Abschaffung der Aufnahmeprüfungen für die 6. Klasse, aber Einführung separater Mechanismen für Sonderschulen

(Dan Tri) – „Die Ministerien für Bildung und Ausbildung entwickeln einen Satz von Zulassungskriterien, der für alle Schulen gilt, und verfügen gleichzeitig über separate Kriterienrichtlinien für Sonderschulen und „Hot Schools“ bei der Einschreibung von Schülern der 6. Klasse.“

Oben ist die Meinung von Herrn Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , zu der kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Verordnung zur Abschaffung der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der Mittelschule wiedergegeben.

Genauer gesagt, so Herr Thanh, erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2014 das Rundschreiben 11/2014/TT-BGDDT, in dem Vorschriften zur Aufnahme an weiterführenden Schulen und Gymnasien erlassen wurden. Darin wurde ein einziges Aufnahmeverfahren für weiterführende Schulen festgelegt: die Auswahl.

Dies führt jedoch dazu, dass die Zulassung auf Grundlage allgemeiner Kriterien nicht dem Einschreibungsziel entspricht. Daher hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 05/2018/TT-BGDDT herausgegeben, in dem es heißt: „Die Zulassung zu weiterführenden Schulen erfolgt auf Grundlage der Zulassungsmethode.“

Falls die Zahl der sich für die 6. Klasse anmeldenden Schüler die Einschreibungsquote übersteigt, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Umsetzung des Einschreibungsplans durch das Zulassungsverfahren oder die Kombination der Zulassung mit Tests und der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler steuern.

Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung, Ministerium für Bildung und Ausbildung (Foto: Moet).

Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 05/2018/TT-BGDDT stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung klar, dass sich die Prüfungs- und Bewertungskapazität von einer Prüfung unterscheidet. Dies bedeutet, dass die Schule bei der Aufnahme in eine weiterführende Schule, wenn die Anzahl der Schüler, die die Anforderungen der allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllen, immer noch die der Schule zugewiesene Quote übersteigt, die Prüfungs- und Bewertungskapazität kombinieren kann, um die auf die Anzahl der Schüler angewendeten Aufnahmekriterien zu ergänzen, die die Anforderungen der allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllt haben, anstatt für 100 % der sich an der Schule bewerbenden Schüler eine komplette Prüfung mit vielen Fächern zu organisieren.

In den letzten Jahren haben einige Schulen die Einschreibung hauptsächlich auf der Grundlage von „Tests und Beurteilungen der Fähigkeiten der Schüler“ als Aufnahmeprüfung für 100 % der sich an der Schule bewerbenden Schüler durchgeführt.

Die Rolle der „Zulassung“ in der Methode der Kombination mit der „Prüfung und Bewertung der Fähigkeiten der Studierenden“, wie im Rundschreiben Nr. 05/2018/TT-BGDDT vorgeschrieben, wurde nicht ordnungsgemäß umgesetzt.

„Das neu herausgegebene Rundschreiben Nr. 30/TT-BGDDT legt weiterhin fest, dass die Aufnahme in die weiterführende Schule durch Auswahl erfolgt. Darüber hinaus werden die Ministerien für Bildung und Ausbildung damit beauftragt, konkrete Leitlinien zu den Auswahlkriterien bereitzustellen, um sicherzustellen, dass das Auswahlverfahren fair, objektiv, transparent und der praktischen Situation vor Ort angemessen ist.

Dementsprechend müssen die Ministerien für Bildung und Ausbildung einen Satz von Zulassungskriterien entwickeln, der für alle Schulen gilt. Gleichzeitig müssen sie separate Kriterienrichtlinien für Schulen festlegen, die nach der Einführung der Zulassung nach allgemeinen Kriterien immer noch mehr Schüler haben, die die Anforderungen erfüllen, als der Schule zugeteilt ist“, sagte Herr Thanh.

Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die Sekundarschule in Hanoi (Foto: Manh Quan).

Laut Herrn Thanh sind die spezifischen Kriterien nicht nur die Anforderungen im Zulassungsantrag, sondern es ist auch notwendig, die Studierenden in vielen verschiedenen Formen direkt zu bewerten, beispielsweise durch Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen, Übungen, Experimente, akademische Aufzeichnungen, Produkte, studentische Aktivitäten oder Tests. Dabei geht es darum, die Fähigkeiten der Studierenden zu beurteilen und sicherzustellen, dass die Zulassung fair, öffentlich, transparent und in Übereinstimmung mit den praktischen Bedingungen erfolgt, wie in Rundschreiben 30 festgelegt.

Es ist zu beachten, dass für die Einschreibung in eine weiterführende Schule gemäß den Grundsätzen des Rundschreibens Nr. 30/TT-BGDDT Universalisierungsaufgaben in der Region durchgeführt werden müssen. Dies ist auch die Grundlage für das Ministerium für Bildung und Ausbildung, Zulassungskriterien zu entwickeln, um genaue, faire, öffentliche und transparente Einschreibungsvoraussetzungen zu gewährleisten.

Zuvor hieß es im Rundschreiben 30 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) zu den Vorschriften für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien eindeutig: „Die Methode der Aufnahme in weiterführende Schulen ist das Auswahlverfahren.“

Die Zulassungskriterien werden speziell vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegt, um eine faire, objektive und transparente Zulassung zu gewährleisten, die der tatsächlichen Situation vor Ort entspricht.

Bei mehrstufigen Gymnasien, die an Universitäten und Forschungsinstitute angeschlossen sind, werden die Zulassungskriterien vom jeweiligen Träger festgelegt.

Der Einschulungsplan der Schule für die 6. Klasse muss jedes Jahr vor dem 31. März bekannt gegeben werden.

Zuvor hatten viele Spitzenschulen in Provinzen und Städten Sechstklässler anhand von Zeugnissen oder Aufnahmeprüfungen rekrutiert (Abbildung: Le Tu).

Die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse an einigen Großstädten ist immer so spannend wie eine Bogensehne, manche Schulen haben sogar eine „riesige“ Konkurrenz.

Normalerweise rekrutieren Spitzenschulen in Provinzen und Städten Schüler der 6. Klasse in zwei Schritten: Zuerst werden die akademischen Leistungen geprüft (normalerweise müssen die Noten in allen Fächern über 9 liegen), nach der Auswahlrunde folgt die Aufnahmeprüfung (normalerweise gibt es drei Hauptfächer: Mathematik, Vietnamesisch, Englisch oder es kann eine Abschlussprüfung oder Informatik hinzugefügt werden ...).

Darüber hinaus können einige Studierende, die städtische Auszeichnungen für herausragende Studierende oder internationale Wettbewerbe gewinnen oder Medaillen in Sport und Kunst besitzen, direkt zugelassen werden oder erhalten Vorzugspunkte.

In Hanoi nehmen einige Schulen, wie beispielsweise Hanoi-Amsterdam, die Secondary School für Fremdsprachen und die hochwertigen Schulen Cau Giay, Thanh Xuan, Nam Tu Liem, Nguyen Tat Thanh und Luong The Vinh, ihre Schüler meist im Juni auf, mit Tests in Mathematik, Vietnamesisch und Englisch.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-thi-vao-lop-6-nhung-co-co-che-rieng-voi-cac-truong-dac-biet-20250108155338436.htm