Experten prognostizieren: Der Standardwert kann um 2-3 Punkte sinken, aber es ist nicht sicher, ob das Bestehen einfach ist

Unvorhersehbare Benchmarks

Laut Associate Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, können die Universitäten angesichts der Ergebnisse der diesjährigen High School-Abschlussprüfung und der Punkteverteilung beruhigt sein, was die Grundlage für die Einschreibung angeht.

Der außerordentliche Professor wies auf zwei besondere und innovative Punkte der diesjährigen Prüfung hin. Erstens enthielt die Prüfung Neuerungen im Zusammenhang mit modernen Testtechniken. Zweitens lieferte die Prüfung Daten, die mit praktischem Wissen verknüpft waren, um die Fähigkeiten der Studierenden zu beurteilen. Dies sei auch eine korrekte Einschätzung der Ziele und Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education.

Nach Abschluss der Abschlussprüfung wurde in der Öffentlichkeit der Eindruck erweckt, die Prüfung sei zu schwierig und es gebe eine große Lücke zwischen dem Unterricht in der Schule und den Prüfungen. Professor Nguyen Duc Son sagte, dies sei ein sehr interessanter, überraschender Punkt und ein optimistisches Zeichen für die Prüfung. Wir dachten, die Schüler würden es nicht schaffen, aber die Ergebnisse seien „sehr schockierend“ und zeigten, dass sie sich schnell anpassen könnten.

Herr Son geht davon aus, dass er in diesem Jahr an der Pädagogischen Universität qualifiziertere Mitarbeiter einstellen kann. Die Prüfung ist gut differenziert und das Lehrergesetz wurde gerade verabschiedet, was eine sehr gute Motivation für die Einstellung von Mitarbeitern darstellt.

Bislang liegt die Zahl der Schüler, die nationale Auszeichnungen für hervorragende Schüler ab dem dritten Platz gewonnen und sich an zulassungsberechtigten Schulen eingeschrieben haben, bei über 500 (im letzten Jahr lag die Zahl bei etwa 300 und die direkte Zulassung bei etwa 100). Das zeigt, dass die Attraktivität des Lehrerberufs in diesem Jahr sehr groß sein kann und die Standardpunktzahl eine Frage ist, die berechnet werden muss.

Der Rektor der Hanoi National University of Education sagte außerdem, dass es schwierig sei, den Standardwert dieses Jahr vorherzusagen, da die ursprünglichen Werte umgerechnet werden müssten, bevor die genauen Informationen verfügbar seien. Obwohl die Schule über viele separate direkte Zulassungsverfahren verfügt, liegt der Anteil der Schüler, die ihre Abiturnoten für die Zulassung verwenden, immer bei etwa 60 %.

Schulen, Lehrer und Schüler ändern ihre Lernmethoden nicht erst mit der Veröffentlichung der Prüfungsfragen und -ergebnisse in diesem Jahr. Schon mit der Umsetzung des General Education Program 2018 ist es das Ziel des Programms, den gesamten Lehr- und Lernprozess an der High School zu ändern.

„Wir haben uns im Laufe der Jahre besonders auf die Ausbildung von Lehrern konzentriert, damit diese so lehren und lernen, dass die Fähigkeiten der Schüler gefördert werden. Der Unterschied besteht darin, dass jemand, der Probleme erkennen und lösen kann, nicht viel über Tricks und Rätsel lernen muss, um bei Prüfungen gute Noten zu erzielen“, sagte der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Duc Son.

Er sagte, dass es für die Oberschulen darauf ankomme, dass Schüler, die gut lernen, über ein solides Wissensverständnis verfügen und in der Lage sind, Probleme zu erkennen, gute Noten bekommen und dass dies ein Orientierungspunkt sei.

Benchmark kann um 2-3 Punkte fallen

Unterdessen räumte Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi, ein, dass die Punkteverteilung in 12 Fächern der Abiturprüfung gezeigt habe, dass die Durchschnittsnote in allen Fächern dieses Jahr im Vergleich zum letzten Jahr gesunken sei, mit Ausnahme von Physik.

Professor Dr. Nguyen Dinh Duc sagte, dass es auch in begehrten Hauptfächern, an Spitzenschulen und an medizinischen Fakultäten mit hohen Zulassungsquoten noch immer vorkommen könne, dass einem Kandidaten bei der Universitätsaufnahmeprüfung 0,1 Punkte fehlen.

Herr Duc analysierte insbesondere, dass die Mathematiknote am stärksten zurückging, von 6,45 auf 4,78. Die Punkteverteilung verschob sich von rechts nach links. Als nächstes folgte Chemie, wo die Durchschnittsnote um 0,62 auf 6,06 sank.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität, Vietnam National University, Hanoi.

Betrachtet man die rechte Seite des Fächer-Score-Spektrums, so ist der Anteil der hervorragenden Noten (8 und höher) stark zurückgegangen, insbesondere in Mathematik und Englisch. In den Vorjahren lag der Anteil hervorragender Noten bei 20–30 %. Allein in Physik stieg die Durchschnittsnote in diesem Jahr von 6,67 Punkten im Vorjahr auf 6,99 Punkte.

Professor Duc prognostizierte anhand der Punkteverteilung der Fächer, dass die Kombination aus Mathematik und Englisch ebenfalls um zwei bis drei Punkte sinken würde. Zum Zeitpunkt der Bekanntgabe der Punkteverteilung gingen viele von einem Rückgang um bis zu zwei bis sechs Punkte aus. Auch die Benchmark-Punktzahl für die Kombination aus Literatur und Geographie dürfte leicht sinken, allerdings mit geringen Schwankungen.

Das Punktespektrum ist nach links verzerrt. Werden die Benchmark-Ergebnisse für die Blöcke A00 und B00 in diesem Jahr um 2–3 Punkte sinken?

Lehrer Ngo Xuan Quynh, ein Lehrer an der Phan Dinh Phung High School (Hanoi), sagte, dass die Durchschnittsnote für Chemie in diesem Jahr nur 6,06 betrug, 0,62 Punkte weniger als im Jahr 2024. Die Punktespanne verschob sich von 7,75 auf 5,0–5,25, was zeigt, dass die Zahl der Kandidaten mit guten bis sehr guten Noten stark zurückgegangen ist, während die Zahl der Kandidaten mit niedrigen Noten dramatisch zugenommen hat.

Thầy giáo Ngô Xuân Quỳnh, giáo viên trường THPT Phan Đình Phùng (Hà Nội) — Lehrer Ngo Xuan Quynh, Lehrer an der Phan Dinh Phung High School (Hanoi)

Bemerkenswert ist, dass fast 30 % der Studierenden unterdurchschnittliche Ergebnisse erzielten, während dieser Wert im letzten Jahr nur bei etwa 16 % lag, und dass nur 625 Prüfungen mit 10 Punkten bewertet wurden, also weniger als die Hälfte der 10-Punkte-Zahl im Jahr 2024 (1.278 Prüfungen).

Der Rückgang der Durchschnittspunktzahlen bedeutet nicht, dass die Schüler weniger lernen, sondern liegt daran, dass sich die Prüfung 2025 auf die Bewertung echter Fähigkeiten konzentriert: die Fähigkeit, Wissen zu verstehen, zu analysieren, in Beziehung zu setzen und praktische Situationen zu lösen – im Sinne des General Education Program 2018.

„Früher erreichten viele Schüler durch das Auswendiglernen und Üben der Fragen 8 bis 9 Punkte, aber bei der neuen Prüfung können nur diejenigen hohe Punktzahlen erreichen, die die Natur der Prüfung verstehen und klar denken können“, betonte Herr Quynh.

Die linksschiefe Punkteverteilung führt dazu, dass das gesamte Punkteniveau der Kandidaten nach unten gezogen wird. Während die Zahl der hervorragenden Schüler gering ist und die Durchschnittspunktzahl sinkt, müssen die Benchmark-Ergebnisse der Schulen angepasst werden, um die Zulassungsquelle sicherzustellen.

An Mittelschulen und regionalen Universitäten gemäß den Blöcken A00 (Mathematik-Physik-Chemie) und B00 (Mathematik-Chemie-Biologie): Der Standardwert wird aufgrund des stark gesunkenen Prozentsatzes der Kandidaten, die die Zulassungsschwelle erreichen, stark um 2-3 Punkte sinken. Dies ist eine hervorragende Gelegenheit für Kandidaten mit guten akademischen Leistungen, aber nicht so hohen Punktzahlen wie in den Vorjahren.

An den Spitzenschulen (Medizin-Pharmazie, Polytechnikum, Naturwissenschaften ) ist die Durchschnittsnote zwar niedrig, aber die Gruppe der exzellenten Studenten ist immer noch groß genug, um mithalten zu können. Die Benchmark-Note sinkt nur geringfügig, um 0,25 bis 1 Punkt, oder bleibt aufgrund des „Wettbewerbs um die Spitze“ sogar gleich.

„An Schulen, die eine Sekundarschulkombination mit Chemie anbieten (A01, D07 …), hängen die Auswirkungen von den Schwankungen in den übrigen Fächern (Mathematik, Englisch, Biologie) ab, es besteht jedoch die Möglichkeit, dass die Benchmark-Punktzahl dennoch leicht sinkt, da Chemie, Mathematik, Englisch und Biologie die Gesamtpunktzahl nach unten ziehen“, sagte Herr Quynh.

Obwohl die Durchschnittspunktzahl tendenziell sinkt, steigt die Zahl der Bewerbungen an Top-Schulen weiterhin stark an. Viele „heiße“ Hauptfächer können mit der Kombination A00, B00 immer noch eine Standardpunktzahl von über 27, sogar 28 Punkten halten.

In der Gruppe Sozialwissenschaften kann die kombinierte Punktzahl aus Literatur – Geschichte – Geographie (C00) aufgrund der stabilen Punktespanne nur geringfügig sinken, die 10 Punkte aus Geschichte und Geographie sind recht hoch.

Angesichts dieser unvorhersehbaren Schwankungen empfehlen Experten den Kandidaten, sich vor der Registrierung und Anpassung ihrer Wünsche gut zu überlegen.