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Die gesamte Gemeinde hat nur eine Mittelschule. Wie sieht es mit dem Wettbewerb der besten Schüler auf Gemeindeebene aus?

(Dan Tri) – Bei der Einführung einer zweistufigen Kommunalverwaltung sind viele Kommunen auf Schwierigkeiten gestoßen, Wettbewerbe für die besten Schüler und Lehrer in der Region zu organisieren.

Báo Dân tríBáo Dân trí02/08/2025

Vor der Einführung der zweistufigen lokalen Regierung wurden gemäß Rundschreiben 22 aus dem Jahr 2019 Regelungen zu Wettbewerben für herausragende Lehrer eingeführt.

Dementsprechend wird der Wettbewerb auf drei Ebenen ausgetragen: Schule, Bezirk und Provinz. Der Zyklus findet alle zwei Jahre auf Schul- und Bezirksebene und alle vier Jahre auf Provinzebene statt.

Die Abschaffung der Bezirksebene ab dem Schuljahr 2025/2026 führt jedoch zur Abschaffung des Bezirkswettbewerbs für hervorragende Lehrer. Ebenso wird die Abschaffung des Bezirkswettbewerbs für hervorragende Schüler durch einen kommunalen Lehrerwettbewerb und einen kommunalen Schülerwettbewerb ersetzt.

Bei der Diskussion über die Organisation und Verwaltung des kommunalen Bildungswesens nach der Umstrukturierung und Fusion äußerten viele kommunale Bildungsmanager Bedenken hinsichtlich der Organisation der oben genannten Prüfungen und Wettbewerbe in Gemeinden mit nur einer Schule pro Stufe.

Cả xã chỉ có 1 trường THCS, thi học sinh giỏi cấp xã như thế nào? - 1

Am Nachmittag des 2. August fand in Hanoi ein Seminar zur Organisation und Verwaltung des Bildungswesens auf Gemeindeebene nach der Umstrukturierung des lokalen Regierungsapparats statt (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung ).

Frau Phan Thi Viet Ha – Ministerium für Kultur und Gesellschaft des Bezirks Au Co, Provinz Phu Tho – fragte den Minister für Bildung und Ausbildung : „Wie können wir in einer Gemeinde mit nur einer Schule einen Wettbewerb für hervorragende Schüler und hervorragende Lehrer auf Gemeindeebene veranstalten, wenn es nur Schüler und Lehrer dieser Schule gibt?“

Minister Nguyen Kim Son beantwortete die Frage nicht direkt, verwies jedoch auf den Ansatz von Ho-Chi-Minh-Stadt, der darin besteht, Cluster zwischen Gemeinden und Bezirken zu organisieren, um Nachahmungsbewegungen umzusetzen.

Tran The Cuong, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte ebenfalls, dass Hanoi einen ähnlichen Ansatz verfolge. Obwohl es kein Ministerium für Bildung und Ausbildung mehr gebe, plane Hanoi, Nachahmungsbewegungen in Clustern zu organisieren, wobei die Clustergrenzen ähnlich wie die früheren Distriktgrenzen aufgeteilt würden.

Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Ninh Binh forderte das Ministerium auf, ein Leitdokument herauszugeben, um die Methode zur Aufteilung der Wettbewerbscluster landesweit umzusetzen, wie sie Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt im nächsten Schuljahr umsetzen wollen.

In 46 Fragen, die von den Gemeinden an das Ministerium geschickt wurden und in denen sie um Antworten zur staatlichen Bildungsverwaltung bei der Einführung einer zweistufigen lokalen Regierung baten, forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Ngai das Ministerium auch auf, Leitlinien und spezifische Vorschriften zur maximalen Anzahl von Kandidaten für das Spitzenschülerteam jeder Provinz nach der Fusion bereitzustellen.

Die aktuellen Bestimmungen erlauben es, dass jedes Team nationaler Spitzenschüler einer Provinz in jedem Prüfungsfach maximal 10 Kandidaten hat (mit Ausnahme von Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt, wo es 20 Kandidaten/Team/Prüfungsfach gibt).

Wenn jedoch zwei bis drei Provinzen zu einer einzigen zusammengelegt werden, wird jede Provinz zwei bis drei Fachschulen haben. Ob die Zahl der Schüler in den einzelnen Provinzteams entsprechend erhöht wird, ist eine Frage, bei der die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf Anweisungen des Ministeriums warten.

Minister Nguyen Kim Son erklärte auf dem Seminar, dass sich die Rolle der Kommunalebene im Bildungsmanagement im Vergleich zu früher geändert habe. Der direkte Einfluss sei größer als auf der früheren Bezirksebene und daher auch die Verantwortung größer.

Daher ist die Unterstützung der Kommunen bei der Überwindung von Schwierigkeiten ein dringendes Anliegen. Das Ministerium schätzt die Initiative der Gemeinden sehr, insbesondere bei der Ausbildung und Entsendung von Lehrkräften zur Unterstützung der Bildungsmanager in dieser Übergangsphase.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/ca-xa-chi-co-1-truong-thcs-thi-hoc-sinh-gioi-cap-xa-nhu-the-nao-20250802185416928.htm


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