Hanoi bereitet die notwendigen Voraussetzungen für eine Umsetzung im Sinne der Richtlinie vor und gewährleistet Qualität und Praxistauglichkeit.
Kein Pauken
Gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag für Grundschulen vorgeschrieben. Konkret werden in Grundschulen maximal sieben Unterrichtseinheiten pro Tag unterrichtet, jede Unterrichtseinheit dauert 35 Minuten. In der ersten Unterrichtseinheit wird der Hauptlehrplan gemäß den Vorschriften unterrichtet; in der zweiten Unterrichtseinheit werden Vertiefungs- und Ergänzungsaktivitäten, Kompetenzerwerb, Erfahrung, Berufsberatung, Lesekultur, Finanzbildung, digitale Kompetenzen, Sport, Kunst, künstliche Intelligenz, das Erlernen lokaler Geschichte und Kultur usw. behandelt.
In der Mittel- und Oberstufe wird gemäß dem Lehrplan ein Unterricht von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag empfohlen, der an Orten durchgeführt wird, an denen die Bedingungen für Personal und Einrichtungen gewährleistet sind. Die Schule bietet mindestens fünf Schultage pro Woche und maximal elf Unterrichtseinheiten pro Woche an; täglich sind maximal sieben Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten vorgesehen. Die Inhalte der zweiten Unterrichtseinheit konzentrieren sich auf drei Hauptbereiche: Nachhilfe für Schüler mit schlechten Leistungen, Förderung herausragender Schüler und Vorbereitung auf Abschlussprüfungen; außerdem gibt es MINT-/STEAM- Bildungsaktivitäten , Berufsberatung, wissenschaftliche Forschung, Lesekultur, Lebenskompetenzen usw.
Eine bemerkenswerte Neuerung ist, dass das Bildungsministerium nicht strikt vorschreibt, dass der Vormittag die erste und der Nachmittag die zweite Unterrichtsstunde ist. Es erlaubt keinen Wechsel zwischen Pflicht- und Wahlunterricht innerhalb derselben Unterrichtsstunde. Um Fairness zu gewährleisten und die finanzielle Belastung der Eltern zu verringern, erhebt die Schule für die zweite Unterrichtsstunde keine Gebühren. Die Finanzierung erfolgt aus dem lokalen Haushalt und fördert gleichzeitig die Sozialisierung.
Frau Nguyen Thu Hong (Bezirk Bach Mai) freute sich darüber, dass die Schule ein Internat hat, sodass ihr Kind ausreichend zu essen und mittags einen Mittagsschlaf bekommt. Die Gebühren sind ihr nicht so wichtig. Frau Hong möchte wissen, was ihr Kind in der zweiten Stunde lernen wird und ob sie die Inhalte selbst bestimmen kann. Sie sagte, sie würde ihr Kind voll unterstützen, wenn es in der Bibliothek Bücher lesen, selbstständig lernen oder an kompetenzbezogenen Clubs teilnehmen könnte.
Als Mutter zweier Kinder in der Grundschule und der weiterführenden Schule unterstützt Frau Pham Thu Quynh (Bezirk Thanh Liet) die Regelung, zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu unterrichten. Sie macht sich jedoch Sorgen darüber, welche Inhalte, Kenntnisse und Fähigkeiten die Schüler in der zweiten Einheit erwerben. „In der Grundschule erwarte ich von meinen Kindern, dass sie mehr Lebenskompetenzen erwerben. In der weiterführenden Schule und im Gymnasium könnte die zweite Einheit anstelle von kulturellem Wissen auch Inhalte zur Berufsorientierung beinhalten“, schlägt Frau Quynh vor.
Fördern Sie erlebnisorientierte Aktivitäten
In Hanoi bieten 100 % der Grundschulen täglich zwei Unterrichtseinheiten an. Derzeit konzentrieren sich die Schulen darauf, die Qualität der zweiten Unterrichtseinheit durch viele neue Inhalte wie digitale Kompetenzen und Lesekultur zu verbessern.
Frau Nguyen Phuong Hoa, Rektorin der Vinh Tuy Primary School (Vinh Tuy Ward), erklärte, dass die meisten Grundschulen in Hanoi derzeit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag anbieten und Internate für ihre Schüler organisieren. Daher sei die Umsetzung der neuen Regelungen des Bildungsministeriums grundsätzlich positiv. In diesem Jahr hat die Stadt außerdem eine zusätzliche Regelung eingeführt, die Schülern das Mittagessen erleichtert, damit Eltern ihre Kinder beruhigt in der Schule lassen können.
Herr Tran Quoc Dat, Rektor der Trung Vuong Secondary School (Gemeinde Quang Minh), teilte mit, dass die Schule zuvor zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert habe und die Eltern zufrieden gewesen seien und die Schüler bessere Lernbedingungen gehabt hätten. Gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werde die Schule für die zweite Unterrichtseinheit flexible Inhalte entwickeln, darunter Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen, Berufsberatung, Erfahrung, Lesekultur und wissenschaftlicher Forschung.
Frau Pham Thi Huong Giang, Rektorin der Giang Vo 2 Secondary School (Bezirk Giang Vo), teilte mit, dass die Schule gemäß den Anweisungen des Bildungsministeriums ihre Einrichtungen und ihr Personal sorgfältig vorbereitet habe. Die Schule und die zugehörigen Einheiten vervollständigen das System aus Klassenzimmern, Fachräumen, Wohnbereichen, Mehrzweckhallen, Speisesälen usw., um ausreichende Bedingungen für 100 % der Schüler zu gewährleisten, damit sie zwei Unterrichtseinheiten pro Tag mit einem abwechslungsreichen Programm absolvieren können.
An weiterführenden Schulen ist der Anteil der Bildungseinrichtungen, die zwei Unterrichtseinheiten pro Tag anbieten können, noch gering und konzentriert sich hauptsächlich auf Privatschulen. Diese Schulen investieren verstärkt in ihre Einrichtungen und entwickeln flexible Programme, die auf die Berufsorientierung der Schüler abgestimmt sind. Eltern erwarten, dass die zweite Unterrichtseinheit nicht nur kulturelle Bildung beinhaltet. Die allgemeine Meinung ist, dass Schüler in diesem Alter eine Berufsorientierung benötigen. Daher kann die zweite Unterrichtseinheit in Kompetenzkurse, Berufserfahrungen oder berufsbezogene Spezialthemen eingeteilt werden.
Herr Nghiem Hong Trung, Rektor der Quoc Oai High School (Gemeinde Quoc Oai), sagte, dass zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sinnvoll seien und die Schule einen entsprechenden Plan habe. Die zweite Unterrichtseinheit wird dann für Clubaktivitäten, Erlebnisaktivitäten und Sport vorgesehen sein, um den Schülern ein gesundes Umfeld für ihre Entwicklung zu bieten und die Eltern zu beruhigen.
Um die neuen Richtlinien des Bildungsministeriums in Hanoi ordnungsgemäß umzusetzen, müssen die Schulen laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung verstärkt Bedarfserhebungen durchführen und die Aktivitäten im zweiten Schuljahr flexibel gestalten. Sie dürfen dies nicht aufzwingen oder zu einer Formalität machen. Gleichzeitig muss das Ministerium die Umsetzung überwachen und kontrollieren, um unnötigen Unterricht zu vermeiden.
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Xuan Thanh, Rektor der Hanoi School of Education, sagte, dass zur Umsetzung des zweiten Semesters in Schulen, die nicht über ausreichende Einrichtungen verfügen, jede Klasse/jeder Raum die Schüleraktivitäten innerhalb oder außerhalb des Klassenzimmers flexibel und angemessen organisieren könne, und zwar in Richtung Aufteilung in kleine Gruppen oder Konzentration; es müsse sogar Platz für individuelle Aktivitäten der Schüler wie Selbststudium, Lesen, Teilnahme an Übungen und Experimenten geben.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html
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