10 herausragende Bildungsmeilensteine im Jahr 2023

(Dan Tri) – 2023 sind es zehn Jahre her, dass der Bildungssektor die Resolution 29 zur grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung umgesetzt hat.

Zehn Jahre nach der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW „Zur grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration gerecht wird“ (Resolution 29) hat der Bildungs- und Ausbildungssektor Schwierigkeiten und Herausforderungen schrittweise überwunden, sich weiterentwickelt und viele wichtige Erfolge erzielt. Im Jahr 2023 wird der Bildungssektor der Entwicklung und Betreuung des Lehrpersonals besondere Aufmerksamkeit widmen, von der beruflichen Qualität bis hin zur Lebensqualität, und die Bestrebungen der Lehrer verstehen, Antworten auf das Problem der grundlegenden und umfassenden Innovation des Bildungswesens des Landes zu finden. Dies ist zudem eines der 10 herausragenden politischen Highlights , die das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2023 zusammengefasst hat. 10 Jahre Innovation in Bildung und Ausbildung im Geiste der Resolution 29 Am 14. Dezember hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) eine Überprüfung der 10-jährigen Umsetzung der Resolution 29 ab. Der Entwurf des Projekts, der die Resolution 29 zusammenfasst, identifizierte klar die wichtigen Errungenschaften grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung in den letzten 10 Jahren. Vor dem Hintergrund, dass das Land mit vielen Schwierigkeiten und begrenzten Investitionsmitteln für Innovationen konfrontiert ist, hat der Bildungs- und Ausbildungssektor herausragende Entwicklungen gemacht und wesentlich zur Verbesserung des Wissens der Menschen, zur Entwicklung der Humanressourcen und zur Förderung von Talenten beigetragen; er leistete wichtige Beiträge zur sozioökonomischen Entwicklung und internationalen Integration des Landes.

Ein Vietnamesischkurs für Schüler im Hochland (Foto: Thanh Hang).

Der Entwurf bewertet auch umfassend die Schwierigkeiten, Hindernisse und bestehenden Beschränkungen und schlägt Orientierungen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung im nächsten Zeitraum im Einklang mit dem internationalen Kontext und den sozioökonomischen Entwicklungsbedingungen des Landes vor. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät sich mit dem Politbüro, um ein Richtliniendokument herauszugeben, das bis 2030 einen Durchbruch bei grundlegenden und umfassenden Innovationen in Bildung und Ausbildung schaffen soll, mit einer Vision bis 2045 im Geiste der Resolution des 13. Nationalen Parteitags. Organisation von 6 Konferenzen zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung in 6 sozioökonomischen Regionen . Im Jahr 2023 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung 6 Konferenzen zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung in 6 sozioökonomischen Regionen organisieren, um die Resolution des Politbüros zur sozioökonomischen Entwicklung und zur Gewährleistung der nationalen Verteidigung und Sicherheit in den Regionen bis 2030 umzusetzen, mit einer Vision bis 2045 in den sechs sozioökonomischen Regionen des Landes und dem Aktionsprogramm der Regierung. Auf den Konferenzen wurden ausführlich diskutiert, die Situation richtig eingeschätzt und Lösungen für die Entwicklung der Bildung und Ausbildung in den Regionen vereinbart. Damit wurde ein wichtiger Beitrag zur Umsetzung der in der Resolution des Politbüros festgelegten Ziele und Aufgaben geleistet. Tausende Delegierte diskutierten und identifizierten das Bildungsbild jeder Region, tauschten Erfahrungen aus und schlugen Lösungen für die Entwicklung des regionalen Bildungswesens bis 2030 mit einer Vision bis 2045 vor.

Dialogkonferenz mit Unternehmen, die in Bildung in Ho-Chi-Minh-Stadt investieren (Foto: Nguyen Huyen).

Neben den sechs Konferenzen hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch sechs Aktionspläne herausgegeben, um Aufgaben und Lösungen für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung in sechs sozioökonomischen Regionen zu ermitteln. Halbzeitbewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 Im Jahr 2023 leitete das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ausarbeitung eines Halbzeitbewertungsberichts zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, um die erzielten Ergebnisse, Vorteile, Schwierigkeiten, Hindernisse und Ursachen zu überprüfen und Lösungen zur Verbesserung der Umsetzungseffizienz in den folgenden Jahren vorzuschlagen. Auf halbem Weg zeigt sich, dass die Umsetzung der Neuerungen des allgemeinen Bildungsprogramms und der Lehrbücher zunächst sehr positive Veränderungen mit sich gebracht hat. Das Programm hat sich von inhaltsbasierter Bildung zu kompetenzbasierter Bildung der Schüler verlagert, wobei sich Lehrmethoden, Prüfungsmethoden und die Bewertung der Lernergebnisse geändert haben. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 hat in den über vier Jahren Unterricht und Lernen in den Klassen 1, 2, 3 (Grundschule), 6, 7 (Mittelschule) und 10 (Oberschule) zunächst seine Praxistauglichkeit hinsichtlich Lehrpersonal, Schulausstattung, Techniken und Lernfähigkeit der Schüler unter Beweis gestellt. „Leistungen fördern und mit dem Ziel der Innovation beharrlich weitermachen“ wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung als wichtiges Schlagwort bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 in der nächsten Hälfte des Jahres betrachtet. Im Halbzeitbewertungsbericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurden insbesondere vier Lösungsgruppen genannt, darunter: Weiterentwicklung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018; weitere Umsetzung von Lösungen zur Verbesserung der Schulbuchqualität und Sicherstellung einer ausreichenden Lehrbuchverfügbarkeit; Konzentration auf Ausbildung und Förderung zur Verbesserung der Qualität von Lehrern und Bildungsmanagern auf allen Ebenen; Sicherstellung der Finanzierung von Investitionen und regelmäßigen Ausgaben für Bildung gemäß den Vorschriften. Genehmigung neuer Lehrbücher: Qualitätssicherung und Bewertung verlaufen planmäßig. Bis Ende 2023 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Genehmigung neuer Lehrbücher gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abgeschlossen. Bislang wurden die Lehrbücher im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 vollständig gemäß dem vorgeschriebenen Fahrplan geprüft. Inhalt und Qualität der Lehrbücher entsprechen den Anforderungen und wurden hinsichtlich Rationalisierung, Praxisnähe und Anwendung des Wissens in der Praxis weiterentwickelt.

Neue Lehrbücher für die 4. Klasse gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 (Foto: My Ha).

Die Auswahl der Lehrbücher wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes von 2019 geleitet und angepasst. Die Kommunen gehen flexibel und entsprechend den jeweiligen Bedingungen vor Ort vor und gewährleisten so eine öffentliche und demokratische Auswahl der Lehrbücher. Gleichzeitig arbeiten die Kommunen eng mit den Verlagen zusammen, um für jedes Schuljahr rechtzeitig die erforderliche Anzahl an Lehrbüchern bereitzustellen. Festlegung des Plans für die Abiturprüfungen ab 2025 Am 28. November erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Beschluss Nr. 4068/QD-BGDDT, mit dem der „Plan zur Organisation der Prüfung und zur Prüfung der Anerkennung des Abiturzeugnisses ab 2025“ genehmigt wurde. Dem Plan zufolge wird sich der Inhalt der Abiturprüfung ab 2025 eng an den Inhalt des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 orientieren. Die Kandidaten legen Pflichtprüfungen in Literatur und Mathematik sowie zwei Wahlfächern aus den übrigen Fächern der 12. Klasse (Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informatik, Technik) ab. Zusammen mit dem Prüfungsplan hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch die Prüfungsformatstruktur der Abiturprüfung ab 2025 bekannt gegeben, die Schulen, Lehrern und Schülern als Grundlage für den Lehr- und Lernprozess dienen soll. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in der kommenden Zeit weiterhin planmäßig arbeiten und Aufgaben erfüllen, damit die Umsetzung des Abiturprüfungsplans ab 2025 die festgelegten Anforderungen und Fortschritte gewährleistet. Politische Innovation, Personalausstattung, Aufmerksamkeit und Fürsorge für das Leben der Lehrkräfte. Die Fürsorge für das Leben der Lehrkräfte ist ein herausragendes Kennzeichen des Bildungssektors im Jahr 2023. Der Beschluss der Nationalversammlung zur Umsetzung der neuen Gehaltspolitik ab dem 1. Juli 2023 – Erhöhung des Grundgehalts für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte auf 1,8 Millionen VND/Monat – hat dazu beigetragen, Gehälter und Einkommen der Lehrkräfte zu verbessern und ihnen so dabei zu helfen, ihren Lebensunterhalt teilweise zu sichern und sich in ihrem Beruf sicher zu fühlen. Am 25. September erließ die Regierung das Dekret 85/2023/ND-CP, mit dem eine Reihe von Artikeln des Dekrets 115/2020/ND-CP über die Einstellung und Verwaltung von Beamten geändert wird. Dementsprechend wurde die Prüfung zur Beförderung zum Berufstitel offiziell abgeschafft und durch eine Beförderungsüberlegung ersetzt. Die Abschaffung der Prüfung zur Beförderung zum Beamten hat dazu beigetragen, praktische Mängel zu beseitigen und entspricht den Bestrebungen der Mehrheit der Lehrkräfte. Ebenfalls im Jahr 2023 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 08/TT-BGDDT zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Rundschreiben Nr. 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT und 04/2021/TT-BGDDT vom 2. Februar 2021 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von Vorschriften, Berufsbezeichnungsstandards sowie Einstellungs- und Gehaltsregelungen für Lehrpersonal in öffentlichen Vorschulen und allgemeinbildenden Einrichtungen. Viele neue Punkte des Rundschreibens 08 überwinden vorherige Beschränkungen und schaffen so Komfort und Motivation für das Lehrpersonal. In Fortsetzung der Umsetzung des Beschlusses des Politbüros zur Zuweisung zusätzlicher Lehrerstellen an Kommunen im Zeitraum 2022–2026 werden Kommunen im Jahr 2024 weiterhin beauftragt, 27.800 Lehrerstellen hinzuzufügen und so zur Lösung des Lehrermangels an Vorschulen und allgemeinbildenden Schulen beizutragen. Insbesondere hat die Regierung am 7. Juli die Resolution Nr. 95/NQ-CP herausgegeben, in der das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt wurde, sich mit Ministerien und Zweigstellen abzustimmen, um der Nationalversammlung das Lehrergesetz zur Verkündung vorzulegen und so die Bedingungen für die Aus- und Weiterbildung des Lehrpersonals zu schaffen und die Stellung der Lehrer und des Bildungssektors zu stärken. Derzeit stimmt sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung - die beauftragte Einheit - aktiv mit den entsprechenden Ministerien, Zweigstellen und Behörden ab, um das Lehrergesetz auszuarbeiten und so Fortschritt und Qualität sicherzustellen. Minister trifft über eine Million Lehrer im ganzen Land Am 15. August hielt Bildungsminister Nguyen Kim Son ein Online-Treffen mit über einer Million Lehrern im ganzen Land ab. Diese Veranstaltung wurde zum ersten Mal organisiert. Zuvor waren dem Minister über 6.300 Fragen über die vietnamesische Bildungsgewerkschaft zugesandt worden.

Minister Nguyen Kim Son bei der Veranstaltung mit mehr als 1 Million Lehrern im ganzen Land (Foto: MOET).

Bei dem Treffen erörterte und beantwortete der Minister eine Reihe von Meinungen und Fragen zur Lehrerpolitik, beispielsweise zu Standards, Gehältern und Zulagen für Lehrer, Regelungen zum Renteneintrittsalter für Lehrer, besonderen Richtlinien für Vorschullehrer, Richtlinien und Stellenangeboten für Schulpersonal, Regelungen zur Universitätsautonomie, Richtlinien zu Investitionen in die wissenschaftliche Forschung, Bildungsinfrastruktur an Universitäten usw. Minister Nguyen Kim Son bekräftigte bei dem Treffen: Die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben festgestellt, dass die Entwicklung des Lehrpersonals der wichtigste, grundlegendste, nachhaltigste und entscheidende Faktor ist, um Innovation zu erreichen und die Bildungsqualität zu verbessern. Die Entwicklung des Lehrpersonals ist die Lösung aller Lösungen. Lehrer sind das wertvollste Kapital unserer Branche. Die Leiter des Ministeriums werden alles daran setzen, die Position zu verbessern, das Lehrpersonal zu entwickeln und Innovationen für das Lehrpersonal zu schaffen. Vollständige Digitalisierung der Datenbank des Bildungssektors und Verbindung mit nationalen Datenbanken . Im Jahr 2023 wird der Bildungssektor erstmals die Datenbank für Hochschulbildung (HEMIS) in Betrieb nehmen, einschließlich der Online-Einschreibung bei HEMIS. Das Hemis-System wurde nahtlos mit der nationalen Versicherungsdatenbank verbunden und synchronisierte Daten zu Arbeitnehmern und Arbeitsplätzen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Daten zu Arbeitnehmern und Arbeitsplätzen von über 97.000 Studenten, die im Jahr 2022 ihren Abschluss machten, und fast 7.400 Studenten, die im Jahr 2023 ihren Abschluss machten, synchronisiert. Zuvor wurden die Datenbanken zu Vorschulbildung, allgemeiner Bildung und Weiterbildung überprüft, vollständig erfasst, bereinigt und mit nationalen Datenbanken zu Bevölkerung, Versicherungen, Beamten und öffentlichen Angestellten verknüpft, um die nationale digitale Transformation zu unterstützen. Bis heute hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung fast 24,21/25 Millionen elektronische Datensätze von Bürgern, die Lehrer und Schüler sind, authentifiziert und identifiziert; die Bevölkerungsinformationsdaten (spezialisiert auf Bildung und Ausbildung) von mehr als 24 Millionen Bürgern, die Lehrer, Manager und Schüler sind, synchronisiert und angereichert. Start der nationalen Bewegung zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft und zur Förderung lebenslangen Lernens Am 10. Juni organisierte das Bildungsministerium in Abstimmung mit der vietnamesischen Vereinigung zur Bildungsförderung und relevanten Behörden die Auftaktveranstaltung der Bewegung „Das ganze Land tritt im Wettbewerb um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030 an“. Ziel der Auftaktveranstaltung ist es, die Stärke des gesamten politischen Systems bei der Verbreitung und Sensibilisierung aller Bevölkerungsschichten für die Rolle, Bedeutung und Notwendigkeit lebenslangen Lernens und den Aufbau einer lernenden Gesellschaft weiter zu fördern. Das Projekt „Aufbau einer lernenden Gesellschaft“ wurde vom Premierminister genehmigt und seit 2005 in den Zeiträumen 2005–2010, 2012–2020 und 2021–2030 umgesetzt. Die Umsetzung dieser Projekte hat viele wichtige Ergebnisse gebracht. Der eigentliche Umsetzungsprozess hat jedoch gezeigt, dass es beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft in Vietnam noch Einschränkungen und Hindernisse gibt. Die Länder mit den besten Ergebnissen bei internationalen Olympischen Spielen 2023 bleiben unter den Top 10 und sind auch weiterhin ein erfolgreiches Jahr für die Schlüsselbildung, da vietnamesische Schülerteams bei internationalen und regionalen Olympischen Wettbewerben kontinuierlich Spitzenleistungen erbringen. Sieben Schülerdelegationen mit insgesamt 36 Teilnehmern nahmen an regionalen und internationalen Olympischen Spielen teil, darunter 1 IT-Delegation bei den Olympischen Spielen im Asien- Pazifik-Raum , 1 Physikdelegation bei den Olympischen Spielen in Asien und 5 Delegationen bei den internationalen Olympischen Spielen in den Fächern Mathematik, Chemie, Biologie, Physik und IT.

Vietnamesisches Team bei der Internationalen Chemieolympiade 2023 (Foto: MOET).

Alle Teilnehmer gewannen Preise: 8 Goldmedaillen, 12 Silbermedaillen, 12 Bronzemedaillen und 4 Ehrenurkunden. Die vietnamesischen Studentendelegationen, die 2023 antraten, behaupteten ihre Leistungen unter den Top 10 der Länder mit den besten Ergebnissen, wobei viele Studenten die höchsten Punktzahlen erreichten. In den letzten 5 Jahren nahmen 174 Studenten an internationalen und regionalen olympischen Wettbewerben teil und brachten 170 Medaillen und Ehrenurkunden mit nach Hause. Davon gab es 54 Goldmedaillen, 68 Silbermedaillen, 40 Bronzemedaillen und 8 Ehrenurkunden.

Dantri.com.vn

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