Journalistenausbildung im digitalen Zeitalter – Abschlussartikel: Lösung des Problems der umfassenden digitalen Transformation Humanressourcen für den Journalismus

Die Journalistenausbildung im digitalen Transformationsprozess erfordert nicht nur die Rolle der Ausbildungsstätten, sondern auch eine enge Abstimmung zwischen den Beteiligten: Staat – Trägerschaft – Presseagentur – Ausbildungsstätten.

Diese Kombination wird zusammen mit strategischen Verpflichtungen und einer umfassenden Rechtsgrundlage das Problem der „umfassenden digitalen Transformation der Humanressourcen“ im Bereich des Journalismus lösen und zur Umsetzung der Strategie zur digitalen Transformation des Journalismus bis 2025 mit einer Vision bis 2030 beitragen.

Voraussetzungen für die zukünftige Journalistengeneration schaffen

Aus Sicht der Nachrichtenagentur erklärte Oberst Nguyen Hong Hai, stellvertretender Chefredakteur der Zeitung der Volksarmee, dass es derzeit drei große Herausforderungen bei der Ausbildung im Bereich der digitalen Transformation gebe: Viele Journalisten seien nicht in den Bereichen Technologie und digitale Transformation geschult und gefördert worden. Redaktionen hätten nicht in standardisierte, synchrone Technologie investiert, sodass Journalisten keine Gelegenheit zum Üben hätten. Viele Journalisten seien noch immer mit der traditionellen journalistischen Denkweise vertraut, seien sehr träge und hätten Angst vor Veränderungen.

Um Studierende und Journalisten bei der umfassenden digitalen Transformation zu unterstützen, müssen Staat, Verwaltung und Ausbildungseinrichtungen zusammenarbeiten, um Journalisten auszubilden, zu fördern und regelmäßige, formale Lernmöglichkeiten zu schaffen. Die Einschränkung der aktuellen Journalistenausbildung liegt nach wie vor in der akademischen, theorieorientierten Ausbildung, sodass den Lernenden praktisches Wissen fehlt und sie nach dem Abschluss mehr Zeit mit der Integration ihrer Fähigkeiten verbringen müssen. Die theoretische Ausbildung sollte jedoch nicht unterschätzt werden, denn wenn der Lehrplan nur Fähigkeiten vermittelt, fehlt es den Lernenden an Grundkenntnissen, sozialem Wissen und insbesondere an Methodik, Analysemethoden und Problemlösungskompetenz. Dies führt dazu, dass inhaltslose Artikel ohne Tiefe und einzigartige Perspektiven verfasst werden. Eine Journalistenausbildung nach dem Modell „Die Redaktion ins Klassenzimmer holen“ – die Ausbildung mit der journalistischen Praxis zu verknüpfen – ist der richtige Weg. Eine engere Verknüpfung der Verantwortlichkeiten zwischen Staat, Verwaltung, Presseagenturen und Ausbildungseinrichtungen, mit strategischen Verpflichtungen und einer umfassenden Rechtsgrundlage, lässt sich das Problem der „umfassenden digitalen Transformation der Presse“ leicht lösen und eröffnet der vietnamesischen Presse großartige Perspektiven.

Der stellvertretende Chefredakteur der Zeitung der Volksarmee, Nguyen Hong Hai, äußerte die Ansicht, dass es notwendig sei, ein für die digitale Transformation des Journalismus geeignetes Schulungsprogramm zu entwickeln und zu verbreiten. Er sagte, dass die Teilnahme und Koordination der zentralen Propagandaabteilung, der Ministerien für Bildung und Ausbildung, Information und Kommunikation, der vietnamesischen Journalistenvereinigung , von Presseagenturen und Verlagen erforderlich sei, um einen Rahmen für Schulungs- und Förderprogramme für Ausbildungseinrichtungen für Journalismus und Verlagswesen im ganzen Land zu entwickeln.

Nur ein einheitlicher Lehrplan, der den politischen Zielen und praktischen Anforderungen entspricht und modernen Trends entspricht, kann qualifiziertes Personal hervorbringen, das den Anforderungen gerecht wird. Experten, Journalisten, Führungskräfte von Presse- und Verlagsmanagementagenturen, Presseagenturen, Verlagen usw. müssen in die Lehre an Schulen und Akademien einbezogen werden. Die Verbesserung der Qualität der journalistischen Personalausbildung ist nicht nur Aufgabe von Universitäten und Bildungseinrichtungen, sondern erfordert auch die Beteiligung und Unterstützung der Pressebranche, der Gesellschaft und der Regierung, um ein multidimensionales, praxisnahes Ausbildungsumfeld zu schaffen, das den Anforderungen des Arbeitsmarktes und der Gesellschaft gerecht wird.

Die Ausbildung von Journalisten im digitalen Zeitalter bedeutet nicht nur die Vermittlung fachlicher Fähigkeiten, sondern auch die Entwicklung kritischen Denkens, einer soliden Berufsethik und einer umfassenderen Vision der gesellschaftlichen Rolle des Journalismus. Um die zukünftige Journalistengeneration vorzubereiten, ist es notwendig, sie nicht nur mit fachlichen Fähigkeiten auszustatten, sondern auch die Liebe zum Beruf, Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gesellschaft und die Fähigkeit zur Anpassung an die sich ständig verändernde Medienlandschaft zu fördern. „Durch Investitionen und Innovationen in der Ausbildung wird sich die Journalismusbranche weiterhin stark entwickeln und zum gesellschaftlichen Fortschritt beitragen“, sagte Oberst Nguyen Hong Hai.

Vernetzung der Parteien in der Ausbildung zum digitalen Journalismus

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Giang, stellvertretender Direktor und stellvertretender Vorsitzender des Fakultätsrats der Akademie für Journalismus und Kommunikation, bietet Lösungen für die Ausbildung im Bereich des digitalen und plattformübergreifenden Journalismus und sagte: „In den letzten Jahren wurden soziale Netzwerke zunehmend in der Ausbildung von Journalismus und Kommunikation genutzt. Diese Plattform gilt als Werkzeug, mit dem die Studierenden die Fähigkeiten eines Social-Media-Redakteurs erlernen und sich aneignen können. Das plattformübergreifende Denken der Studierenden wird durch praktische Übungen und die Herstellung echter Produkte in der Schule gefördert. So haben Journalismus- und Kommunikationsstudierende die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zur Textvisualisierung und Datenvisualisierung zu üben und lernen, wie sie grafische Tools einsetzen, um geeignete Inhalte zu erstellen und auf sozialen Netzwerkplattformen im Besonderen oder digitalen Plattformen im Allgemeinen zu verbreiten.“

Eine wichtige Voraussetzung für Medien und Journalismus ist heute ein tiefes Verständnis des Leserverhaltens. Dieser Aspekt muss in die Ausbildungsinhalte integriert werden, damit Studierende die Analyse des Nachrichtenkonsumentenverhaltens auf verschiedenen Plattformen, darunter Zeitungen und soziale Netzwerke, anwenden können. Soziale Netzwerke können zudem als Content-Verbreitungskanal genutzt werden, um die Kreativität der Studierenden zu trainieren. Neben der Entwicklung von Fähigkeiten, um mit Multimedia-Trends Schritt zu halten, müssen Ausbildungseinrichtungen auch auf die Spezialisierung der Lernenden achten. Das Wissen konzentriert sich auf vertieftes, spezialisiertes Wissen für jedes spezifische Feld, wie z. B. spezialisierten Sozialjournalismus, spezialisierten Wirtschaftsjournalismus, spezialisierten Sportjournalismus, spezialisierten Umweltjournalismus, mobilen Journalismus, Multiplattform-Journalismus usw.

Außerordentliche Professorin Dr. Do Thi Thu Hang, Leiterin der Fachabteilung der Vietnamesischen Journalistenvereinigung, schlug Lösungen zur Verbesserung der Effektivität der Ausbildung im digitalen Journalismus vor. Sie meinte, dass zunächst die wesentlichen Anforderungen für die Verbesserung der Kapazität und Innovation des Ausbildungsmodells für digitalen Journalismus klar identifiziert werden müssten, sowohl für die Ausbildung als auch für Förderinstitutionen, Presseagenturen, Organisationen und Medienunternehmen. Innovationen müssten gefördert und die Ausbildungsprogramme entsprechend der Entwicklungstrends im digitalen Journalismus kontinuierlich aktualisiert werden. Dementsprechend sei es notwendig, das Ausbildungsmodell neu zu strukturieren, die Bildungsphilosophie neu zu gestalten und Input, Output und alle Elemente des Ausbildungsprozesses im digitalen Journalismus klar zu identifizieren.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen Journalistenausbildungseinrichtungen, Unternehmen, Verbänden, Forschungsinstituten und Presseagenturen mit Medienorganisationen zu stärken, um praxisnahe Ausbildungsprogramme aufzubauen; die Vernetzung zwischen den vier Beteiligten an der Ausbildung im digitalen Journalismus (Lehrer, Journalisten, Entwicklungs- und Anwendungsforscher, Technologieerfinder) zu stärken; in Einrichtungen und Ausrüstung für die Ausbildung zu investieren …

Die nächste Lösung, die Aufmerksamkeit erfordert, besteht darin, Bedingungen zu schaffen, unter denen Studierende digitale journalistische Fähigkeiten üben und trainieren können, sowie den Innovationsgeist und das lebenslange Lernen der Studierenden zu fördern. Es ist notwendig, die Verbindung zwischen Schulen und Arbeitgebern qualitativ weiterzuführen, Strategien für die Ausbildung und Förderung von Dozenten zu entwickeln und hochqualifizierte Dozenten zu gewinnen und zu halten.

„Der vietnamesische Journalistenverband ist jederzeit bereit, mit Journalistenausbildungseinheiten zusammenzuarbeiten, um zum Aufbau eines Modells für die Ausbildung, Umschulung und Förderung digitaler journalistischer Fähigkeiten für Lernende aller Ebenen sowie für Mitglieder und Journalisten im ganzen Land beizutragen und so den Anforderungen der aktuellen digitalen Transformation im Journalismus gerecht zu werden“, bekräftigte die außerordentliche Professorin Dr. Do Thi Thu Hang.

Laut VNA

Quelle: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861