Auch der Tutor war von den beiden „Zwillings“-Aufsätzen überrascht.

„Sie beide sind Zwillingsschwestern. Und Sie haben zwei Essays geschrieben, die wie Zwillinge aussehen. Die beiden Essays, die die Meereslandschaft von Phu Quoc beschreiben, sind hinsichtlich Idee, Einleitung, Hauptteil, Schluss und Wort- und Bildgebrauch nahezu identisch. Ich habe Sie beide nach dem Grund gefragt. Sie mussten mir die Wahrheit sagen: Sie haben Google aufgerufen und das Chat-GPT-Supporttool verwendet“, erzählte Nguyen Thi Phuong Thao, eine Studentin im zweiten Jahr ihres Grundschullehramtsstudiums an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, die derzeit als Nachhilfelehrerin für Grundschüler arbeitet, heute Morgen, am 8. November, dem Reporter von Thanh Nien Online .

Kann nicht vom GPT-Chat in meinen Aufsatz kopieren

Die von Phuong Thao angeführte Geschichte ist ein bekanntes Beispiel aus dem heutigen Schulalltag. Die Technologie unterstützt das Lernen der Schüler enorm, doch wenn sie missbraucht wird, ist sie ein „zweischneidiges Schwert“, das dazu führt, dass die Schüler nach und nach ihre Fähigkeit zum Denken, zur Argumentation und zur Kreativität verlieren.

Grundschüler in Ho-Chi-Minh-Stadt

ILLUSTRATION: THUY HANG

Phuong Thao sagte, dass sie als Tutorin den Studenten rät, Google und Chat GPT als Referenztools zu betrachten, aber keine Ideen, Sätze oder Ausdrücke aus den Lösungen zu kopieren, um sie sich zu eigen zu machen.

„Der allgemeine Bildungsplan 2018 ist derzeit sehr ‚offen‘. Im Schreibteil dürfen beispielsweise die Viert- und Fünftklässler entsprechend ihren Fähigkeiten und persönlichen Empfindungen schreiben. Die Lehrer freuen sich über Aufsätze, die die eigene Kreativität jedes Schülers widerspiegeln. Die Sätze dürfen vielleicht etwas naiv und die Struktur nicht straff sein, aber sie müssen eigenständig und nicht stereotyp sein, und alle Aufsätze müssen ähnlich sein“, sagte die Studentin des Grundschullehramts.

Heute Morgen, am 8. November, organisierte die eTeacher Tutoring Company ein Tutorentreffen im Jahr 2024. Diese jährliche Veranstaltung findet anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November statt, um vielversprechende, inspirierende Tutoren zu ehren, die viele Beiträge geleistet und Schülern geholfen haben, viele positive Veränderungen herbeizuführen.

Jeder Tutor muss sich auch um die Weiterentwicklung der Technologie bemühen.

Tutoren berichten von ihrem beruflichen Werdegang

Hier teilen viele Tutoren ihre Erfahrungen, Freuden und Sorgen im Unterrichtsprozess. Tutorin Mac Thi Thu Trang beispielsweise, derzeit im zweiten Jahr ihres Grundschullehramtsstudiums an der Ho Chi Minh City University of Education, sagte, dass sie, bevor sie als Privatlehrerin für Schüler tätig wurde, mit ihnen sprach und diskutierte, um ihnen ein besseres Gefühl zu geben. Wenn sie dann wusste, welche Kenntnisse den Schülern fehlten, half die Tutorin ihnen, den Wissensstand im Unterricht problemlos aufzuholen.

Unsere Tutorin Mai Thi Song Uyen, eine Englischstudentin an der Ho Chi Minh City University of Foreign Languages and Information Technology (HUFLIT), die seit vier Jahren als Tutorin tätig ist und den Inspirational Tutor Award 2024 gewonnen hat, sagte, dass ihr die Lehrtätigkeit unzählige Erfahrungen beschert habe. Jeder Student hat eine Geschichte, und Tutoren sind nicht nur Menschen, die zusätzliches Wissen vermitteln, sondern in gewissem Sinne auch Freunde, die Studenten in wichtigen Momenten Ratschläge geben.

Zahlreiche Tutoren wurden bei der Tutorenehrung 2024 geehrt

Kleine Beiträge für große Veränderungen

Herr Nguyen Ngoc Huy Sang, ehemaliger Tutor und Mitbegründer von eTeacher, sagte, dass Nachhilfe für viele Studenten nur ein Nebenjob während ihres vier- bis fünfjährigen Studiums sei, um etwas dazuzuverdienen und Erfahrungen zu sammeln. Mit dem Wissen, der Aufrichtigkeit und den effektiven Lehrmethoden von Tutoren können sie jedoch große Veränderungen und Wendepunkte im Leben vieler Studenten bewirken.

Auch Tutoren müssen sich im Technologiezeitalter weiterentwickeln. Laut Phuong Thao muss jeder Grundschüler, wie sie, angesichts der sich ständig weiterentwickelnden Technologie danach streben, nicht den Anschluss zu verlieren. Doch selbst im digitalen Zeitalter, so Phuong Thao, werde die pädagogische Kompetenz eines Lehrers, die Rolle eines Lehrers, der mit den Schülern spricht, sie begleitet und sie inspiriert, damit sie verstehen und ihren eigenen Weg finden, niemals ersetzt werden können.

Quelle: https://thanhnien.vn/gia-su-cung-bat-ngo-voi-hai-bai-van-sinh-doi-18524110813410783.htm