„3 in 1“-Universität: Innovationserfahrung aus Europa und Amerika

Indem sie vom „3-in-1“-Modell in Europa lernen, können vietnamesische Universitäten ein innovatives Ökosystem aufbauen, in dem Forschung, Ausbildung und Unternehmen gemeinsam Wissen auf den Markt bringen.

Am 24. April 2025 feierten die Leiter der University of Tennessee (in Knoxville), der Volkswagen Group of America und des Oak Ridge National Laboratory mehr als 10 Jahre Zusammenarbeit und 5 Jahre Gründung des Volkswagen Innovation Center in Knoxville – Foto: Utk.edu

Im Kontext der Umgestaltung des globalen Arbeitsmarkts durch künstliche Intelligenz (KI) und grüne Wirtschaft steht das vietnamesische Hochschulwesen vor einer Schlüsselfrage: Wie kann es zu einer Startrampe für Wissen und Startups werden, wie es Innovationszentren in Europa oder den USA tun?

Internationale Erfahrungen – vom „Mission 3.1“-Modell europäischer Wissenschafts- und Technologieuniversitäten bis hin zu Innovationszentren in den USA, die Universitäten und Unternehmen miteinander verbinden – liefern Vietnam wichtige Anregungen, um die Lücke zu schließen und seine Position im globalen Bildungswesen zu festigen.

Der Kern der Innovation

In vielen Ländern haben sich Universitäten über ihre traditionelle Lehrfunktion hinaus zu zentralen Innovationstreibern entwickelt. Das Weißbuch der Europäischen Allianz der Wissenschafts- und Technologieuniversitäten (CESAER) aus dem Jahr 2018 unterstreicht, dass Wissenschafts- und Technologieuniversitäten in dieser Zukunftsvision eine zentrale Rolle spielen und eine offene und kooperative Führungsposition in regionalen Innovationsökosystemen einnehmen.

Laut Wayne D. Kaplan, Vizepräsident für Innovation und Wirkung bei CESAER, bilden diese Schulen nicht nur hochqualifizierte Fachkräfte aus, sondern organisieren auch Spitzenforschung, gründen Start-ups und fungieren als „Säulen“ im regionalen Innovationsökosystem.

Besonders hervorzuheben ist das von CESAER vorgeschlagene Konzept der „Mission 3.1“. Während die „dritte Mission“ von Universitäten schon lange als Wissenstransfer an die Gesellschaft verstanden wird, ist „Mission 3.1“ umfassender: Universitäten transferieren nicht nur Technologie, sondern spielen auch eine koordinierende Rolle, indem sie Regierung, Unternehmen, Inkubatoren, Investmentfonds und die Gesellschaft miteinander verbinden, um ein umfassendes Innovationsökosystem zu schaffen.

In den USA stellte der Bericht „Innovate Carolina 2024“ fest, dass universitätsnahe Innovationszentren erhebliche wirtschaftliche Auswirkungen haben.

Laut einem Forscherteam der University of North Carolina – Chapel Hill spielen „universitätsnahe Innovationszentren“ eine Schlüsselrolle bei der Gestaltung der Zukunft der Arbeit, indem sie „das Wirtschaftswachstum vorantreiben und Wissenschaft, Industrie, Regierung und Gesellschaft miteinander verbinden“.

Diese Zentren dienen sowohl als Ort zur Kommerzialisierung der Forschung als auch als Raum zum Testen neuer Technologien und vermitteln den Studierenden gleichzeitig unternehmerische Fähigkeiten.

Ein Paradebeispiel ist das Volkswagen Innovation Center an der University of Tennessee in Knoxville, Tennessee. Seit 2011 arbeiten die University of Tennessee und Volkswagen in einer Reihe strategischer Forschungsprojekte zusammen, die die Entdeckung und Kommerzialisierung neuer Technologien in Bereichen wie Batterieleistung, Materialwissenschaften, Leistungselektronik und Mobilitätssystemdesign vorantreiben. Hier arbeiten Doktoranden an ihren Dissertationen und forschen gleichzeitig gemeinsam mit Volkswagen Ingenieuren an Elektrofahrzeugen und nachhaltigen Materialien.

Laut Innovate Carolina konzentriert sich das Zentrum auf Spitzenforschung in den Bereichen Leichtbau im Automobilbau, nachhaltige Materialien und Elektromobilität und ermöglicht Doktoranden, neben ihrer Dissertation praxisorientiertes Lernen zu betreiben. Dieses Modell verknüpft Bildung, Forschung und Fertigung eng miteinander und ermöglicht so den Transfer von Wissen aus dem Labor auf den Markt.

Internationalisierung – ein strategisches Instrument

Ein prominentes Beispiel für die Internationalisierungsrolle von Universitäten ist die von der Europäischen Union initiierte Initiative „Europäische Universitäten“ mit dem Ziel, eine langfristige und nachhaltige Zusammenarbeit in Bildung, Forschung und Innovation zu entwickeln.

Laut dem EU-2025-Bericht der Europäischen Kommission wurden bereits über 60 Allianzen gegründet, die Hunderte von Universitäten auf dem gesamten Kontinent zusammenbringen. Diese Allianzen gehen über die „Entwicklung flexibler Ausbildungsprogramme, die Einführung automatischer Mechanismen zur Anerkennung von Studienleistungen und die Förderung des Austauschs zwischen Studierenden und Lehrenden“ hinaus und experimentieren mit völlig neuen Governance- und Lernmodellen.

Im Bereich Wissenschaft und Technologie sind Allianzen durch den Aufbau gemeinsamer Forschungsplattformen noch weiter gegangen. Das Europäische Konsortium innovativer Universitäten (ECIU University) hat den „XR Campus“ entwickelt – eine Lern- und Forschungsplattform auf Basis von Augmented-Reality-Technologie und Remote-Forschungskooperation, die Studierende, Dozenten und Forscher aus vielen Ländern zur Teilnahme an gemeinsamen Projekten ermutigt.

Mit dem Ziel, eine „transnationale Universität“ aufzubauen, an der Studierende studieren, forschen und europaweit anerkannte Leistungsnachweise und Abschlüsse erwerben können, richtet die Una Europa Alliance „gemeinsame Forschungsinkubatoren“ in den Bereichen KI, Big Data und Nachhaltigkeit ein.

Gleichzeitig mobilisiert die Young Universities Alliance in Europe (YUFE) Gruppen junger Wissenschaftler zur Zusammenarbeit an Projekten in den Gesundheitswissenschaften und der digitalen Transformation, die auf die Prioritäten des Programms Horizont Europa abgestimmt sind.

Die Einzigartigkeit von YUFE liegt in seinem Fokus auf Offenheit, Inklusivität und gesellschaftlichem Engagement. Anstatt sich auf etablierte, renommierte Institutionen zu konzentrieren, baut YUFE ein Netzwerk junger, dynamischer Universitäten auf, um mit neuen Ansätzen in Bildung und Forschung zu experimentieren.

Die Europäische Universitätsallianz (EUTOPIA) hat eine Wissenschafts- und Innovationsplattform entwickelt, die die gemeinsame Betreuung von Doktoranden und die gemeinsame Nutzung von Forschungsinfrastruktur zwischen Universitäten ermöglicht. Das Highlight von EUTOPIA ist die Kombination aus gemeinsamer Ausbildung und grenzüberschreitender Forschungszusammenarbeit mit Schwerpunkt auf der Praxis und der Orientierung an der Lösung globaler Herausforderungen.

Der Bericht der Europäischen Kommission betont vor allem, dass die Allianzen über die bloße Zusammenarbeit in der Ausbildung hinausgehen und „gemeinsame Forschungs- und Innovationsaktivitäten zwischen den Mitgliedsinstitutionen fördern“. Dies ist ein Schritt von der gemeinsamen Nutzung von Lehrplänen hin zum Aufbau gemeinsamer Forschungs- und Innovationskapazitäten, der den europäischen Universitäten dabei hilft, zu echten grenzüberschreitenden Innovationsnetzwerken zu werden.

Forschungsinvestitionslücke

Aus einem Bericht der Weltbank aus dem Jahr 2020 geht hervor, dass Vietnams Ausgaben für Forschung und Entwicklung im Jahr 2015 nur etwa 0,25 % des BIP betrugen und damit deutlich unter den 2 % Südkoreas oder Chinas liegen.

Der Anteil der Dozenten mit Doktortitel beträgt lediglich etwa 25 Prozent, während die Einnahmen der öffentlichen Universitäten stark von den Studiengebühren der Familien abhängen, die im Jahr 2016 fast 50 Prozent ausmachten.

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DO QUANG

Quelle: https://tuoitre.vn/dai-hoc-3-trong-1-kinh-nghiem-doi-moi-tu-chau-au-va-my-20250911102116618.htm