30 Punkte reichen nicht zum Bestehen: Warum ist die Fremdsprachenpädagogik der Hue-Universität „heftig“?

(NLDO) – Erreichen von 30 Punkten, aber Erfüllen zusätzlicher Kriterien für die Zulassung zu den beiden pädagogischen Hauptfächern Englisch und Chinesisch an der University of Foreign Languages ​​– Hue University.

Am 23. August erklärte die außerordentliche Professorin Dr. Pham Thi Hong Nhung, Rektorin der Universität für Fremdsprachen der Hue- Universität, dass die Zulassungsquoten für Englisch und Chinesisch in diesem Jahr jeweils die absolute Grenze von 30 Punkten erreicht hätten. Um die Quote zu gewährleisten, sei die Schule gezwungen gewesen, im Zulassungsverfahren zusätzliche Kriterien anzuwenden.

30 Punkte für den Einstieg in die Pädagogik, wenn...

Zuvor hatte die Universität Hue am Nachmittag des 22. August die erste Runde der Zulassungsergebnisse für die regulären Universitätszulassungen ihrer Fakultäten und Schulen bekannt gegeben. Dabei müssen die Zulassungsergebnisse für die beiden Hauptfächer Englisch und Chinesische Pädagogik, die auf den Ergebnissen der Abiturprüfung und der akademischen Leistungen der High School basieren, jeweils 30 Punkte betragen.

30 Punkte, wenn die zusätzlichen Kriterien nicht erfüllt werden, kann das Hauptfach Englisch- und Chinesischpädagogik der University of Foreign Languages ​​​​- Hue University nicht bestanden werden.

Bei der Methode, die auf den Abiturnoten basiert, müssen die Kandidaten im Fach Englischunterricht mindestens 9,5 Punkte in Fremdsprachen und mindestens 8,5 Punkte in Literatur erreichen. Der Fachbereich Chinesisch ist sogar noch strenger und verlangt eine absolute Fremdsprachennote von 10.

„Es gibt landesweit nur sechs Hauptfächer, die einen Standard von 30 Punkten haben. Die Englisch- und Chinesischpädagogik an der University of Foreign Languages ​​​​– Hue University ist dabei führend, da sie zusätzliche Kriterien beinhaltet. Der Grund dafür ist, dass die Einschreibungsquote für Englischpädagogik nur 199 und für Chinesischpädagogik 20 beträgt und die Wettbewerbsquote recht hoch ist. Wenn es nur bei 30 Punkten bleibt, wird die Schule definitiv mehr als die Quote rekrutieren“, erklärte Außerordentliche Professorin Dr. Pham Thi Hong Nhung.

Die Hitze der Fremdsprachenpädagogik

Frau Nhung erklärte, der Erfolg des Fremdsprachenunterrichts sei auf viele Faktoren zurückzuführen. Erstens habe das allgemeine Bildungsprogramm 2018 Englisch von einer Wahl- zur Hauptfremdsprache gemacht, was den Bedarf an Lehrkräften steigere. Zweitens hätten neue Richtlinien des Bildungsministeriums und der Regierung zur Verbesserung der Einkommen und Erhöhung der Gehälter die Menschen dazu motiviert, den Lehrerberuf zu wählen. Auch das Dekret 116/2020/ND-CP, das Pädagogikstudenten mit Studiengebührenbefreiung und Lebensunterhaltsbeihilfen Vorrang einräumt, trage zur Anziehung von Kandidaten bei.

Im Bereich der Englischpädagogik ist der Bedarf an Englischunterricht und -erwerb gestiegen, seit das Politbüro 2024 die Schlussfolgerung 91-KL/TW erließ, mit der Englisch als zweite Sprache an Schulen anerkannt wurde. Was Chinesisch betrifft, so ist dies eine der sieben offiziellen Fremdsprachen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überarbeitet die Lehrbücher und baut den Unterricht als zweite Fremdsprache aus.

„Die oben genannten Faktoren veranlassen Eltern und Schüler dazu, ihre Informationen ständig zu aktualisieren, was zu einem starken Anstieg der Bewerbungen für den Fremdsprachenunterricht, insbesondere in Englisch und Chinesisch, führt. Die Benchmark-Ergebnisse haben daher ein Allzeithoch erreicht“, betonte Außerordentliche Professorin Dr. Pham Thi Hong Nhung.

Quelle: https://nld.com.vn/diem-30-chua-chac-do-vi-sao-su-pham-ngoai-ngu-dh-hue-khoc-liet-196250823174542699.htm