Es werden voraussichtlich 6 neue Punkte in der Abiturprüfungsordnung 2025 enthalten sein

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erarbeitet ein neues Rundschreiben zu den Regelungen für die Abiturprüfungen ab 2025. Im Vergleich zur aktuellen Regelung wird die Prüfung für das Schuljahr 2024/25 sechs neue Punkte enthalten.

Điểm mới trong quy chế thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, thêm môn Tin học

Neue Punkte in der Abiturprüfungsordnung ab 2025: Ergänzung des Faches Informationstechnologie. (Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Von den Kandidaten wird erwartet, dass sie vier Prüfungen ablegen, darunter zwei Pflichtprüfungen (Literatur, Mathematik) und zwei Wahlprüfungen (aus den übrigen Fächern der 12. Klasse, darunter: Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie). Dadurch verkürzt sich die Prüfungsdauer auf drei Prüfungstermine statt wie bisher auf vier.

Erstmals sind in dieser Prüfung auch die Fächer Informationstechnik und Technik (Industrie, Landwirtschaft ) organisiert.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sollen in der Prüfung einige neue Frageformate für Multiple-Choice-Fächer hinzugefügt werden. Bisher gab es nur ein Multiple-Choice-Frageformat. Darüber hinaus soll die Differenzierung der Prüfung verbessert werden.

Bei der Anerkennung der Abiturzeugnisse wird erwartet, dass die Quote der Berücksichtigung der Lernstandserhebungsergebnisse der Jahrgangsstufen 10, 11 und 12 auf 50 % steigt, anstatt wie bisher nur 30 % der Ergebnisse der Jahrgangsstufe 12 zu berücksichtigen. Dies dient einer umfassenden Beurteilung der Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler, die nach dem allgemeinen Bildungsplan 2018 studieren.

Kandidaten mit einem den Vorschriften entsprechenden Fremdsprachenzertifikat sind von dieser Prüfung befreit, es erfolgt jedoch keine Umrechnung in 10 Punkte bei der Anerkennung des Studienabschlusses, wie derzeit geregelt.

Ein weiterer neuer Punkt der Prüfung ab 2025 ist der verstärkte Einsatz von Informationstechnologie und digitaler Transformation in der Prüfungsorganisation. So können sich beispielsweise alle Prüfungsteilnehmer online zur Prüfung anmelden (in der vorherigen Phase mussten unabhängige Kandidaten ihre Anmeldungen direkt einreichen), persönliche Informationen überprüfen und Prüfungspunkte über eine digitale Datenbank priorisieren.

Die Anordnung der Prüfungsorte und -räume basiert auf dem Prinzip der maximalen Unterstützung der Kandidaten, sodass diese nicht den Prüfungsraum wechseln müssen. Beispielsweise wird Studierenden aus nahegelegenen Bildungseinrichtungen die Möglichkeit gegeben, sich zu vermischen, um bequeme Prüfungsorte für die Kandidaten zu organisieren. Die Kandidaten legen die Prüfung während der gesamten Prüfungsdauer nur in einem einzigen Prüfungsraum ab. Der Anordnung der gleichen Prüfung in zwei Wahlfächern wird Vorrang eingeräumt.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden computergestützte Tests ab 2027 in Pilotprojekten erprobt und sollen, wenn die Voraussetzungen erfüllt sind, nach 2030 flächendeckend eingesetzt werden.