16 Schulen und fast 700 vietnamesische Universitätsprogramme erfüllen internationale Standards

Die Zahl der Hochschulen und Ausbildungsprogramme, die den Qualitätsakkreditierungsstandards, insbesondere den internationalen Standards, entsprechen, ist im Vergleich zum Vorjahr deutlich gestiegen.

Die Ho Chi Minh City University of Industry hat kürzlich das Qualitätsakkreditierungszertifikat auf Bildungseinrichtungsebene gemäß dem AUN-QA-Standard Version 3.0 erhalten – einem renommierten Standardsatz des Southeast Asian University Network. Sie ist die zweite Hochschule in Vietnam, die diesen Akkreditierungsstandard erreicht hat – Foto: TRAN HUYNH

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird es im Schuljahr 2024–2025 bei der Bewertung der Qualität der Hochschulbildung viele positive Veränderungen geben. Die Zahl der Schulen und Ausbildungsprogramme, die die Standards erfüllen, ist stark gestiegen, was den Trend zur Verbesserung der Qualität und internationalen Integration der Schulen im ganzen Land deutlich zeigt.

Die Zahl der Universitäten, die internationalen Standards entsprechen, stieg um fast 50 %.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es in China bislang 200 Hochschulen, die den nationalen Qualitätsstandards entsprechen. Im Vorjahr waren es 193. Insbesondere die Zahl der Hochschulen, die internationalen Standards entsprechen, ist von elf auf 16 gestiegen.

Auch bei den Ausbildungsprogrammen stieg die Gesamtzahl der akkreditierten Programme stark an, nämlich von 1.917 auf 2.609. Die Zahl der Programme, die als den nationalen Standards entsprechend anerkannt wurden, stieg von 1.373 auf 1.915, und die Zahl der Programme, die als den internationalen Standards entsprechend anerkannt wurden, stieg von 544 auf 694.

Nach Einschätzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung spiegeln diese Zahlen deutlich das zunehmende Interesse der Universitäten an Qualitätssicherung und Akkreditierung wider.

Insbesondere die zunehmende Zahl von Einrichtungen und Akkreditierungsprogrammen nach internationalen Standards zeigt die klare Ausrichtung der Branche auf die Verbesserung der Ausbildungsqualität mit dem Ziel einer tiefen Integration in das regionale und weltweite Bildungswesen.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thien Phuc – stellvertretender Rektor der Technischen Universität (Ho Chi Minh City National University) – kommentierte: „Der deutliche Anstieg der Zahl der Schulen und Programme, die internationalen Standards entsprechen, ist ein positives Signal und spiegelt die Entschlossenheit wider, die Qualität deutlich zu verbessern, und ist nicht nur eine Bewegung wie zuvor. Dies hilft nicht nur den Schülern, von einer hochwertigen Lernumgebung zu profitieren, sondern schafft auch Bedingungen für Schulen, ihre Position in der Region zu verbessern.“

Akkreditierung von Hochschulen und Ausbildungsprogrammen in den letzten zwei akademischen Jahren – Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung

Es gibt noch viele Herausforderungen zu bewältigen.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wiesen die Arbeiten zur Sicherung und Bewertung der Qualität der Hochschulbildung im vergangenen Schuljahr neben den erzielten Ergebnissen auch einige Einschränkungen auf.

Obwohl viele Bildungseinrichtungen spezialisierte Einheiten zur Qualitätssicherung eingerichtet haben, ist ihre Leistung uneinheitlich. Einige Einheiten sind noch zu formalistisch und es fehlt die Verbindung zwischen der Qualitätssicherungsarbeit und der langfristigen Entwicklungsstrategie der Schule.

Die Verteilung akkreditierter Institutionen und Programme ist nach wie vor ungleichmäßig und die Beteiligung an internationalen Akkreditierungen ist nach wie vor gering.

Ein unabhängiger Akkreditierungsexperte in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte: „Viele Schulen betrachten die Akkreditierung immer noch als ‚Ziel‘ und nicht als ‚Reise der kontinuierlichen Verbesserung‘. Wenn der interne Bewertungsprozess nicht substanziell ist, ist es immer noch schwierig, nationale oder internationale Standards zu erreichen und nachhaltige Qualitätsänderungen herbeizuführen.“

Fokus auf der Stärkung des internen Qualitätssicherungssystems

Um die Qualität der Hochschulbildung zu verbessern, setzt das Ministerium für Bildung und Ausbildung gleichzeitig Lösungen gemäß dem Programm zur Entwicklung eines Systems zur Sicherung und Bewertung der Qualität der Hochschulbildung, der pädagogischen Hochschulen und der Berufsausbildung für den Zeitraum 2022–2030 um.

Insbesondere müssen sich Bildungseinrichtungen auf die Stärkung des internen Qualitätssicherungssystems (IQA) konzentrieren, eine Qualitätskultur in der gesamten Schule etablieren und die institutionelle und programmbezogene Akkreditierung gemäß nationalen und internationalen Standards im Einklang mit der langfristigen Entwicklungsstrategie der Schule fördern.

Gleichzeitig ist die Förderung des Rankings von Hochschulen eine strategische Aufgabe mit dem Ziel, deren Status zu verbessern und die internationale Wettbewerbsfähigkeit zu steigern.

Das Ministerium verlangt von den Schulen außerdem, dass sie die Vorschriften zur Transparenz bei der Rechenschaftslegung strikt einhalten und Daten und Bewertungsberichte gemäß den Akkreditierungskriterien des Ministeriums vollständig erstellen. Darauf aufbauend entwickeln sie spezifische Verbesserungspläne, um Mängel entsprechend den einzelnen Standards und Kriterien zu beheben.

Insbesondere müssen neue Ausbildungsprogramme (einschließlich internationaler gemeinsamer Programme) gemäß den Bestimmungen des Hochschulgesetzes unmittelbar nach Abschluss des ersten Jahrgangs akkreditiert werden.

TRAN HUYNH

Quelle: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm