민위원회 의장인 응오 티 민 찐이 회의에서 연설했습니다. |
회의에서 에아 크누엑(Ea Knuec) 사당 서기 겸 인민위원회 위원장인 응오 티 민 찐(Ngo Thi Minh Trinh)은 대표단의 열정적인 참여에 감사를 표했습니다. 회의에서 제시된 아이디어와 해결책은 사당 상임위원회에서 수용, 검토하여 사당위원회의 행동 강령과 주제별 결의안에 반영될 것입니다. 이를 통해 지역 사회가 어려움을 점진적으로 극복하고, 지역 종합 교육의 질을 향상시키며, 효과적이고 효율적으로 운영되는 효율적인 풀뿌리 정부를 구축하는 과제와 관련된 새로운 상황에 맞춰 교육 발전을 추진할 수 있도록 지원할 것입니다.
당 서기이자 사법 인민위원회 의장은 또한 학생들의 종합적 교육의 질을 개선하고, 새로운 모델이 제공하는 기회를 최대한 활용하고, 지역의 장기적 인적 자원을 구축하는 데 기여하는 프로그램과 활동을 실현하는 데 있어 교사의 역할을 강조했습니다.
출처: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202510/xa-ea-knuec-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-trong-boi-canh-sap-xep-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-c6b0a59/
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