Das Politbüro genehmigte die Investitionspolitik zum Bau von Schulen in 248 Grenzgemeinden.

In der Mitteilung Nr. 81-TB/TW der Schlussfolgerung des Politbüros zur Investitionspolitik für den Bau von Schulen für Grenzkommunen vom 18. Juli heißt es eindeutig:

Bei der Sitzung am 17. Juli 2025 kam das Politbüro bei der Prüfung des Vorschlags des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Investitionspolitik in den Bau von Schulen für Grenzgemeinden (Vorlage Nr. 973/TTr-BGDĐT vom 15. Juli 2025) zu folgendem Schluss:

Vereinbaren Sie eine Investitionspolitik zum Bau von Grund- und weiterführenden Internaten in 248 Grenzgemeinden.

Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzgemeinden sind eine zentrale und wichtige Aufgabe der sozioökonomischen Entwicklung und der Umsetzung ethnischer Politiken, um das Wissen der Bevölkerung und die Qualität der Humanressourcen zu verbessern, eine Quelle für Kader aus ethnischen und lokalen Gruppen zu schaffen, das materielle und geistige Leben der Menschen in Grenzgebieten zu verbessern und zur Stärkung der Landesverteidigung und -sicherheit beizutragen.

Im Rahmen der Pilotinvestitionen sollen bis 2025 (spätestens bis zum Beginn des nächsten Schuljahres) 100 Schulen neu gebaut oder renoviert werden. Diese Schulen dienen als Vorbild für weitere groß angelegte Umsetzungen und erreichen das Investitionsziel, in den nächsten zwei bis drei Jahren 248 Schulen zu bauen.

Schulen, in die Investitionen getätigt werden, müssen technische Standards, Größe, Schul- und Klassenraumfläche gewährleisten und über angemessene Einrichtungen für das Lernen, die kulturelle, spirituelle und körperliche Ausbildung, die Lebensbedingungen und absolute Sicherheit verfügen.

Dem Regierungsparteikomitee obliegt die Leitung und Leitung der Ministerien, Zweigstellen, Funktionsagenturen und Volkskomitees der Grenzprovinzen bei der Umsetzung der oben genannten Politik.

Insbesondere wurde das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung angewiesen, die einschlägigen Vorschriften zu prüfen, zu ändern und zu ergänzen und dabei den Vorsitz zu führen sowie sich mit den Kommunen und zuständigen Behörden abzustimmen, um sicherzustellen, dass den Schülern in Grenzgemeinden Internats- und Halbinternatsregelungen zur Verfügung stehen, die den praktischen Schwierigkeiten in Bezug auf Gelände und geografische Entfernung angemessen sind.

In Abstimmung mit dem Innenministerium soll ein Plan für eine angemessene Lehrerverteilung entwickelt werden, der auf einer Überprüfung des derzeitigen Lehrerpersonals und des künftigen Bedarfs basiert. Lehrer sollen in ethnischen Sprachen ausgebildet werden. Ein Budget zur Aufrechterhaltung des Schulbetriebs und der Lehrervergütungen soll den neuen Bedingungen entsprechend vorgeschlagen werden. Strategien sollen entwickelt werden, um die Mitwirkung der Lehrkräfte an der Versorgung von Grenzgemeinden zu fördern. Außerdem soll ein Plan entwickelt werden, mit dem Schulen im ganzen Land Partnerschulen mit Schulen in Grenzgemeinden gründen können, um benachteiligte Schulen in Grenzgebieten auszutauschen, zu vernetzen und zu unterstützen.

Das Parteikomitee des Bauministeriums leitet die Arbeit des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und des Ministeriums für ethnische Minderheiten und Religionen und arbeitet mit diesem zusammen, um Standardentwürfe für stufenübergreifende Internate zu entwickeln, damit die Gemeinden eine Referenzbasis haben und diese entsprechend ihren örtlichen Gegebenheiten umsetzen können.

Das Parteikomitee des Finanzministeriums leitet die Arbeiten und koordiniert sie mit dem Bildungsministerium, den Volkskomitees der Provinzen und den zuständigen Behörden. Ziel ist es, den zentralen und lokalen Haushalt sowie andere legale Finanzierungsquellen (vor allem den zentralen Haushalt) auszugleichen. Es entscheidet über die Gesamtinvestitionshöhe, die Investitionsphasen und den Auswahlmechanismus für Auftragnehmer, um das Investitionsziel für den Bau von 248 interdisziplinären Internaten zu erreichen. Gleichzeitig müssen Lösungen für die Aufrechterhaltung des jährlichen regulären Betriebsbudgets der Schulen gefunden werden.

Die Volkskomitees der Grenzprovinzen überprüfen und passen die Planung in Abstimmung mit dem Ministerium für Landwirtschaft und Umwelt an und sind für die Bereitstellung von Landmitteln für den Schulbau verantwortlich, um die technische Infrastruktur für den Schulbau (Strom, sauberes Wasser, Abwasser, Verkehr usw.) sicherzustellen.

Erforschen Sie den Umsetzungsmechanismus und mobilisieren Sie Streitkräfte, Gewerkschaftsmitglieder und Jugendliche in der Region, um die Politik der Investitionen in den Bau und die Renovierung von Schulen gemäß den Behörden umzusetzen, Fortschritt und Qualität sicherzustellen und gleichzeitig die Umsetzung genau zu überwachen und Verluste, Verschwendung und Negativität zu vermeiden. Erstellen Sie nach Abschluss der Investitionen in den Schulbau einen wirksamen Nutzungsplan.

Das Politbüro beauftragte das Parteikomitee der Vaterländischen Front Vietnam und die zentralen Organisationen, einen Aufruf an alle Ebenen, Sektoren, Orte, Organisationen, Einzelpersonen, Unternehmen und die gesamte Gesellschaft zu starten, gemeinsam den Bau und die Renovierung von Schulen in Grenzgemeinden zu unterstützen.

Das Politbüro beauftragte das Regierungsparteikomitee außerdem, das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung anzuweisen, die Umsetzung dieser Schlussfolgerung mit den zuständigen Behörden zu koordinieren, zu überwachen, voranzutreiben und zu leiten und den zuständigen Behörden über Schwierigkeiten und Probleme zu berichten, die außerhalb ihrer Zuständigkeit liegen. Der vollständige Text der Mitteilung Nr. 81 des Politbüros vom 18. Juli 2025 ist HIER verfügbar.

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