Auch der Tutor war von den beiden „Zwillings“-Aufsätzen überrascht.

„Sie beide sind Zwillingsschwestern. Und Sie haben zwei Aufsätze wie Zwillinge geschrieben. Die beiden Aufsätze, die die Meereslandschaft von Phu Quoc beschreiben, sind hinsichtlich Idee, Einleitung, Hauptteil, Schluss und Wort- und Bildgebrauch nahezu identisch. Ich habe Sie beide nach dem Grund gefragt. Sie mussten mir sagen, dass Sie Google aufgerufen und das Chat-GPT-Supporttool verwendet haben“, erzählte Nguyen Thi Phuong Thao, eine Studentin im zweiten Jahr ihres Grundschullehramtsstudiums an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, die derzeit als Nachhilfelehrerin für Grundschüler arbeitet, heute Morgen, am 8. November, dem Reporter von Thanh Nien Online .

Kann nicht vom GPT-Chat in meinen Aufsatz kopieren

Die von Phuong Thao angeführte Geschichte ist ein bekanntes Beispiel aus dem heutigen Schulalltag. Die Technologie unterstützt das Lernen der Schüler enorm, doch wenn sie missbraucht wird, ist sie ein „zweischneidiges Schwert“, das dazu führt, dass die Schüler nach und nach ihre Fähigkeit zum Denken, zur Argumentation und zur Kreativität verlieren.

Grundschüler in Ho-Chi-Minh-Stadt

ILLUSTRATION: THUY HANG

Phuong Thao sagte, dass sie als Tutorin den Studenten rät, Google und Chat GPT als Nachschlagewerk zu betrachten, aber keine Ideen, Sätze oder Ausdrücke aus den Lösungen darauf zu kopieren, um sie sich zu eigen zu machen.

„Der allgemeine Bildungsplan 2018 ist derzeit sehr ‚offen‘. Im Schreibteil dürfen beispielsweise die Viert- und Fünftklässler entsprechend ihren Fähigkeiten und persönlichen Empfindungen schreiben. Die Lehrer freuen sich über die von jedem Schüler individuell verfassten Aufsätze. Die Sätze dürfen vielleicht etwas naiv und die Struktur nicht straff sein, aber sie müssen eigenständig und nicht stereotyp sein, und alle Aufsätze müssen ähnlich sein“, sagte eine Studentin des Grundschullehramts.

Heute Morgen, am 8. November, organisierte die eTeacher Tutoring Company das Tutorentreffen 2024. Diese jährliche Veranstaltung findet anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November statt, um vielversprechende, inspirierende Tutoren zu ehren, die viele Beiträge geleistet und Schülern zu vielen positiven Veränderungen verholfen haben.

Jeder Tutor muss sich auch um die Weiterentwicklung der Technologie bemühen.

Tutoren berichten von ihrem beruflichen Werdegang

Hier teilen viele Tutoren ihre Erfahrungen, Freuden und Sorgen im Unterrichtsprozess. Tutorin Mac Thi Thu Trang beispielsweise, derzeit im zweiten Jahr ihres Grundschullehramtsstudiums an der Ho Chi Minh City University of Education, sagte, dass sie, bevor sie als Privatlehrerin für Schüler tätig wurde, mit ihnen sprach und diskutierte, um ihnen ein besseres Gefühl zu geben. Wenn sie dann wusste, welche Kenntnisse den Schülern fehlten, half die Tutorin ihnen, den Wissensstand im Unterricht problemlos aufzuholen.

Oder Tutorin Mai Thi Song Uyen, eine Englischstudentin an der Ho Chi Minh City University of Foreign Languages ​​​​and Information Technology (HUFLIT), ist seit vier Jahren Tutorin und gewann den Inspirational Tutor Award 2024. Sie sagt, dass die Lehrtätigkeit einem unzählige Erfahrungen bietet. Jeder Student hat eine Geschichte, Tutoren sind nicht nur Menschen, die zusätzliches Wissen vermitteln, sondern in gewisser Hinsicht auch Freunde, die den Studenten in wichtigen Momenten Ratschläge geben.

Zahlreiche Tutoren wurden bei der Tutorenehrung 2024 ausgezeichnet

Kleine Beiträge für große Veränderungen

Herr Nguyen Ngoc Huy Sang, ehemaliger Tutor und Mitbegründer von eTeacher, sagte, dass Nachhilfe für viele Studenten nur ein Nebenjob während ihres vier- bis fünfjährigen Studiums sei, um etwas dazuzuverdienen und Erfahrungen zu sammeln. Mit dem Wissen, der Aufrichtigkeit und den effektiven Lehrmethoden von Tutoren können sie jedoch große Veränderungen und Wendepunkte im Leben vieler Studenten bewirken.

Auch Tutoren müssen sich im Technologiezeitalter weiterentwickeln. Laut Phuong Thao muss jeder Grundschüler, wie sie, angesichts der sich ständig weiterentwickelnden Technologie danach streben, nicht den Anschluss zu verlieren. Doch selbst im digitalen Zeitalter, so Phuong Thao, werde die pädagogische Kompetenz eines Lehrers, die Rolle eines Lehrers, der mit den Schülern spricht, sie begleitet und sie inspiriert, damit sie verstehen und ihren eigenen Weg finden, niemals ersetzt werden können.

Quelle: https://thanhnien.vn/gia-su-cung-bat-ngo-voi-hai-bai-van-sinh-doi-18524110813410783.htm