Dies macht es dringend erforderlich, dass die Bildung nicht nur Technologie integriert, sondern auch mit der Schulung von Soft Skills, kritischem Denken und der Fähigkeit einhergeht, die digitale Welt und das reale Leben in Einklang zu bringen.
Wenn Kinder die Welt der KI berühren
An einem Wochenendabend zeigte Linh Chi (9 Jahre alt) aus dem Bezirk An Hai ihrer Mutter das Bild, das sie gerade mit Midjourney (einer KI-Anwendung zur Bildgenerierung, mit der Benutzer aus Textbeschreibungen einzigartige Kunstwerke erstellen können) gezeichnet hatte. Als sie nach ihren Gefühlen und Gedanken zu dem Bild gefragt wurde, sagte sie unschuldig: „Das ist ganz einfach, Mama, ich brauche nur ein paar Schritte, um es fertigzustellen.“
Frau Pham Thi Hoang Hai, Linh Chis Mutter, äußerte sich wie folgt: „Es macht mich glücklich zu sehen, wie schnell mein Kind mit Technologie umgeht, weil es die Fähigkeiten dazu hat und das Gelernte gut anwenden kann. Ich mache mir jedoch trotzdem viele Sorgen, weil es ohne Erkundung, Drang und Begeisterung für Schönheit den Wert des Prozesses der Pflege und Schaffung eines künstlerischen Produkts nicht verstehen wird, wenn es die Bilder, die es mithilfe der Anwendung malt, nicht versteht. Technologie kann meinem Kind dabei helfen, das Produkt schnell fertigzustellen, aber ich möchte trotzdem, dass mein Kind die Schönheit der Kunst versteht und echte Gefühle dafür entwickelt.“
Dies ist nicht nur Frau Hais Sorge, sondern auch die Sorge vieler Eltern, wenn ihre Kinder frühzeitig mit digitaler Technologie und KI-Anwendungen in Berührung kommen. Im digitalen Zeitalter ist es notwendig, Kinder mit moderner Technologie vertraut zu machen. Ohne entsprechende Anleitung können Kinder jedoch leicht vom realen Leben getrennt werden, was ihre umfassende Entwicklung beeinträchtigt.
Generell gibt es in den Schulen der Stadt viele Schulungsangebote, bei denen KI im Lehr- und Lernprozess eingesetzt wird. Frau Do Thi Le, Rektorin der Hung Vuong Primary School (Bezirk Hai Chau), erklärte, dass der Einsatz von KI im Lehr- und Lernprozess den Unterricht lebendiger mache. Die Schüler hätten schnellen und vielfältigen Zugang zu Wissen, und der Unterricht sei zudem attraktiver.
Frau Le ermutigt Lehrer jedoch nur dazu, KI auf Inhalte anzuwenden, die in der Realität nur schwer reproduzierbar sind. „Bäume, Blumen, Vögel, vertraute Gegenstände … sollten von Kindern mit ihren Sinnen gesehen, berührt und gefühlt werden können. Erfahrungen im echten Leben sind für Kinder immer noch die beste Art zu lernen“, betonte Frau Le.
Wie bringt man KI richtig in den Unterricht?
Frau Thai Vi Linh, Rektorin der Chi Lang Primary School (An Hai Ward), schätzte ebenfalls ein, dass KI-Anwendungen viele positive Veränderungen im Lehr- und Lernprozess mit sich bringen. Sie sagte, dass sich im Zuge der zunehmenden Integration von KI in die Bildung auch die Rolle der Lehrkräfte allmählich wandele – vom Wissensvermittler zum Ausbilder, Organisator und Leiter von Lernaktivitäten. Lehrkräfte müssten wissen, wie sie KI zur Unterstützung des Unterrichts einsetzen, dürften sich aber nicht auf KI-generierte Inhalte verlassen. Darüber hinaus müssten die Lehrkräfte selbst ständig lernen und ihr Fachwissen und ihre technologischen Fähigkeiten verbessern.
Frau Linh betonte außerdem, dass die frühzeitige Einführung von KI in die Bildung notwendig sei, aber auch streng kontrolliert werden müsse. Denn KI sei nicht absolut präzise und berge immer das potenzielle Risiko von Fehlern, wenn sie nicht überprüft werde, insbesondere bei Schülern, die nicht über ausreichende Fähigkeiten zum Vergleichen, Analysieren und Bewerten von Informationen verfügten.
„KI ist lediglich ein Hilfsmittel, kann aber die Rolle der Lehrer nicht ersetzen, wenn es darum geht, Menschen zu unterrichten, die Leidenschaft für das Lernen zu wecken oder Schüler mit Mitgefühl und Ermutigung dabei zu unterstützen, Schwierigkeiten zu überwinden“, erklärte Frau Linh.
Der Einsatz von KI in Lehre und Lernen bietet viele Vorteile, birgt aber auch Herausforderungen. Dr. Trinh Cong Duy, Dozent an der Fakultät für Informationstechnologie der Technischen Universität Danang, sagte, dass Studierende angeleitet werden müssen, KI als Werkzeug zur Unterstützung des Denkens, zur Anregung, Analyse und Problemlösung zu nutzen. Sie müssen jedoch die Verantwortung für ihre eigenen Lernergebnisse übernehmen.
Ich mache mir keine allzu großen Sorgen darüber, dass KI die Rolle von Lehrern ersetzen könnte. Denn Bildung bedeutet nicht nur, Wissen zu vermitteln, sondern auch die Persönlichkeit zu fördern, zu inspirieren, Lebenswerte zu vermitteln und die Denk- und emotionalen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Diese Dinge können nur durch das Verständnis, die Emotionen und die Lebenserfahrungen von Menschen, insbesondere von Lehrern, vollständig verwirklicht werden.
Frau Thai Vi Linh
Direktor der Chi Lang Grundschule
Wichtig ist nicht, KI zu verbieten, sondern Schülern beizubringen, wie sie intelligent und ethisch mit KI lernen können. Die Rolle des Lehrers wandelt sich dabei vom Vermittler zum Lenker und Denktrainer. Lehrer müssen Schüler anleiten, KI richtig zu befragen und zwischen Information und Wissen zu unterscheiden. Integrieren Sie erfahrungsbasierte Aktivitäten und Gruppendiskussionen, um Emotionen, Kooperationsfähigkeiten und echte Kommunikation zu trainieren. KI kann kritisch in den Unterricht integriert werden, indem Schüler KI zur Lösungsfindung nutzen, die Ergebnisse anschließend aber selbst analysieren, vergleichen und bewerten müssen.
„Eltern sollten sich keine Sorgen machen, sondern mit der Schule zusammenarbeiten, um eine ausgewogene Lernumgebung zu schaffen. KI kann Kindern helfen, schneller zu lernen, aber der Mensch steht immer noch im Mittelpunkt. Nur Menschen haben Gefühle, Werte und Verantwortung“, betonte Dr. Trinh Cong Duy.
Quelle: https://baodanang.vn/giao-duc-the-he-alpha-3306688.html
Kommentar (0)