Nationale Exzellenzprüfung im Fach Literatur: Fehlender Durchbruch

Heute (25. Dezember) findet die National Excellent Student Exam 2024 statt. Die Sprachprüfung erregt Aufmerksamkeit, da viele Lehrer einen Durchbruch bei der General Education Program-Prüfung 2018 erwarten, die seit drei Jahren an weiterführenden Schulen abgelegt wird.

Die bundesweite Exzellenzprüfung im Fach Literatur 2024 hat folgende Inhalte:

Frage 1. Gesellschaftskritik (8,0 Punkte)

„Die Erde schien ein lebendiges Wesen zu sein: nicht so, wie die Menschen des Altertums sie sahen – eine fühlende Göttin mit Zielstrebigkeit und Vision – sondern wie ein Baum. Ein Baum, der still existierte, sich nie bewegte, außer indem er sich im Wind wiegte, der aber immer in ständigem Dialog mit der Sonne und der Erde stand. Er nutzte die Sonne, das Wasser und die mineralischen Nährstoffe, um zu wachsen und sich zu verändern. Doch all diese Veränderungen waren so leise, dass die alte Eiche im Hof ​​für mich noch immer so aussah, wie ich sie als Kind gesehen hatte“ (James Lovelock).

Schreiben Sie anhand des obigen Textes einen Aufsatz zum Thema: Der Stille lauschen.

Frage 2. Literarischer Aufsatz (12,0 Punkte)

In seiner Rede bei der Abschlusszeremonie der Nobelpreisverleihung am 10. Dezember 1957 in Stockholm sagte A. Camus: „Der Künstler übt sich in einer ständigen Beziehung zu anderen, auf dem Weg zwischen der unverzichtbaren Schönheit und der untrennbaren Gemeinschaft.“

Bitte diskutieren Sie die obige Meinung anhand Ihrer literarischen Erfahrung.

Ähnlich wie die Literaturprüfungen der letzten 20 Jahre

Einige Lehrer äußerten ihr Bedauern über Inhalt, Anforderungen und Struktur der diesjährigen nationalen Literaturprüfung. Ein Lehrer kommentierte: „Die Prüfung ist zu vertraut. Wir hätten uns zusammen mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2006 von dieser Art der Prüfungsgestaltung verabschieden sollen.“

Lehrer Do Duc Anh von der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) erklärte offen, dass die Struktur der Prüfung für begabte Schüler nicht mit dem aktuellen allgemeinen Bildungsprogramm vereinbar sei. Die Prüfung ähnele den Prüfungen der letzten 20 Jahre und fühle sich nicht neuartig an. Gleichzeitig hätten alle Prüfungskandidaten das allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf Highschool-Niveau absolviert. Daher erwarteten sowohl Lehrer als auch Schüler einen Durchbruch, etwas Neues und ein Ausbrechen aus dem alten Trott.

Darüber hinaus äußerten die Lehrer der Bui Thi Xuan High School Bedenken, dass die Struktur der nationalen Prüfung für begabte Schüler leicht dazu führen könnte, dass sich begabte Schüler zu sehr auf die Prüfungsvorbereitung konzentrieren. Wenn sie bestehen, erzielen sie möglicherweise gute Ergebnisse, entwickeln aber ihre Kreativität nicht weiter.

Lehrer Duc Anh sagte außerdem, dass sie, wenn sie in die Lage der Kandidaten dieser Literaturprüfung versetzt würden, über den Inhalt der Übersetzung in Frage Nummer 2 verwirrt wären.

Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt nehmen an der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler 2024 teil

Der Text ist ziemlich verwirrend und unklar.

Herr Phan Quan Thong, Leiter der Literaturgruppe an der Hung Vuong High School (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt), hat konkrete Anmerkungen zur diesjährigen Prüfung.

In Frage 1 zitierte der Test einen Vortrag des britischen Wissenschaftlers James Lovelock über die Erde, in dem ein recht interessantes Thema angesprochen wurde: „Der Stille lauschen“. Denn um dieser Stille zu „lauschen“, können die Menschen nicht ihre üblichen Sinne nutzen, sondern müssen Empathie entwickeln, ausgehend von der Stille der Seele, zu den Grundwerten der Menschheit zurückkehren und sich von der Hektik des Lebens zurückziehen.

Um bei dieser Frage erfolgreich abzuschneiden, müssen die Kandidaten ihre Fähigkeiten zum Verfassen sozialer Essays mit ihren eigenen tiefgreifenden Lebenserfahrungen kombinieren.

In Frage 2 zitierte der Test eine Rede des Schriftstellers Albert Camus über den Weg des Künstlers, die Beziehung des Künstlers zum Leben und seine Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft und den jeweiligen Zeiten auf dem Weg des künstlerischen Schaffens. Die Aussage ist recht abstrakt, die Schüler müssen die Argumentation in ihren Worten deutlich machen und ihre literarische Erfahrung nutzen, um das Problem zu verdeutlichen.

Insgesamt handelt es sich um einen Test mit vertrauter Struktur und hoher Differenzierung, der sich auf gesellschaftlich und künstlerisch bedeutsame Themen bezieht und dem Charakter der nationalen Literaturprüfung entspricht. Die beiden ausgewählten Texte sind jedoch sprachlich recht verwirrend und semantisch unklar, was für die Studierenden eine große Herausforderung darstellt. Darüber hinaus fehlen dem Test auch Durchbrüche und Innovationen im Sinne des aktuellen Literaturprogramms.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm