Bildungsminister reagiert auf Bedenken hinsichtlich der Masseneinschreibung

TPO – Als er am Nachmittag des 19. Juni vor der Nationalversammlung Fragen beantwortete, bekräftigte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass er Universitäten, insbesondere nicht-staatliche, nicht dazu „ermutigen“ werde, die Einschreibungszahlen anzustreben und dabei die Qualität der Ausbildung außer Acht zu lassen.

„Wettlauf“ um die Rekrutierung von Studierenden zur Erfüllung der Einschreibungsquoten?

Bei der Frage- und Antwortrunde am Nachmittag des 19. Juni räumte der Delegierte Pham Van Hoa ( Dong Thap ) ein, dass nichtstaatliche Universitäten jedes Jahr darum wetteifern, ihre Einschreibungszahlen zu erhöhen, um Einnahmen zu erzielen, ohne dabei auf die Qualität der Ausbildung zu achten.

Ihm zufolge hat dies dazu geführt, dass viele Absolventen keine Arbeit finden und ihr Studium auch nach dem Abschluss abbrechen müssen. Der Delegierte bat den Minister, ihm die Ursache zu nennen und zu sagen, welche Lösung es gibt, um diese Situation zu überwinden und sicherzustellen, dass die Absolventen einen festen Arbeitsplatz haben.

Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son. Foto: Nhu Y

Minister Nguyen Kim Son bat die Delegierten, die Quelle der obigen Überlegungen anzugeben. Ihm zufolge sei es bei der Präsentation von Daten notwendig, anzugeben, wer die Statistiken erstellt habe und aus welcher Quelle. Andernfalls würden sich nicht-öffentliche Universitäten schwer verletzt fühlen.

Laut dem Minister ist die Einschreibungsrate an Privatschulen enorm, doch es gibt auch Schulen unter den 1.000 besten der Welt . Im Rahmen seiner staatlichen Verwaltungsverantwortung hat das Ministerium eine Reihe von Schulen, die mehr Schüler aufnehmen als ihre Quote, administrativ sanktioniert.

Der Minister betonte, dass die Quote derzeit auf Grundlage der Ausbildungskapazität berechnet werde. Bei einer Überschreitung dieser Kapazität würden strenge Sanktionen verhängt. Schulen, die erklärt hätten, im Rahmen ihrer Ausbildungskapazität zu sein, würden zu Anpassungen aufgefordert.

Der Minister bekräftigte, dass er die Schulen nicht dazu ermutige, auf Quantität zu streben, sondern dass sie Qualität sicherstellen müssten, und zwar sowohl an öffentlichen als auch an privaten Schulen.

Darüber hinaus müssen Bedingungen geschaffen werden, damit die nichtöffentlichen Schulen gleichberechtigt sind und sich entwickeln können. Allerdings müssen die Qualitätsanforderungen streng sein, um sicherzustellen, dass die Schüler gute Arbeitsplätze bekommen.

Jede Schule wird einen psychologischen Berater haben.

Die Delegierte Dang Thi Bao Trinh (Quang Nam) stellte Fragen und sprach das Problem an, dass Schüler aufgrund familiärer Umstände die Schule abbrechen, abweichendes Verhalten an den Tag legen und sogar gegen das Gesetz verstoßen.

Diese Situation nimmt deutlich zu. Gleichzeitig sind das Bildungssystem, Früherkennungsmechanismen und die rechtzeitige Unterstützung des psychologischen Personals auf den meisten Ebenen nicht gewährleistet.

Befragungssitzung mit Minister Nguyen Kim Son am Nachmittag des 19. Juni. Foto: Nhu Y

„Welche Verantwortung trägt der Minister im Hinblick auf den weiteren Aufbau und die Bereitstellung spezialisierter Schulpsychologen an Bildungseinrichtungen im Zeitraum 2025–2030? Wie sieht der Fahrplan des Ministeriums aus, um sicherzustellen, dass auf allen Bildungsebenen spezialisiertes Personal für Schulsozialpsychologie zur Verfügung steht?“, fragte der Delegierte.

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte daraufhin, dass Psychologen und Fachkräfte für die Schülerbetreuung an modernen Schulen äußerst wichtig seien. Ihm zufolge hat der Bildungssektor beschlossen, dass ab Ende 2024 mindestens jede Schule über diese Stelle verfügen wird.

Der Minister sagte jedoch, dass die Umsetzung der Politik bis hin zur Sicherstellung, dass alle 52.000 Schulen im ganzen Land über einen psychologischen Berater verfügen, ein Prozess sei, der nicht über Nacht abgeschlossen werden könne und Vorbereitung erfordere.

Der Informationsminister erklärte, dass derzeit landesweit nur 5 % der Schulen über schulpsychologische Berater verfügen. Diese Zahl sei im Vergleich zum Bedarf sehr gering. An den übrigen Schulen gebe es psychologische Beratungsteams, die aus Teilzeitlehrern bestehen.

In diesem Zusammenhang hat das Ministerium Lehrer für die Arbeit als Schulpsychologen ausgebildet und aktiv Lehrer ausgebildet. Derzeit umfasst die Ausbildung in klinischer und schulpsychologischer Psychologie mehr als 9.000 Personen. Im Vergleich zur Nachfrage ist dies jedoch immer noch eine geringe Zahl.

Andererseits sei es laut Minister nicht ausreichend, wenn an jeder Schule nur ein psychologischer Berater zur Verfügung stehe, um diese Aufgabe zu bewältigen.

Herr Son hofft daher, dass dies nicht nur die Aufgabe der Lehrer ist, sondern dass auch die Beteiligung der Eltern und gesellschaftspolitischer Organisationen erforderlich ist, denn nur dann kann diese Arbeit gewährleistet werden.

Luan Dung

Quelle: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-phan-hoi-lo-ngai-ve-tuyen-sinh-o-at-post1752730.tpo