Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen neuen Mechanismus zur Beseitigung von Schwierigkeiten bei der schulpsychologischen Beratungsarbeit erlassen.

Die Studierenden erhalten psychologische Beratung und Unterstützung in den Bereichen Studium, Geschlecht, soziale Beziehungen, Psychologie, Lebenskompetenzen, Berufsberatung und Unternehmertum ... unter Berücksichtigung des Grundsatzes der Informationssicherheit und Vertraulichkeit.

Angesichts der Schwierigkeiten und Mängel bei der Umsetzung der schulpsychologischen Beratung, wie etwa dem Mangel an Fachpersonal, fehlenden Finanzmitteln, fehlenden Beratungsräumen oder Beratungsaktivitäten, die immer noch in Teilzeit und formell stattfinden, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerade das Rundschreiben Nr. 18/2025/TT-BGDDT herausgegeben, das Leitlinien zur Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen enthält.

Das neue Rundschreiben wurde im Kontext zunehmender und komplexerer Gewalt an Schulen herausgegeben. Erst kürzlich schockierte ein Video, in dem ein Siebtklässler seine Lehrerin an den Haaren packt und im Klassenzimmer niederschlägt, um ein scharfes Spielzeug zurückzuholen, das sie an der Dai Kim Secondary School ( Hanoi ) konfisziert hatte, die Öffentlichkeit.

Das neue Rundschreiben definiert den Zweck der Schulberatung und Sozialarbeit klar: Sie soll die Fähigkeit der Schüler stärken, Lernschwierigkeiten sowie psychische und soziale Schwierigkeiten zu verhindern, zu erkennen, zu lösen und geeignete Hilfe zu suchen. Schulberatung und Sozialarbeit zielen außerdem darauf ab, Lebenskompetenzen zu schulen, Willen und Mut zu stärken, die körperliche und geistige Gesundheit zu verbessern und angemessene Einstellungen in sozialen Beziehungen zu entwickeln, um zur Persönlichkeitsentwicklung der Schüler beizutragen.

In Bezug auf die Grundsätze der Umsetzung von Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen stellt das Rundschreiben die Schüler in den Mittelpunkt. Ihre legitimen Rechte, ihre Informationssicherheit, ihre Beteiligung sowie ihre freiwilligen und selbstbestimmten Rechte werden garantiert. Beratungsaktivitäten müssen objektiv, gleichberechtigt und ohne Diskriminierung durchgeführt werden. Sie müssen persönliche Merkmale respektieren und die Stärken und verfügbaren Ressourcen der Schüler, ihrer Familien und der Gesellschaft nutzen. Sie müssen den sozioökonomischen Bedingungen und der regionalen Kultur angemessen sein und insbesondere dann rechtzeitig und effektiv reagieren, wenn die Schüler auf Schwierigkeiten stoßen.

Das Rundschreiben spezifiziert die Inhalte der Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen und umfasst viele wichtige Bereiche, die eng mit den praktischen Bedürfnissen der Lernenden verbunden sind. Dazu gehören Beratung und Unterstützung bei Lernfragen (Zielsetzung, Erstellung von Lernplänen, Zeitmanagement, Wahl der Lernmethoden usw.); zu Geschlecht und sozialen Beziehungen (Alter, Geschlecht, Gleichstellung der Geschlechter, reproduktive Gesundheit, Freundschaft, Liebe, Ehe, Familie usw.); zur Psychologie (Prävention, Screening, Früherkennung; Beratung, psychologische Beratung für Lernende mit psychischen Problemen).

Die Beratungsinhalte unterstützen die Schüler auch in den Bereichen Lebenskompetenzen (kognitive Fähigkeiten, Selbstkontrolle, Selbstschutz, emotionale Intelligenz, Interaktionsfähigkeiten, soziale Integration usw.), Berufsberatung, Beschäftigung, Unternehmertum, Richtlinien und Gesetze sowie Sozialarbeit für Lernende.

Formal legt das Rundschreiben fest, dass Schulberatung und Sozialarbeit in Schulen direkt oder online durchgeführt werden können. Darüber hinaus sind Bildungseinrichtungen dafür verantwortlich, ein System für den Empfang und Austausch von Informationen einzurichten und sich mit Familien, der Gesellschaft und relevanten Stellen abzustimmen, um umgehend Informationen über Situationen und Risiken von Lernschwierigkeiten, psychologischen Problemen, sozialen Beziehungen oder anderen Schwierigkeiten der Lernenden zu erhalten.

Bildungseinrichtungen können außerdem Kommunikationsaktivitäten und Präventionsprogramme organisieren, Informationen zu Richtlinien und Gesetzen bereitstellen, die Inanspruchnahme von Schulberatungs- und Sozialdiensten anleiten und Aktivitäten zur Entwicklungsunterstützung organisieren.

Die Volkskomitees auf Provinz- und Gemeindeebene sind für die Leitung, Organisation, Zuteilung von Personal, Mitteln und Einrichtungen, den Aufbau von Koordinierungsmechanismen sowie die Organisation der Inspektion und Überwachung der Umsetzung der Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen gemäß den Vorschriften verantwortlich.

Das Rundschreiben sieht vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung und Umsetzung von Richtlinien für Schulberater und Sozialarbeiter an Schulen berät, Koordinierungsmechanismen entwickelt, Schulungen und Kapazitätsaufbau für das Personal organisiert und die Umsetzung in den von ihm verwalteten Bildungseinrichtungen überprüft und bewertet.

Die Leitung der Bildungseinrichtung muss direkt für die Einrichtung eines Beratungsteams oder einer Beratungsabteilung, die Bereitstellung eines Beratungsraums, die Zuweisung von Voll- oder Teilzeitkräften, die Ausarbeitung eines jährlichen Beratungsplans und die Bereitstellung rechtlicher Mittel für die Umsetzung verantwortlich sein. Die Schulleitung ist außerdem für die Koordination zwischen den Abteilungen innerhalb der Schule sowie zwischen Schule, Familien und Gesellschaft verantwortlich und muss gleichzeitig Bedingungen für die Aus- und Weiterbildung von Mitarbeitern und Lehrkräften schaffen.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 18/2025/TT-BGDDT ein wichtiger Schritt zur Verbesserung des Bildungssystems, insbesondere im Hinblick auf die psychische Gesundheit und die umfassende Entwicklung der Lernenden. Das Rundschreiben beseitigt nicht nur Hindernisse aus der bisherigen Umsetzungspraxis, sondern schafft auch einen neuen Rechtsrahmen für die Schaffung einer sicheren, freundlichen und gesunden Lernumgebung, in der Lernende begleitet, gefördert und unterstützt werden, um ihr Wissen, ihre Persönlichkeit und ihre sozialen Kompetenzen voll zu entwickeln.

Quelle: https://baolangson.vn/bo-gd-dt-ban-hanh-co-che-moi-go-kho-cho-cong-tac-tu-van-tam-ly-hoc-duong-5059812.html