KI im Grundschulunterricht: Risiken vermeiden

Der Direktor des Nationalen Instituts für digitale Technologie und digitale Transformation sagte, dass es jetzt der richtige Zeitpunkt sei, KI in den Unterricht an Grundschülern einzubringen, dies müsse jedoch richtig gemacht werden.

Heute Morgen, am 26. September, teilte Dr. Ho Duc Thang, Direktor des Nationalen Instituts für digitale Technologie und digitale Transformation, auf der regulären Pressekonferenz des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie seine Ansichten zur Integration von KI in den Unterricht für Grundschüler.

Dr. Ho Duc Thang: Es ist der richtige Zeitpunkt, KI in den Unterricht für Grundschüler einzuführen, aber es muss richtig gemacht werden.

FOTO: QUY HIEN

Sicherheitszäune sind erforderlich.

Laut Dr. Ho Duc Thang betrachtet die Regierung künstliche Intelligenz (KI) als strategische Technologie. In den Entwürfen der Strategie für künstliche Intelligenz, die das Ministerium für Wissenschaft und Technologie derzeit erarbeitet, wird die Ansicht geäußert, dass KI eine der wichtigen Aufgaben sei, die universalisiert und umfassend umgesetzt werden müsse, um KI auf allen Bildungsebenen einzuführen, nicht nur in der Grundschule.

Bei der Einführung von KI in die Grundschule müssen politische Entscheidungsträger jedoch die richtigen Ziele festlegen. Grundschüler sind noch sehr jung, und es ist unmöglich, aus ihnen „kleine KI-Ingenieure“ zu machen. Daher ist es lediglich notwendig, sie mit drei Kernkompetenzen für Weltbürger auszustatten: zu verstehen, was KI ist, zu wissen, wie man KI sicher und verantwortungsvoll einsetzt, und kreativ im Umgang mit Technologie zu denken.

Darüber hinaus ist es notwendig, Sicherheitszäune zum Schutz von Kindern zu errichten. „Meiner persönlichen Meinung nach gibt es einige Tools, die von Kindern nicht frei genutzt werden können, wie z. B. ChatGPT, da sie keine Filter haben. Wenn alle KI-Tools in das Bildungssystem integriert werden, müssen wir mit hohen Risiken rechnen“, sagte Dr. Thang.

Seiner Meinung nach sollte es eine sehr sorgfältig geprüfte Liste geben, bevor KI zur Ausbildung von Kindern eingesetzt wird, wobei alle ethischen Fragen auf höchstem Niveau sichergestellt werden müssen.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist laut Dr. Ho Duc Thang, dass sich die Aufmerksamkeit nicht auf die Vermittlung von KI an Studierende, sondern auf die Lehrkräfte richten sollte. Es ist notwendig, Lehrkräften dabei zu helfen, KI zu nutzen, um Vorlesungen mit korrektem, effektivem und relevantem Wissen zu gestalten.

Erfahrungen aus anderen Ländern

Dr. Ho Duc Thang berichtete auch über die Erfahrungen einiger Länder bei der Einführung von KI in die Grundschule. Singapur beispielsweise legt den Schwerpunkt auf kurze, praktische Module, die sich auf Konzepte konzentrieren und den Schülern helfen, KI zu verstehen und sie sicher und verantwortungsvoll einzusetzen.

Estland legt den Schwerpunkt auf die Lehrerausbildung, bevor es Schüler mit KI vertraut macht. „Wenn wir dem estnischen Modell folgen, müssen wir sofort ein standardisiertes Schulungsprogramm einführen und ein Kernteam von etwa 1.000 KI-Lehrkräften aufbauen, um landesweit Erfahrungen zu vermitteln und zu verbreiten“, sagte Dr. Ho Duc Thang.

Südkorea machte den Fehler, Lehrbücher überstürzt durch Apps zu ersetzen, stellte jedoch später fest, dass dieser Ansatz ineffektiv war. „Für die Ausbildung junger Schüler bieten traditionelle Methoden vielleicht immer noch eine qualitativ hochwertige Ausbildung“, so Dr. Ho Duc Thang.

In den USA hingegen wird großer Wert auf den gleichberechtigten Zugang von Grundschülern zu Bildung gelegt. Dort gibt es ein E-Rate-Programm mit einem Budget von rund 4,9 Milliarden US-Dollar pro Jahr, um sicherzustellen, dass alle Schulen, ob auf dem Land oder in der Stadt, über einen guten Internetzugang verfügen.

„Jetzt ist der richtige Zeitpunkt, KI in den Grundschulunterricht einzuführen, aber es muss auf die richtige Art und Weise geschehen. Zunächst müssen wir die Lehrer in den Mittelpunkt stellen, die Tools müssen sicher sein und wir müssen jeden Schritt behutsam angehen. Wir sollten mit einem klaren Pilotplan für 18 bis 24 Monate beginnen, zunächst an einigen Standorten, und dann basierend auf den tatsächlichen Ergebnissen landesweit ausweiten“, so Dr. Ho Duc Thang.

Quelle: https://thanhnien.vn/dua-ai-vao-day-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-doi-dau-voi-rui-ro-185250926152417739.htm