Mit 129/150 Punkten wurden Nguyen Thanh Ngoc (ehemaliger Schüler der Klasse 12A4, Kim Lien High School, Hanoi ) und Nguyen Mai Truc (ehemaliger Schüler der Klasse 12A5, Chuong My A High School, Hanoi) im Jahr 2024 beide Jahrgangsbeste der Competency Assessment (HSA)-Prüfung der Hanoi National University.
Für beide Studentinnen war dies das Ergebnis ihrer ersten und einzigen Prüfung im Jahr 2024. Beide meldeten sich nicht zur Wiederholungsprüfung an, um ihre Noten zu verbessern, da sie beide der Meinung waren, dass „sie bei dieser Prüfung, selbst wenn sie sie wiederholen, nicht sicher sind, eine bessere Note zu erreichen“.
Der Kompetenzfeststellungstest besteht aus 3 Teilen mit jeweils 150 Fragen, die jeweils in 50 Fragen unterteilt sind: Teil 1 – Quantitatives Denken (Mathematik, 75 Minuten), Teil 2 – Qualitatives Denken (Literatur – Sprache, 60 Minuten), Teil 3 – Wissenschaft (Natur – Gesellschaft), 60 Minuten).
Nach Einschätzung des Prüfungszentrums der Nationalen Universität Hanoi müssen Kandidaten, die in allen drei Teilen hohe Punktzahlen erreichen, über umfassende Kenntnisse sowie gute analytische und Synthesefähigkeiten verfügen.
Truc erzählte VietNamNet , dass sie sehr glücklich und überrascht war, als sie erfuhr, dass sie die Jahrgangsbeste der Kompetenzbewertungsprüfung 2024 war. Zunächst wollte sie nur die Prüfungsergebnisse haben, um sich an Universitäten zu bewerben, und hoffte nicht, die Kandidatin mit der höchsten Punktzahl zu werden.
Auch Ngoc war überrascht: „Ich dachte, ich würde die Prüfung nur ablegen, um meine Chancen auf einen Universitätsplatz zu erhöhen, aber ich hatte nicht damit gerechnet, dass die Ergebnisse meine Erwartungen übertreffen würden.“
Um gute Ergebnisse in der Kompetenzbewertungsprüfung zu erzielen, sagte Ngoc, habe sie hauptsächlich alleine gelernt. Sie habe sich auch mit den Referenzfragen beschäftigt, um zu verstehen, wie die Fragen gestellt wurden und welche Wissensinhalte sie wiederholen musste. „Als ich die Referenzfragen las, wusste ich, welche Inhalte und Themen im qualitativen Teil abgefragt würden. Bei Unklarheiten habe ich diese Teile vertieft.“
Ngoc sagte, dass ihre Art, sich auf den Eignungstest vorzubereiten, auch etwas anders sei als die Art, sich auf die Abiturprüfung vorzubereiten. Ihrer Meinung nach sei die Art und Weise, wie in dieser Prüfung Fragen gestellt würden, anders als bei der Abiturprüfung und der Inhalt sei umfassender.
„Ich finde die Vorbereitung auf den Kompetenztest schwieriger. Wenn ich mich für die Abiturprüfung für einen bestimmten Block entscheide, konzentriere ich mich nur auf die Fächer dieser Gruppe – und verfüge in der Regel über gute Kenntnisse. Für den Kompetenztest muss ich mehr Fächer wiederholen, darunter auch Fächer, in denen ich nicht gut bin. Ich persönlich bin in Block B, aber um den Kompetenztest abzulegen, muss ich drei Jahre lang mehr Literatur, Geschichte und Geographie lernen und wiederholen“, sagte Ngoc.
Mai Truc hat sich auch die Zeit genommen, das Wissen zu wiederholen, bei dem sie sich nicht sicher war, und ihrer Meinung nach ist es wichtig, anhand der veröffentlichten Referenzprüfungsfragen zu üben.
Allerdings unterscheidet sich Trucs Art der Vorbereitung auf die Kompetenzbewertungsprüfung nicht wesentlich von der Vorbereitung auf die Abiturprüfung.
„Ich lerne sowohl für die Abiturprüfung als auch für die Kompetenzbewertungsprüfung. Ich lerne das Wissen entsprechend dem Unterrichtsfortschritt sorgfältig. Kurz vor der Prüfung finde ich viele Fragen zum Üben“, sagte Truc. Allerdings findet Truc auch, dass die Vorbereitung auf die Kompetenzbewertungsprüfung schwieriger ist.
Beide sind der Meinung, dass bei der Abiturprüfung jedes Fach tiefergehende Kenntnisse erfordert, das Wissen zu diesem Fach anspruchsvoller ist und oft anhand bestimmter Arten von Fragen erlernt werden muss. Bei der Kompetenzfeststellungsprüfung hingegen sind die Kenntnisse zu den Fächern und Fragen eher „fremdartig“, d. h. es erfordert mehr Nachdenken, um das Wissen miteinander zu verknüpfen und die Fragen zu beantworten.
Den beiden Schülerinnen zufolge sind die schwierigsten Fragen in der Abiturprüfung schwieriger als die in der Kompetenzfeststellungsprüfung. Daher sind die beiden Jahrgangsbesten der Meinung, dass es schwierig sei zu beurteilen, in welche Prüfung man mehr investieren sollte, um für die Zulassung zur Universität in Betracht gezogen zu werden, und dass vielleicht keine Prüfung eindeutig besser sei.
„Die Entscheidung, in welche Prüfung Sie investieren, hängt davon ab, welche Prüfungsmethode Ihnen besser liegt und welche Schule Sie besuchen möchten“, sagte Ngoc.
Ngoc investiert persönlich in beides. „Die Ergebnisse der Abiturprüfung geben mir bessere Chancen, mich an den meisten Universitäten zu bewerben. Aber die Teilnahme am Eignungstest gibt mir auch mehr Sicherheit“, sagte Ngoc.
Truc erklärte: „Wenn Sie Ihre Zeit gut einteilen, können Sie in beiden Prüfungen durchaus gute Ergebnisse erzielen. Sie können sich frühzeitig für die Kompetenzfeststellungsprüfungen anmelden und sich später stärker auf die Abiturprüfung konzentrieren.“
Bei der Abiturprüfung 2024 erreichte Truc eine beeindruckende Gesamtpunktzahl von 28,2 in der Gruppe D01 (Mathematik 9,2; Literatur 9; Englisch 10) und 28,07 Punkten in der Gruppe D07 (Mathematik 9,2; Chemie 9,5; Englisch 10).
Ngoc erreichte außerdem 28,15 Punkte in Gruppe D07 (Mathematik 9; Chemie 9,75; Englisch 9,4) und 27,25 Punkte in Gruppe B (Mathematik 9; Chemie 9,75; Biologie 8,5).
Die beiden Studentinnen verrieten ihre Lerntipps für gute Prüfungsergebnisse und betonten, dass sie sich vor allem auf das Lernen im Unterricht und das Selbststudium konzentrieren. Truc versucht stets, die von den Lehrern gestellten Aufgaben zu erledigen und online weitere Übungen zu lernen. Sie versucht außerdem, ihre Zeit tagsüber wissenschaftlich einzuteilen, um sich möglichst viel Wissen anzueignen.
Beim Lernen zu Hause verbringt Truc zusätzlich zu den Hausaufgaben im Unterricht jeden Tag Zeit damit, mehr über ein Fach zu lernen und wechselt dann zwischen allen Fächern.
Ngoc erklärte: „Es ist sehr wichtig, im Unterricht den Lehrern zuzuhören. Um mich von meinen Freunden abzuheben, verbringe ich jedoch hauptsächlich Zeit mit Selbststudium. Dann erkenne und verstehe ich am besten, worin ich Schwächen habe und welches Wissen ich ergänzen muss. Dann suche ich nach Dokumenten und entsprechenden Übungen, um weiter zu üben. Ich versuche auch, so viele Fragen zu beantworten und so viele Dokumente wie möglich zu lesen, um das Denken zu trainieren“, erzählte Ngoc.
Aufgrund ihrer hervorragenden Ergebnisse bei der Kompetenzbewertungsprüfung wurden Mai Truc und Thanh Ngoc kürzlich vom Prüfungszentrum der Nationaluniversität Hanoi mit 5 Millionen VND ausgezeichnet.
Derzeit hat sich Truc für die Aufnahmeprüfung zum Hauptfach International Business der Foreign Trade University angemeldet und diese unter Berücksichtigung des Kompetenzbewertungsergebnisses bestanden.
Ngoc hingegen träumte davon, Ärztin zu werden. Sie bewarb sich mit der B-Block-Kombination, erreichte eine Gesamtpunktzahl von 27,25 und ein IELTS-Zertifikat von 7,5 und wurde an der medizinischen Fakultät der Hanoi Medical University zugelassen.
Nam Dinh -Studenten haben die höchste Durchschnittspunktzahl im VNU-Eignungstest 2024
Die Informationen wurden auf der Konferenz bekannt gegeben, die am 22. August vom Testzentrum der Nationalen Universität Hanoi organisiert wurde und die die High School Student Assessment (HSA)-Prüfung 2024 und den Umsetzungsplan für 2025 zusammenfasste.
Die Hanoi National University gibt die Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung ab 2025 bekannt
Das Prüfungszentrum der Vietnam National University hat gerade die Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung ab 2025 bekannt gegeben.
Die Hanoi National University gibt Referenzfragen für die Kompetenzbewertungsprüfung 2025 bekannt
Das Testzentrum der Hanoi National University hat gerade den Referenztest für die HSA 2025 angekündigt.
Kommentar (0)