Druck bei der Fächerwahl in der 10. Klasse: Schüler verwirrt, Experten „weisen den Weg“

Nach den neuen Regelungen müssen Schüler der 10. Klasse acht Pflichtfächer belegen und vier von neun Wahlfächern wählen. An vielen Gymnasien haben die Schüler jedoch keine wirkliche Wahlmöglichkeit, sondern müssen vorgefertigten Fächergruppen folgen. Dies führt dazu, dass viele Schüler nicht über ausreichend Informationen verfügen, ihre eigenen Fähigkeiten nicht einschätzen und ihre Zukunftsziele nicht bestimmen können, was zu Verwirrung bei der Entscheidungsfindung führt.

Drei goldene Kriterien für die Lehrerberatung

Um dieses Problem zu lösen, gab Frau Nguyen Mai Huong, eine Gymnasiallehrerin, folgenden Rat: „Bei der Wahl eines Wahlfachs müssen sich die Schüler auf drei Kernkriterien stützen: persönliche Fähigkeiten, Berufsorientierung und bevorzugte Kombination für die Zulassung zur Universität. Die Wahl des richtigen Fachs verschafft ihnen einen großen Vorteil bei der Orientierung für die Universitätsaufnahmeprüfung. Aus vier Wahlfächern können die Schüler zwei für die Abiturprüfung auswählen und so die für den gewünschten Beruf und die Universität passende Zulassungskombination bestimmen.“

Frau Huong verriet außerdem das „Geheimnis“ für die Wahl der richtigen Fächerkombination bereits ab der 10. Klasse. Zunächst müssen die Schüler die Fächer identifizieren, in denen sie in der Mittelstufe die besten Noten hatten und die ihnen am besten gefallen haben – die Grundlage dafür, ihre Stärken und ihre Lernfreude zu erkennen.

Als nächstes gilt es, bevorzugte Berufsgruppen zu identifizieren, die zu den familiären Zielen und Vorteilen passen und so einen Gesamtüberblick über den Karriereweg ermöglichen.

Kandidaten, die im Jahr 2025 in Hanoi die Highschool-Prüfung der 10. Klasse ablegen.

Schließlich ist es unmöglich, die Informationen der Universitätszulassungsstellen zu ignorieren, um zu erfahren, welche Blockgruppen sie berücksichtigen. Beispielsweise erfordert der medizinische Bereich häufig die Kombination von Physik, Chemie, Biologie und Informationstechnologie; Jura und Wirtschaftswissenschaften können mit Physik, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften verwandt sein; Architektur und Bildende Kunst erfordern Informationstechnologie und Physik.

Neben der Wahl einer Kombination betonte Frau Huong auch, wie wichtig es sei, alle erforderlichen Fächer gründlich und gleichmäßig zu studieren, insbesondere Mathematik und Literatur, da dies zwei grundlegende Fächer seien, die in vielen Kombinationen für die Universitätsaufnahmeprüfung vorkommen.

Die Schule begleitet Eltern und Schüler

Auf Schulseite wird die Beratungsarbeit gefördert, um Schüler und Eltern zu unterstützen. Herr Nguyen Trung Tin, Rektor der Thang Long High School (Hanoi), sagte, die Schule habe proaktiv Fächerkombinationen erstellt und diese öffentlich bekannt gegeben. Darüber hinaus habe die Schule eine Beratungsstelle eingerichtet, die alle Fragen während des Aufnahmeverfahrens beantwortet.

Herr Tin bekräftigte, dass die Beratung zur Fächerwahl eng mit den Fähigkeiten und der zukünftigen Berufsorientierung der Schüler verknüpft sein müsse. Dank der guten Beratung von Anfang an gab es an der Thang Long High School in den letzten Jahren keinen Schüler, der die Fächerkombination wechseln wollte.

Auch die Viet Duc High School (Hanoi) lud Eltern ein, die Schule zu besuchen, um sich über das Unterrichtsmodell und Anweisungen zur Auswahl von Fächerkombinationen zu informieren, bevor sie die Einschreibung bestätigten.

Frau Nguyen Boi Quynh, Rektorin der Viet Duc High School, erzählte, dass viele Schüler früher naturwissenschaftliche Fächer „vermieden“ hätten, weil sie diese für schwierig hielten. Dies sei jedoch nur vorübergehend gewesen, da sie nicht an ihre zukünftige Karriere gedacht hätten. Daher raten Lehrer Schülern mit naturwissenschaftlichen Fähigkeiten immer, mutig Kombinationen aus Physik, Chemie, Biologie, Literatur, Mathematik und Fremdsprachen zu wählen, um beliebte Kombinationen für die Universitätsaufnahmeprüfung zu erstellen, wie z. B. A01 (Mathematik, Physik, Englisch), B08 (Mathematik, Biologie, Englisch), D07 (Mathematik, Chemie, Englisch) usw.

Grundsätze zur Vermeidung von „Abweichungen“

Herr Vu Khac Ngoc, ein Chemielehrer in Hanoi, warnte, dass die Wahl der falschen Kombination viele schwerwiegende Folgen haben könne: Verlust des Interesses am Studium, Schwierigkeiten bei der Zulassung zur Universität und sogar Orientierungslosigkeit bei der Wahl des zukünftigen Berufs.

Daher müssen Studierende einen wissenschaftlichen Prozess zur Auswahl einer Themengruppe entwickeln und vermeiden, sich an Trends oder Freunde zu orientieren. Es ist notwendig, die eigenen Fähigkeiten und Interessen klar zu verstehen – eine Kombination aus Leidenschaft, Können und Persönlichkeit, die für den Beruf geeignet ist. Anschließend gilt es, sofort die passende Berufsgruppe zu finden und herausragende Fähigkeiten und persönliche Interessen mit potenziellen Berufsgruppen zu verknüpfen.

Schließlich ist es äußerst wichtig, Zulassungsinformationen von Universitäten zu konsultieren, um die Zulassungskombinationen des gewünschten Berufs zu erfassen.

Sobald Sie genügend Informationen haben, lautet die goldene Regel: Wählen Sie eine Kombination aus guten Fächern und Fächern, die häufig in den Zulassungskombinationen vorkommen, und gleichzeitig Fächer, die zur Entwicklung zukünftiger beruflicher Fähigkeiten beitragen. Wählen Sie auf keinen Fall ein Fach, nur weil es „leicht ist, Punkte zu sammeln“, wenn es nicht zur Zulassung zum gewünschten Hauptfach beiträgt, oder wählen Sie es nach den Wünschen Ihrer Freunde. Denn die Berufsorientierung ist eine sehr persönliche Reise.

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