Flexible Implementierung mit einem Fahrplan zur Implementierung von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag

Bildunterschrift — Um den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag effektiv zu organisieren, ist zunächst eine ausreichende und sinnvolle Zuteilung des Lehrpersonals erforderlich.

Viele Schulen haben daher ihre Stundenpläne angepasst und die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Tag reduziert, dafür aber die Anzahl der Unterrichtsstunden unter der Woche erhöht. Dies ermöglicht den Schülern, samstags frei zu haben, und schafft gleichzeitig die Voraussetzungen dafür, dass Lehrer und Schüler mehr Zeit zum Ausruhen und für andere Aktivitäten haben. Der Umsetzungsprozess hat jedoch auch Mängel offenbart, die garantierte Ressourcen und einen geeigneten Fahrplan erfordern.

Fahrplanänderungen, Probleme treten auf

Statt wie früher an sechs Vormittagen pro Woche lernen die Schüler vieler Mittel- und Oberschulen heute von Montag bis Freitag, wobei der Samstag frei ist. Zum Ausgleich lernen sie an zwei bis drei Nachmittagen pro Woche.

Obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung Richtlinien zur Unterscheidung zwischen Hauptschulunterricht (1. Unterrichtsstunde) und ergänzenden Aktivitäten (2. Unterrichtsstunde) herausgegeben hat, haben viele Schulen in Nghe An diese noch nicht vollständig umgesetzt. Die meisten haben den Stundenplan lediglich „gestreckt“, indem sie einige Hauptschulstunden auf den Nachmittag verlegt haben. Der Hauptgrund dafür ist der Mangel an Einrichtungen und Ressourcen für ergänzende Bildungsaktivitäten.

Herr Le Thang Long, Direktor der Town 2 Secondary School (Gemeinde Van An), gab zu: „Zusätzlich zum regulären Unterricht haben wir eine Reihe von Bildungsaktivitäten außerhalb der Unterrichtszeiten eingeführt, die jedoch nicht regelmäßig stattfinden, da die Schule nicht über die erforderlichen Voraussetzungen verfügt. Auch die Teilnahme von Künstlern, Sportlern usw. übersteigt unsere Kapazitäten.“

Viele Schulleiter gaben außerdem an, dass sich die Inhalte des zweiten Semesters hauptsächlich auf die Förderung hervorragender Schüler, die Vorbereitung auf Abschlussprüfungen oder das Angebot von Zusatzunterricht an einigen günstigen Schulen (gegen Gebühr) beschränken. Außerschulische Aktivitäten und Erlebnisse können aufgrund des Mangels an Lehrern und Ressourcen nur schwer regelmäßig angeboten werden.

An der Muong Qua High School (Gemeinde Mon Son) erklärte der Schulleiter Hoang Nhu Lam, dass es zusätzlich zum Vormittagsunterricht drei Nachmittagsstunden pro Woche gebe, darunter eine Unterrichtseinheit für außerschulische Aktivitäten wie den Englischclub und Erlebnisprogramme. Da es jedoch für viele Fächer nur einen Lehrer gibt, ist der Nachmittagsunterricht nur schwer synchron umsetzbar und muss je nach Jahrgangsstufe über die Woche verteilt werden.

Die Umsetzung des neuen Modells brachte jedoch auch viele Herausforderungen mit sich. Einige Lehrer, die weit weg wohnten, mussten sich ein Mittagessen mitbringen, um nachmittags in der Schule zu bleiben und zu unterrichten. Eltern mussten ihre Kinder sogar viermal täglich abholen und bringen, was den Alltag der Schüler stark beeinträchtigte. Der ständig wechselnde Stundenplan wirkte sich auch auf die Zeiteinteilung der Schüler aus.

Die größte Herausforderung ist der Mangel an Lehrkräften und Einrichtungen. Die Regelung der maximalen Unterrichtsstundenzahl auf nur sieben pro Tag für alle drei Bildungsstufen zwingt die Schulen zu einem größeren Stundenumfang, was zu organisatorischen Schwierigkeiten führt. Viele Lehrkräfte müssen mehr als die vorgeschriebene Stundenzahl unterrichten, doch die Schulen verfügen nicht über die nötigen Mittel, um diese zu bezahlen. Auch die Mobilisierung sozialer Ressourcen, um Fachkräfte und Handwerker als Lehrer einzuladen, gestaltet sich schwierig, da man befürchtet, die finanzielle Belastung der Eltern zu erhöhen und gegen geltende Vorschriften zu verstoßen.

Flexibler Einsatz mit Roadmap

Gemäß den Anweisungen des Bildungsministeriums von Nghe An werden die Unterrichtsinhalte für zwei Unterrichtseinheiten pro Tag flexibel gestaltet. In der ersten Unterrichtseinheit wird das offizielle allgemeine Bildungsprogramm mit den obligatorischen Unterrichtsinhalten umgesetzt. In der zweiten Unterrichtseinheit werden zwei Inhalte umgesetzt, darunter die Überprüfung und Betreuung von Schülern, die die Programmanforderungen nicht erfüllt haben, die Förderung hervorragender Schüler und die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse sowie die Abiturprüfung. Darüber hinaus kann die Schule Aktivitäten nach den Wünschen der Schüler organisieren, wobei die Anzahl der Unterrichtseinheiten pro Schüler pro Woche jedoch nicht überschritten werden darf.

In der Sekundarstufe dürfen Schulen die Verteilung von Lehrkräften auf schulübergreifenden Unterricht vorschlagen, um lokale Überschüsse bzw. Engpässe zu überwinden. Nguyen Trong Hoan, Leiter der Kommunikationsabteilung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An, erklärte, dass die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag freiwillig, abhängig von der tatsächlichen Situation an den Schulen und ohne Erhebung zusätzlicher Gebühren von den Schülern erfolgen müsse. Alle diese Aktivitäten müssen den Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen entsprechen, dürfen keine Gebühren erheben und dürfen keine zusätzlichen Kosten für die Eltern verursachen. Um zwei Unterrichtseinheiten pro Tag effektiv organisieren zu können, ist zunächst einmal ausreichendes und sinnvoll eingesetztes Lehrpersonal erforderlich.

Um diese Schwierigkeiten zu überwinden und die Effizienz zu verbessern, haben viele Schulen flexiblen Unterricht organisiert, beispielsweise mit Schwerpunkt auf den Kernfächern zur Festigung des Wissens vormittags, während die Nachmittage für Wiederholungsaktivitäten, Nachhilfe oder außerschulische Themen reserviert sind.

Darüber hinaus gründen Schulen Clubs für Sport, Kunst, MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) …, aus denen die Schüler je nach ihren Interessen und Talenten wählen können. Sie wenden Informationstechnologie an, nutzen Lernmanagementsoftware und Online-Vorlesungssysteme, damit die Schüler zu Hause lernen können, wodurch der Druck, im Unterricht zu lernen, verringert wird.

Trotz dieser Bemühungen sind viele Schulen auch der Ansicht, dass es zwar grundsätzliche Richtlinien gibt, für die Umsetzung jedoch noch immer spezifische Anweisungen des Bildungsministeriums zur Mobilisierung sozialer Ressourcen und zur Erfassung der Inhalte erforderlich sind.

„Ohne konkrete Anleitung müssen Schulen, die Vertragslehrer einstellen, Überstunden machen oder Künstler, Sportler usw. zum Unterrichten einladen, für die Kosten aufkommen. Doch das Einfordern von Geld von den Eltern für das zweite Schuljahr verstößt höchstwahrscheinlich gegen die Vorschriften zu Einnahmen und Ausgaben sowie zu zusätzlichem Unterricht und Lernen“, sagte Nguyen Van Dan, Direktor der Hien Son Middle School in der Gemeinde Bach Ha.

Zwei Unterrichtseinheiten pro Tag bedeuten, dass die Lehrkräfte mehr Klassen unterrichten müssen. Gleichzeitig fehlt es vielen Schulen immer noch an Lehrkräften, insbesondere für integrierte Fächer und neue Fächer. Daher ist eine angemessene Unterrichtszeitregelung für Lehrkräfte erforderlich. Nachmittagsunterricht sollte als regulärer Unterricht gelten und nicht als „Parallelunterricht“ oder „Förderunterricht“ betrachtet werden, um die Rechte der Lehrkräfte zu wahren. Schulen müssen außerdem einen wissenschaftlichen Lehrplan erstellen, um eine Überlastung der Lehrkräfte zu vermeiden, insbesondere in Klassen mit hoher Schülerzahl.

Herr Nguyen Hong Tuan, stellvertretender Direktor der Tuong Duong 1 High School in der Gemeinde Tuong Duong, schlug vor: „Der Bau weiterer Klassenzimmer, Cafeterias und Internate muss vorrangig erfolgen, insbesondere in benachteiligten Gebieten, um den Anforderungen für die Organisation von zwei Unterrichtsstunden pro Tag gerecht zu werden. Außerdem muss das Lehrpersonal aufgestockt und geschult werden. Außerdem müssen mehr Lehrer für die fehlenden Fächer eingestellt werden. Außerdem müssen die vorhandenen Lehrer in die Lage versetzt werden, erfahrungsbasierte Aktivitäten und integrierte Ausbildung zu organisieren.“

Für eine wirksame Umsetzung benötigt das Bildungsministerium eine einheitliche Ausrichtung, konkrete Regelungen zur maximalen Unterrichtsstundenzahl und detaillierte Anweisungen zur Mobilisierung sozialer Ressourcen, um die effektive Umsetzung des Zwei-Stunden-Unterrichtsmodells zu gewährleisten. Die Schulen müssen die Umsetzung flexibel gestalten, einen Fahrplan erstellen und Unterstützungsmaßnahmen für Schulen einführen, die derzeit nicht über ausreichende Räumlichkeiten und Lehrpersonal verfügen.

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/thuc-hien-linh-hoat-co-lo-trinh-de-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-20250924113151901.htm