Das Thema des Aufsatzes ließ viele Leute ausrufen: „Das Dach, die Decke, flattern“

(Dan Tri) – Die Aufsatzprüfung für die 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt – die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 – wurde von vielen in Bezug auf Neuartigkeit und Kreativität als „Spitzenprüfung“ angesehen.

Die Abschlussprüfung für die 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt mit fast 7.000 teilnehmenden Schülern hat gerade in 13 Fächern stattgefunden.

Direkt nach der Prüfung wurde die Literaturprüfung in vielen Meinungen als neuartig und kreativ bewertet, die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. „Das Dach ist spitz, die Decke ist hoch und sie flattert“, waren die Emotionen und die Aufregung vieler Menschen vor dieser Aufsatzprüfung.

Das Aufsatzthema bietet viel Stoff. Es handelt sich um eine Reihe von Kommentaren auf der Facebook-Seite eines Clubs und behandelt das Thema „Abseits ausgetretener Pfade“.

Die Literaturprüfung für die 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt erhielt aufgrund ihrer Kreativität und Neuartigkeit viele positive Kritiken (Foto: TT).

Anders als bei herkömmlichen Aufsatzthemen werden die Materialien in kleinen Kästen präsentiert, als würden Sie in einem Forum eines sozialen Netzwerks surfen, mit Inhalten wie „Wage es, gehasst zu werden“, „Die Geschichte eines Arztes über das Verlassen ausgetretener Pfade“, „Das Auftauchen von KI: Freund oder Feind?“ oder „Das Wort Liebe“ im ersten Absatz des Gedichts „Origin of Words“ von Xuan Quynh.

Von dort aus verlangt das Thema von den Kandidaten, einen sozial argumentativen Aufsatz zu einem der in den Materialien vorgeschlagenen Themen zu schreiben, wie etwa: Aus dem Trott bei der Bewertung von Fortschritten herauskommen; Aus dem Trott beim Verständnis der Natur herauskommen; Aus dem Trott beim Nachdenken über künstliche Intelligenz herauskommen; …

Im Abschnitt „Literaturaufsatz“ müssen die Kandidaten einen Aufsatz verfassen, in dem sie die besonderen Merkmale des Inhalts und der Form des ersten Absatzes des Gedichts „Der Ursprung der Worte“ (Xuan Quynh) analysieren und bewerten.

Beantworten Sie von dort aus die Frage: Ist es einer der Werte eines einzigartigen literarischen Werks, den Lesern dabei zu helfen, aus dem Trott herauszukommen?

Beim Lesen der Prüfung für begabte Schüler im Fach Literatur für die 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt verglich Master Tran Le Duy, Dozent an der Fakultät für Literatur der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, diese Prüfung aufgrund ihrer Neuartigkeit und Kreativität, während sie dennoch die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erfüllte, mit „der Spitze der Welt“.

Laut Herrn Duy handelt es sich um die erste hervorragende Studentenprüfung im Rahmen des neuen Programms, daher ist die Prüfung, die den Anforderungen des Programms entspricht, eine große Herausforderung.

Man kann jedoch erkennen, dass die Prüfungsfragen erneuert wurden, um den Anforderungen des neuen Programms zu entsprechen. Dadurch wird das Denkniveau für die Beurteilung hervorragender Studenten erhöht und die Situation vermieden, dass man „auf die eine Art lernt und die Prüfung auf die andere Weise ablegt“ oder dass die Prüfung für hervorragende Studenten in die Einpaukung akademischen Wissens von der Universität für die Studenten umgewandelt wird.

Ein sozialwissenschaftlicher argumentativer Essay ist ein Essay über ein soziales Thema; ein literarisch-argumentativer Essay ist ein Essay, der ein literarisches Werk analysiert und bewertet, mit einem zusätzlichen fortgeschrittenen Teil, in dem das literarische Thema mit Ihrem Leben in Beziehung gesetzt wird.

Meister Tran Le Duy, die Ästhetik des Themas mit dem allgemeinen Thema „Abseits ausgetretener Pfade“ ist gut, eindrucksvoll und ästhetisch ansprechend. Formal ist das Thema neuartig und kreativ (in Form eines Forums) und regt zur Debatte an. Wichtig ist, dass die Ausrichtung des Themas im Befehl deutlich wird.

Leser, die nur flüchtig lesen, könnten den Stoff als zu umfangreich und verwirrend empfinden, doch die thematische Ausrichtung der Anleitung ist sehr klar und wissenschaftlich . Die Studierenden können den Stoff überfliegen und dennoch die Richtung der Aufgabe bestimmen und sie entsprechend den Anforderungen des Themas richtig entwickeln.

Ein Literaturlehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt berichtete, dass die Literaturprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt, wie schon vor vielen Jahren, Schüler und Lehrer nie enttäuscht habe. Die Prüfung folgt zwar immer noch einem bekannten Format, es gibt jedoch keine Überschneidungen mit anderen Jahren.

In diesem Jahr stellte sie fest, dass die Aufsatzthemen der Stadt in der ersten Prüfung im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms hinsichtlich Ausdruck, Präsentation, Anforderungen und Problemstellung immer noch einen starken Eindruck hinterlassen haben … und zwar auf äußerst kreative und neuartige Weise und dennoch unter Wahrung der erforderlichen Inhalte.

Kandidaten der Prüfung für hervorragende Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Anh Nam).

Dieser Lehrer sagte, dass das Thema „Ausgetretene Pfade überschreiten“ nie altmodisch, eng verknüpft und auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten sei, sodass sie ihre persönlichen Meinungen und Wünsche frei äußern könnten.

Um bei dem Test gut abzuschneiden, müssen die Schüler nach Ansicht der Lehrerin nicht nur gut im Schreiben sein, sondern auch über Sprachkenntnisse, Denkvermögen, künstlerisches Verständnis, Lesefähigkeiten, ein Verständnis der Lebensregeln und die Fähigkeit verfügen, diese mit sich selbst zu vergleichen …

Mit dieser Art der Fragenerstellung können Lehrer im Unterricht auch frei unterrichten und die Schüler anleiten, selbst zu forschen und zu entdecken , um dem „Trott“ des Lehrens und Lernens zu entkommen und dem Kurs des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu folgen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-lam-nhieu-nguoi-xuyt-xoa-dinh-noc-kich-tran-bay-phap-phoi-20250228052937756.htm