Kunstunterricht, der auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet ist

Im Namen der Leiter der Hanoi National University of Education sagte der außerordentliche Professor Dr. Duong Minh Lam, Leiter der Abteilung für Wissenschaft und Technologie, in seiner Eröffnungsrede, dass im 2018 veröffentlichten allgemeinen Bildungsprogramm künstlerische Fächer, darunter Musik und Bildende Kunst, eine zentrale Rolle bei der Ausbildung und Entwicklung der Qualitäten und ästhetischen Fähigkeiten der Schüler spielen, um die junge Generation zu verantwortungsbewussten Bürgern sowie kultivierten, fleißigen und kreativen Arbeitern im Zeitalter der Globalisierung und der industriellen Revolution 4.0 auszubilden.

Angesichts dieser Realität hat die Hanoi National University of Education als eine der führenden und wichtigsten Institutionen für die Ausbildung von Geschichtslehrern und die Erforschung von Theorien und Lehrmethoden in den Bereichen Musik und Bildende Kunst einen Plan zur Organisation einer nationalen wissenschaftlichen Konferenz zum Thema „Kunstunterricht zur Entwicklung von Qualitäten und Kapazitäten in allgemeinen Bildungseinrichtungen in Vietnam“ entwickelt.

Die an der Konferenz teilnehmenden Delegierten tauschten ihre wertvollen und engagierten Meinungen zum Thema Bildung im Allgemeinen und zur Musik- und Kunsterziehung im Besonderen aus, stellten zuverlässige wissenschaftliche Grundlagen klar und machten praktische Vorschläge und Empfehlungen, um zur Lösung der in der Kunsterziehung auftretenden Probleme beizutragen, mit dem Ziel, eine junge Generation auszubilden, die sich umfassend entwickeln kann und über genügend Tugend und Talent verfügt, um das Land aufzubauen.

Nach Angaben der Organisatoren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2018 ein neues allgemeines Bildungsprogramm herausgegeben.

Der grundlegende Punkt der Kunsterziehung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Vergleich zum allgemeinen Bildungsprogramm 2006 ist die Innovation in der Ausrichtung, die zur Bildung und Entwicklung der wichtigsten Qualitäten und allgemeinen Fähigkeiten der Schüler beiträgt.

Gleichzeitig wird durch die Vermittlung von Kernwissen und Grundfertigkeiten im Kunstbereich der Schwerpunkt auf die Ausbildung und Entwicklung ästhetischer Fähigkeiten sowie die Entdeckung und Förderung künstlerischer Talente bei den Schülern gelegt. Außerdem wird eine respektvolle Haltung erzogen und die Fähigkeit vermittelt, im Prozess der Integration und des Austauschs mit der Welt die traditionellen kulturellen und künstlerischen Werte der Nation zu übernehmen und zu fördern. So wird das Ziel einer harmonischen Ausbildung der Schüler in Bezug auf Moral, Intelligenz, körperliche Stärke und Ästhetik erreicht.

Die Kunsterziehung erfolgt über viele Fächer, deren Kern Musik und Bildende Kunst bilden. Von der 10. bis zur 12. Klasse können die Schüler aus den Fachgruppen Technik und Kunst Fächer wählen, die ihrer Berufsorientierung, ihren Interessen und Fähigkeiten entsprechen.

Dr. Tran Thi Thu Ha, Leiterin der Fakultät für Kunst an der Hanoi National University of Education, sagte, das Organisationskomitee habe 64 Berichte zur Teilnahme an der Konferenz erhalten. Die Berichte waren in drei Themenbereiche unterteilt: Kunstlehrer, Kunsterziehung im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und Kunstfächer an allgemeinbildenden Schulen.

Dr. Tran Thi Thu Ha, Leiterin der Fakultät für Geisteswissenschaften an der Hanoi National University of Education, äußerte ihre Meinung.

Das Organisationskomitee erklärte, dass das Thema „Kunstlehrer“ ein Gesamtbild der heutigen Kunstlehrerausbildung (Musik, Bildende Kunst) an Kunstbildungseinrichtungen im ganzen Land zeige. Die meisten Artikel behandeln dabei die Schwierigkeiten und Probleme bei der Lehrerausbildung im Hinblick auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden und schlagen gleichzeitig Lösungen zur Überwindung dieser Situation vor.

Mit dem Thema Kunstvermittlung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ist dies eine Forschungsrichtung mit neuen Perspektiven und wichtigen inhaltlichen Beiträgen für die Tagung und zugleich ein Inhalt, der die Beteiligung zahlreicher Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler anzieht.

Die Beiträge behandelten Ziele, Ausrichtungen und die künstlerische Bildung im Hinblick auf die Entwicklung von Qualität und Kapazitäten in allgemeinbildenden Einrichtungen in Vietnam; Methoden der künstlerischen Bildung; die aktuelle Situation und Lösungsansätze zur Verbesserung der Qualität des Kunstunterrichts an allgemeinbildenden Schulen im Hinblick auf die Förderung der Fähigkeiten der Lernenden. Einige Beiträge befassten sich mit Überlegungen zum Programm, zur Zusammenstellung von Lehrbüchern und zur Einbeziehung von Volksmusik in den aktuellen Lehrplan der allgemeinen Bildung.

Zu Thema 3 wurden in vielen Beiträgen die aktuelle Situation und Lösungsansätze für den Mangel an Kunstlehrern, Einrichtungen und Ausstattungen für den Kunstunterricht behandelt; die Ansichten von Lehrern zur Umsetzung von Kunst, die aktuelle Situation und Lösungsansätze für den Kunstunterricht an weiterführenden Schulen wurden behandelt. In einigen anderen Beiträgen wurde die Stellung und Rolle der Kunst an weiterführenden Schulen behandelt.

Quelle: https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html