Innovative Spezialschulmodelle zur Aufrechterhaltung der Kernrolle

Im Kontext der Globalisierung und der zunehmenden internationalen Integration werden hochqualifizierte Humanressourcen zum Schlüsselfaktor für die nationale und lokale Wettbewerbsfähigkeit.

Minister Nguyen Kim Son und Schüler der Le Quy Don High School für Hochbegabte in Da Nang . (Foto: Nhan Dan Zeitung)

Daher muss die allgemeine Bildung , insbesondere die Schlüsselbildung an weiterführenden Schulen, ihr Betriebsmodell gewissenhaft erneuern, um ihre Kernrolle beizubehalten, Talente zu entdecken und zu fördern und direkt zur Industrialisierung und Modernisierung des Landes beizutragen.

Die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung erfordert die Entwicklung eines Systems hochwertiger Schulen und Fachschulen, die mit der Ausbildung von Humanressourcen in Wissenschaft und Technologie, Innovation und digitaler Transformation verbunden sind.

Kern der Entdeckung und Förderung von Talenten

Im neuen Kontext, in dem sich Wissenschaft und Technologie, insbesondere künstliche Intelligenz (KI), Digitaltechnologie, Biotechnologie usw., rasant entwickeln, ist es äußerst wichtig, das spezialisierte Schulmodell zu erneuern. Aus der Praxis der Nguyen Trai High School for the Gifted (Hai Phong) erklärte der Schulleiter Le Van Luc, dass die Schule zusätzlich zu den erzielten Ergebnissen den Aufbau eines offenen spezialisierten Schulmodells vorgeschlagen habe, um sowohl die Qualität der traditionellen Fächer (Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Naturwissenschaften, Wissenschaft) aufrechtzuerhalten als auch proaktiv mehr Klassen, Themen und Forschungsclubs zu MINT/STEAM zu eröffnen. Gleichzeitig soll die internationale Zusammenarbeit gestärkt und Kontakte zu Unternehmen und Forschungsinstituten geknüpft werden, sowie Experten, Wissenschaftler und Technologieunternehmer eingeladen werden, sich an der Lehre zu beteiligen und Schüler in wissenschaftlicher Forschung und bei Start-ups anzuleiten.

Darüber hinaus erneuert die Schule den Lehrplan und die Lehrmethoden, investiert mehr Zeit in Lernprojekte und wissenschaftliche Forschung, anstatt sich nur auf die Prüfungsvorbereitung zu konzentrieren, und investiert gleichzeitig in Einrichtungen und Technologie, moderne Labore, Kreativräume und Innovationszentren in den Schulen.

Damit die Fachschulen ihre Aufgabe der Förderung nationaler Talente gut erfüllen können, hofft die Schule, dass der Staat über einen spezifischen Mechanismus für Fachschulen in Bezug auf Finanzen, Personal, Ausbildungsprogramme, Richtlinien zur Anwerbung und Behandlung guter Lehrer, zur Einladung von Universitätsdozenten und ausländischen Experten zur Teilnahme, zum Aufbau eines landesweiten Netzwerks von Fachschulen zur Vernetzung, zum Teilen von Ressourcen und zur Schaffung eines Ökosystems zur Entwicklung von Talenten verfügt …

Eine der Maßnahmen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität an spezialisierten Gymnasien besteht darin, einen Nachwuchs aus der Mittelschule zu schaffen. Im Laufe der Jahre haben sich Provinzen und Städte darauf konzentriert, begabte Schüler durch das System der zentralen Mittelschule und Wettbewerbe zur Auswahl herausragender Schüler zu entdecken und zu fördern.

Laut Le Thi Minh Tam, dem Direktor der Tran Phu Secondary School (Hai Phong), konzentriert sich die Schule stets darauf, herausragende Schüler für die Teilnahme an städtischen Spitzenwettbewerben auszubilden. Jedes Jahr bestehen mehr als 10 % der Schüler die Aufnahmeprüfung für spezialisierte Gymnasien; viele von ihnen werden später zu Stammmitgliedern nationaler Gymnasialmannschaften.

Die größte Errungenschaft, die die Schule erreicht hat, liegt nicht nur in der Anzahl der Medaillen oder Titel, sondern auch im zukunftsweisenden Ausbildungsmodell, der internationalen Integration und der ständigen Innovation – ein Modell, das bundesweit zum Vorbild für das Fachschulsystem geworden ist.

Dr. Le Cong Loi, Direktor der High School für begabte Schüler in Naturwissenschaften, Universität für Naturwissenschaften (Vietnam National University, Hanoi)

Als Bildungseinrichtung, deren Schüler seit vielen Jahren kontinuierlich Spitzenergebnisse bei internationalen Wettbewerben erzielen, bekräftigte Dr. Le Cong Loi, Direktor der High School for Gifted Students in Natural Sciences der University of Natural Sciences (Vietnam National University, Hanoi), dass die größten Erfolge der Schule nicht nur in der Anzahl der Medaillen oder Titel liegen, sondern auch in dem bahnbrechenden Ausbildungsmodell, der internationalen Integration und der ständigen Innovation – ein Modell, das zum Vorbild für das System der Fachschulen im ganzen Land geworden ist.

Im Kontext der industriellen Revolution 4.0 will die Schule nicht nur national und international führend in der Ausbildung exzellenter Schüler sein, sondern sich auch zu einem Forschungs- und Innovationszentrum auf High-School-Niveau entwickeln und neue Bereiche wie KI, Datenwissenschaft und Quantentechnologie in das Ausbildungsprogramm integrieren. Der Höhepunkt der Entwicklungsstrategie der Schule ist die Verbindung mit der Alumni-Community – einer Kraft, die viele wichtige Positionen in Wissenschaft, Management und Wirtschaft innehatte und innehat.

Fachklassen erweitern

Angesichts der Notwendigkeit, das allgemeine Bildungsprogramm im Jahr 2018 zu erneuern und die internationale Integration voranzutreiben, erkannte Do Duy Hung, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Hai Phong, dass die beiden spezialisierten Gymnasien in der Gegend noch immer mit einigen Schwierigkeiten konfrontiert waren, wie etwa: In die Einrichtungen muss weiterhin gleichzeitig investiert werden; das Lehrpersonal muss nach internationalen Standards ausgebildet werden; der spezifische politische Mechanismus ist nicht wirklich umfassend und stabil.

Im Vergleich zu Schulen mit großem Fortschritt wie der Vinh Phuc Specialized School (Provinz Phu Tho) und der Luong Van Tuy Specialized School (Provinz Ninh Binh), wo die Kommunen Großprojekte und wichtige Investitionen aufgelegt haben, benötigen die Spezialschulen in Hai Phong eine neue Strategie, um ihre führende Position zu behaupten. Daher ist die Umsetzung des „Projekts zur Entwicklung spezialisierter Gymnasien in der Stadt Hai Phong im Zeitraum 2025–2035“ äußerst notwendig. Das Projekt knüpft nicht nur an die Traditionen und Errungenschaften der Tran Phu Specialized High School und der Nguyen Trai Specialized High School an, sondern konkretisiert auch die Beschlüsse des Politbüros und die Resolution des Parteitags der Stadt Hai Phong.

Dadurch erhält die Stadt ein wirksames Instrument, um Talente zu entdecken, zu fördern und zu unterstützen, hochqualifizierte Fachkräfte für den Industrialisierungs- und Modernisierungsprozess auszubilden und Haiphong zu einem führenden Bildungszentrum mit Prestige im Land und in der Region auszubauen.

Damit die High School for Natural Sciences ihre Vorreiter- und Führungsrolle weiterhin behaupten kann, müssen die Schulleiter laut Hoang Minh Son, dem Direktor der Hanoi National University, das Bildungsmodell erneuern und deutlich von der Fachausbildung nach Fächern zu einer spezialisierten MINT-/STEAM-Ausbildung übergehen. Dabei muss eine umfassende Ausbildung harmonisch mit einer Fachausbildung kombiniert werden und der Schwerpunkt auf der Förderung von Talenten in den Bereichen Wissenschaft und Technologie liegen, damit das Land nicht nur über viele herausragende Wissenschaftler, sondern auch über viele Technologieexperten und talentierte Manager im Technologiebereich verfügt.

Gleichzeitig sollen die Lehrmethoden stark erneuert werden, um die Fähigkeit zum Selbststudium sowie unabhängiges und kreatives Denken zu fördern; verknüpft mit Forschung, Praxis und der Anwendung objektiver und ehrlicher Bewertungsformen. Aufbau eines Teams aus hochqualifizierten Lehrkräften und Führungskräften, die in der Lage sind, auf Englisch zu unterrichten, Technologien anzuwenden und globale Bildungstrends zu beherrschen.

Das Land verfügt über 78 spezialisierte Gymnasien, von denen 71 dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und sieben Hochschulen unterstehen. Diese spielen eine zentrale Rolle bei der Entdeckung und Förderung hervorragender Schüler und Talente für das Land.

Laut Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), gibt es derzeit landesweit 78 spezialisierte Gymnasien, von denen 71 dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und sieben Hochschulen unterstehen. Diese spielen eine Schlüsselrolle bei der Entdeckung und Förderung hervorragender Schüler und Talente für das Land. Derzeit entwickeln spezialisierte Gymnasien proaktiv und flexibel Bildungspläne auf Grundlage des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Als Reaktion auf die Anforderungen an Innovation und Integration hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 30. September 2025 das Rundschreiben Nr. 22/2025/TT-BGDDT zur Regelung des Weiterbildungsprogramms für Fachfächer an Fachoberschulen herausgegeben. Das Programm zielt darauf ab, Schüler mit Talent und Leidenschaft für Fachbereiche zu entdecken und zu fördern und gleichzeitig die Ausrichtung für die Entwicklung der Schlüsselausbildung festzulegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sieht die Durchbrüche, Innovationen und Lösungen bei der Entwicklung spezialisierter Gymnasien in der kommenden Zeit in der effektiven Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. Gleichzeitig sollen die Vorschriften zur Organisation und zum Betrieb spezialisierter Schulen und Hochbegabtenschulen geändert und ergänzt werden, um die Förderung nationaler Talente zu fördern, spezialisierte MINT-/STEAM-Klassen auszubauen und ein Programm zur Entdeckung, Ausbildung, Förderung und Nutzung von Talenten mit langfristiger strategischer Bedeutung für das Land aufzubauen.

Edle Kiefer

Quelle: https://nhandan.vn/doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-de-giu-vung-vai-tro-nong-cot-post916361.html