Am 20. August hielt das Bildungsministerium von Hanoi eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2024–2025 zusammenzufassen, Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 zu verteilen und eine Nachahmungskampagne zum 80. Jahrestag der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung (jetzt Ministerium für Bildung und Ausbildung) zu starten. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, nahm an der Konferenz teil und würdigte die umfassenden Erfolge des Bildungs- und Ausbildungssektors von Hanoi im vergangenen Schuljahr.

Das Schuljahr 2025–2026 ist das erste Jahr, in dem das Land das zweistufige Modell der lokalen Regierung anwendet. Der stellvertretende Minister betonte daher die Notwendigkeit, geeignete Methoden für das Bildungsmanagement zu entwickeln.

„Wir müssen die Methode des Bildungsmanagements ändern, von administrativer Verwaltung zu kreativer und motivierender Verwaltung. Verwaltung bedeutet, Anweisungen zu erteilen, Ziele zu setzen und Anweisungen aufzuerlegen. Kreativität bedeutet, Richtung vorzugeben und Initiative zu zeigen, und wir müssen zu dieser Managementmethode wechseln“, sagte Herr Thuong. Er ist der Ansicht, dass es notwendig sei, den Schulen mehr Macht zu geben. Statt wie bisher eine Vorinspektion durchzuführen, sollten wir auf eine Nachinspektion umsteigen.

Darüber hinaus ist es notwendig, sich weiterhin um die Führungskräfte und Lehrkräfte zu kümmern, da sie die treibende Kraft für die Qualität der Bildung und Ausbildung sind.

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Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, spricht auf der Konferenz. Foto: Thanh Hung

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung betonte außerdem die Notwendigkeit, „substanzielles Lehren und Lernen“ zu stärken und die Betonung von Noten und Leistungen zu verringern. „Im Bildungswesen wie auch in jedem anderen Bereich muss es eine Quantifizierung geben, mit Noten, aber es müssen echte Noten sein, nicht nur für Leistungen“, sagte Herr Thuong.

Darüber hinaus ist eine gute Koordination zwischen Familien, Schulen und der Gesellschaft erforderlich. „Wir haben bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 die Vorschriften zu zusätzlichem Unterricht, zusätzlichem Lernen und die Anforderungen an den Selbstlerngeist der Schüler berücksichtigt … Schüler, die kein zusätzliches Lernen verdienen und nicht brauchen, sollten nicht dazu gezwungen werden, sondern dazu angeleitet werden, andere Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln, beispielsweise durch Sport oder darstellende Künste“, erklärte der stellvertretende Minister.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong sagte: „Vor drei Wochen fragte ich einen Schulleiter in Hanoi , ob die Umsetzung des Rundschreibens 29 zu Gehaltseinbußen bei den Lehrern führen würde. Der Schulleiter antwortete: ‚Es ist eine große Kürzung, aber wir werden es ernsthaft umsetzen.‘“

Ich antwortete ihr daraufhin, dass die tatsächliche Kürzung eine Einkommenskürzung sei, die uns nicht zusteht. Das ist also keine Kürzung. Oder wir können sagen, dass wir Einkommen reduzieren oder verlieren, das uns nicht zusteht. Lasst uns mehr für unsere Studierenden und unsere Kollegen tun. Lasst uns mehr für eine fundiertere und gerechtere Bildung tun.“

Laut Herrn Thuong besteht unser Ziel in Bezug auf Nachhaltigkeit und Qualität nicht nur darin, uns mit 34 Provinzen und Städten zu vergleichen oder die Spitze des Landes zu sein, sondern auch darin, uns innerhalb der Region und weltweit zu vergleichen.

Herr Nguyen Van Phong, ständiger stellvertretender Sekretär des Parteikomitees von Hanoi, teilte die gleiche Ansicht und sagte, er sei sehr besorgt gewesen, als er erfuhr, dass in einem Bezirk der Gegend, in dem es viele Jahre lang keine Schulen gegeben hatte, nun die Voraussetzungen für den Bau gegeben seien, man jedoch plane, gleichzeitig zwei Grundschulen nebeneinander zu bauen.

„Ich fragte nach dem Grund und mir wurde gesagt, wir hätten es getan, um die Standards zu erfüllen. Ich sagte, wir sollten es uns noch einmal überlegen“, sagte Herr Phong. Er stimmte der Ansicht des stellvertretenden Bildungsministers Pham Ngoc Thuong zu, dass wir die Rechte der Schüler nicht gegen unwesentliche Leistungen eintauschen sollten.

Quelle: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html