Neue „Türen“ für den Lehrerberuf

Mit diesem Traumergebnis an einer Pädagogischen Hochschule aufgenommen zu werden, ist nicht nur für die neuen Studierenden und ihre Familien eine Freude, sondern auch für das ganze Land.

Premierminister Pham Minh Chinh nahm an der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2024/25 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2025/26 teil und leitete sie mit. Er erklärte, dass das Land viele Entwicklungsanforderungen stelle. Um diese zu erfüllen, seien hochqualifizierte Fachkräfte erforderlich. Diese Verantwortung liege beim Bildungssektor .

Allerdings kam auch die schlechte Nachricht vom Premierminister selbst: Im ganzen Land fehlten 102.097 Lehrer an öffentlichen Vorschulen und Grundschulen, während rund 60.000 Stellen unbesetzt blieben.

Der Lehrermangel hat viele Gründe. Zum Teil liegt es daran, dass es nicht viele Studierende gibt, die sich für den Lehrerberuf interessieren. Möglicherweise ist das Angebot auch nicht ausreichend, um die Qualität der Rekrutierung zu gewährleisten. Thanh Hoa bildet da keine Ausnahme. Im zusammenfassenden Bericht zum Schuljahr 2024/25 erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Lehrerversorgung weiterhin schwierig sei und es auch Lehrer gebe, die die Anforderungen nicht erfüllten. Dieser Punkt wurde auch im zusammenfassenden Bericht zum vorangegangenen Schuljahr erwähnt.

Der Lehrerberuf ist ein ehrenwerter Beruf, doch früher wurden Lehrer nicht besonders gut behandelt. Andererseits hat der Aufstieg vieler wirtschaftlicher und technischer Berufe in den letzten Jahren die Attraktivität des Lehrberufs für hervorragende Studierende erhöht. Lange Zeit hieß es oft: „Nur Ratten, die im selben Käfig laufen, können in die Pädagogik.“ Doch trotz Innovationen bei der Zulassung und geänderter Richtlinien zur Lehrereinstellung ist der Lehrerberuf immer noch nicht attraktiv genug. Noch vor etwa zehn Jahren erreichten viele Absolventen der Pädagogik einen Zulassungsstandard von weniger als 20 Punkten pro Kombination. Jüngste Vergünstigungen des Staates, wie kostenlose Studiengebühren und Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten für Pädagogikstudenten, haben zwar die Zulassungszahlen angekurbelt, aber keinen echten Zulauf ausgelöst.

Die Informationen über die Einschreibungen in die Lehrerausbildung der letzten Jahre haben für positive Energie gesorgt. Im vergangenen Schuljahr meldete die Pädagogische Universität Hanoi 1, dass sich bis zu 300 Studierende, die nationale und internationale Preise gewonnen hatten, für die Zulassung angemeldet hatten. Eine weitere Zahl ist die Zulassungsquote für einige Hauptfächer an Lehrerausbildungsschulen in der Zentralregion in der höchsten Gruppe der Universitätszulassungsfächer. In Thanh Hoa erreichen die Hauptfächer der Lehrerausbildung der Hong Duc University ebenfalls Quoten von 25 bis über 28.

Dieses Jahr sind die Aufnahmenoten nicht mehr nur bei technischen Hauptfächern wie Künstliche Intelligenz, Informatik oder Internationale Wirtschaft und Außenwirtschaft an Hochschulen wie der University of Science and Technology und der Foreign Trade University heiß begehrt, sondern das neue Hauptfach Pädagogik wird am häufigsten genannt. Die Aufnahmenoten der Hauptfächer Englisch und Chinesisch in der Pädagogik der University of Foreign Languages (Vietnam National University, Hanoi) und der Hue University liegen beide bei genau 30/30 Punkten. Das Hauptfach Geschichte-Geographie in der Pädagogik der University of Education (Vietnam National University, Hanoi) hat ebenfalls eine Benchmark-Punktzahl von etwa 30. Die Benchmark-Punktzahl der Hauptfächer Chemie in der Pädagogik der Ho Chi Minh City University of Education und Geschichte in der Pädagogik der Hanoi University of Education liegt ebenfalls über 29 Punkten ... Dies ist ein positives Signal für die zukünftige Bildungslandschaft.

Theoretisch stimmt das, doch in der Praxis gibt es immer wieder Dinge, an die nur wenige denken, wenn künstliche Intelligenz (KI) in vielen Branchen zunehmend menschliche Ressourcen ersetzt. KI-Lehrer sind nicht nur Zukunftsmusik, sondern es gibt bereits viele KI-Anwendungen im Unterricht. Und die negativen Aspekte im Bildungsbereich, die seit Jahren bestehen, lassen sich nicht über Nacht lösen.

Bildung ist ein emotionaler Prozess. Sie macht Spaß, ist aber nicht unbedingt sorgenfrei. Daher müssen der Bildungssektor und die pädagogischen Hochschulen nicht nur Fachwissen vermitteln, sondern auch die persönliche Entwicklung fördern. Denn die Lehrer sind nicht nur diejenigen, die Wissen vermitteln, sondern auch diejenigen, die die Schüler inspirieren, ihre Leidenschaft, Motivation und ihren Glauben wecken, ihnen Menschlichkeit beibringen und eine Schlüsselrolle bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte spielen, um den Anforderungen des Innovationsprozesses des Landes gerecht zu werden, wie sie der Premierminister festgelegt hat.

Das Passieren dieses „Tors“ ist für die Studierenden mit 29 oder 30 Punkten genauso schwierig wie das Passieren des „Tors“, um in vielen pädagogischen Studiengängen als Studienanfänger aufgenommen zu werden.

Kommentar (0)