Das Ministerium für Bildung und Ausbildung präsentiert die neuesten Ansichten zum zusätzlichen Lehren und Lernen

TPO – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung vertritt die Auffassung, dass Lehrer an öffentlichen Schulen keinen zusätzlichen Unterricht gegen Bezahlung von Eltern und Schülern geben. Regelungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen sollen auch das Image und die Würde der Lehrer und des Bildungssektors wahren.

TPO – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung vertritt die Auffassung, dass Lehrer an öffentlichen Schulen keinen zusätzlichen Unterricht gegen Bezahlung von Eltern und Schülern geben. Regelungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen sollen auch das Image und die Würde der Lehrer und des Bildungssektors wahren.

Die Perspektive der Bildungsinnovation verstehen

Bei der Konferenz zur Verbreitung und Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 91 und der Resolution Nr. 57 des Politbüros , die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung am Nachmittag des 6. Februar organisiert wurde, betonte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong die Umsetzung des Rundschreibens zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen (Rundschreiben Nr. 29), das kürzlich vom Ministerium herausgegeben wurde und Rundschreiben 17 (herausgegeben im Jahr 2012) ersetzen soll.

Schüler nehmen nach der Schule an zusätzlichem Unterricht in einem Kulturzentrum in Hanoi teil. Foto: Nghiem Hue

Herr Thuong schlug vor, dass die Ministerien für Bildung und Ausbildung den Standpunkt der Bildungsinnovation gründlich verstehen und sich dabei auf Lehrer und Schüler konzentrieren müssten. Rundschreiben 29 behandelt fünf Inhalte gründlich: Übereinstimmung mit den Bestimmungen des Bildungsgesetzes 2019 und des Bildungsprogramms 2018; Bildung der Fähigkeit zum Selbststudium, Aufbau einer Gesellschaft des lebenslangen Lernens; zusätzliches Lernen beeinträchtigt nicht das Studium des Hauptprogramms der allgemeinen Bildung in Schulen, wie z. B. keine Kürzungen oder Doppelarbeit; geeignet für die Interessen der Schüler, ohne die Schüler zu zusätzlichem Lernen in irgendeiner Form zu zwingen; schrittweise Bildung von Selbstlernmethoden und Selbstlerngewohnheiten der Schüler.

„Die Regelung zum Extraunterricht im Rundschreiben zielt auch darauf ab, das Image und die Würde der Lehrer und des Bildungssektors zu wahren. Engagierte, ehrliche und kompetente Lehrer werden ihre Schüler niemals zu Extraunterricht zwingen. Daher sollen transparente Regelungen die Würde des Sektors und der Lehrer schützen“, sagte Herr Thuong.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, erläuterte den Standpunkt des Ministeriums zu zusätzlichem Lehren und Lernen.

Verbieten Sie lediglich illegale Nachhilfeaktivitäten.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong erklärte, dass Lehrkräfte seit langem mit zusätzlichem Unterricht und Lernen beschäftigt seien, was dem Gesetz über bedingte Unternehmensinvestitionen entsprechen müsse. Tatsächlich sei zusätzlicher Unterricht jedoch eine Bildungsaktivität, die mit dem Beruf von Lehrkräften und Schülern zusammenhängt. Daher sei das Ministerium für Bildung und Ausbildung dafür verantwortlich, Vorschriften zu erlassen, um diese Aktivität gemäß den Fachgesetzen und in Übereinstimmung mit anderen Vorschriften zu verwalten.

Herr Thuong betonte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Lehrern nicht verbiete, zusätzlichen Unterricht zu geben, sondern nur zusätzliche Lehrtätigkeiten untersagt, die nicht den Vorschriften entsprechen.

„Das Ministerium vertritt die Ansicht, dass Lehrer an öffentlichen Schulen keinen zusätzlichen Unterricht geben, um Geld von Eltern und Schülern zu kassieren. An öffentlichen Schulen gibt es drei Gruppen von Menschen, die zusätzliches Wissen (keinen zusätzlichen Unterricht) erhalten: Nachhilfe für Schüler, die die Standards nicht erfüllt haben, Nachhilfe für hervorragende Schüler und Nachhilfe für Schüler, die ihre Abschlussprüfungen ablegen“, bekräftigte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong.

Er sagte daher, dass das Ministerium das Ministerium für Bildung und Ausbildung dazu ermutige, der Provinz zu raten, die Finanzierung der Teilnahme von Lehrern am Zusatzunterricht für drei Schülergruppen an öffentlichen Schulen zu unterstützen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat sich mit dem Büro des Premierministers beraten, um den Provinzen ein Telegramm zur Umsetzung dieses Themas zu senden, das unter anderem den Inhalt enthält, dass die Volkskomitees der Provinzen/Städte Mittel zur Verbesserung der Ausbildungsqualität bereitstellen.

„Es liegt in der Verantwortung der Lehrer und Schulen, die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, Wissensstandards zu erfüllen und Leistungsstandards zu erreichen. Die Gewichtung des Programms ist lediglich eine persönliche Meinung. In diesem Jahr wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zusammenfassen und umfassend bewerten. Das Ministerium hat mit den Chefredakteuren der Lehrbücher zusammengearbeitet. Der Standpunkt des Ministeriums besteht von nun an darin, nur kleine Anpassungen vorzunehmen, nicht aber Lehrbücher oder Bildungsprogramme anzupassen oder zu ändern“, bekräftigte Herr Thuong.

Er bemerkte, dass es in der Vergangenheit das Phänomen gab, dass gute Lehrer mit großer Leidenschaft kritisiert und verletzt wurden. Das neu herausgegebene Rundschreiben hat an einigen Stellen zu einer Lockerung geführt. Ihm zufolge liegt es in der Verantwortung des Bildungsministeriums und der Schulen, sicherzustellen, dass alle Schüler, die die Übergangsprüfung und die Abiturprüfung ablegen, die Wissensstandards erfüllen. Schüler, die die Standards nicht erfüllen, müssen nachgeholfen werden, um sie zu erreichen.

In Bezug auf zusätzliches Lernen und Lehren sagte Herr Thuong, dass es synchrone Lösungen geben sollte, wie etwa: Innovation bei der Beurteilung und Bewertung, Schluss mit der Situation, knifflige Fragen zu stellen und knifflige Antworten zu geben; die Qualität der Lehrer gleichmäßig auf die Schulen zu verteilen, statt gute Lehrer in Schlüsselschulen zu konzentrieren (was die Situation beenden würde, in der man zusätzlichen Unterricht nehmen muss, um Prüfungen für die Aufnahme in Schlüsselschulen abzulegen); Sicherstellung von genügend Plätzen für Schüler sowie Inspektions- und Prüfungslösungen.

Nghiem Hue

Quelle: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo