Der Leitgedanke der Provinz besteht darin, die Lernorte der Schüler wie vor der Regelung beizubehalten, die Organisation der Bildungsdienstleistungen nicht zu beeinträchtigen, den Bedürfnissen der Bevölkerung gerecht zu werden und die Regelungen und Richtlinien für Kinder, Schüler und Lehrer sicherzustellen.
Bis September 2025 wird es in der Provinz 637 Bildungseinrichtungen vom Kindergarten bis zur Universität geben, darunter 56 Privatschulen, mit etwa 400.000 Kindern, Schülern, Studenten und Universitätsstudenten (was 28 % der Bevölkerung der Provinz entspricht); 579 Schulen/Zentren unter der Leitung der Volkskomitees auf Gemeindeebene, des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, des Volkskomitees der Provinz und der zentralen Ministerien/Sektoren, darunter 570 Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen.
Gemäß dem Sanierungsplan des Volkskomitees der Provinz (im Bericht Nr. 471/BC-UBND vom 27. September 2025): 520 Schulen auf Gemeindeebene werden in 251 Schulen aufgeteilt, wodurch 269 Schulen reduziert werden (97 Kindergärten, 104 Grundschulen, 68 Schulen mit Mittelschulniveau werden reduziert); die Mittelschule und das Gymnasium für ethnische Minderheiten Tien Yen werden mit der Mittelschule und dem Gymnasium für ethnische Minderheiten der Provinz zusammengelegt; die Oberschule Cua Ong wird mit der Oberschule Le Hong Phong im selben Gebiet des Bezirks Cua Ong zusammengelegt; 14 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren werden zu einem Berufsbildungs- und Weiterbildungszentrum zusammengelegt (als Grundlage für die Umwandlung in berufsbildende Sekundarschulen gemäß den Anweisungen der Zentralregierung).
Nach der Umstrukturierung wurden in der gesamten Provinz 284 Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Weiterbildungseinrichtungen, die einer Umstrukturierung unterliegen, abgebaut. Davon wurden im Block des Volkskomitees auf Gemeindeebene 269 Bildungseinrichtungen abgebaut; im Block des Bildungsministeriums wurden 15 Bildungseinrichtungen abgebaut. Gemäß der Anweisung des Volkskomitees der Provinz (Plan Nr. 253/KH-UBND vom 6. Oktober 2025) müssen die öffentlichen Dienststellen des Bildungsministeriums und des Volkskomitees auf Gemeindeebene die Umstrukturierung bis zum 15. Oktober 2025 abschließen.
Um eine synchrone und effektive Anordnung öffentlicher Bildungseinrichtungen zu gewährleisten, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung ab dem 18. Juli 2025 eine Konferenz organisieren, um Gemeinden, Bezirke und Sonderzonen bei der Entwicklung von Plänen zur Anordnung von Bildungseinrichtungen zu unterstützen und anzuleiten, um den Umsetzungsplan zu vereinheitlichen. Außerdem werden Leitdokumente herausgegeben und die Pläne zur Anordnung von Bildungseinrichtungen mit den Kommunen zur Überprüfung aufgefordert, ausgetauscht und koordiniert.
Am 25. August 2025 erstattete das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht zur Stellungnahme zum Umfang der Bildungseinrichtungen nach der Regelung, die die Anzahl der Klassen und Schulstandorte gemäß den Vorschriften überschreitet. Am 25. September 2025 setzte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Anweisung des Volkskomitees der Provinz um und arbeitete weiterhin mit den Kommunen zusammen, um den Regelungsplan gemäß der Anweisung des Ständigen Ausschusses des Parteikomitees der Provinz in der Mitteilung Nr. 1744-TB/TU vom 5. August 2025 zu vereinheitlichen und abzuschließen.
Im Bezirk Ha Tu gibt es zu Beginn des Schuljahres 2025/26 sechs öffentliche Schulen vom Kindergarten bis zur Oberschule, von denen fünf vom Volkskomitee des Bezirks verwaltet werden. Nach der Fusionsentscheidung vom 15. Oktober gibt es im Bezirk zwei Schulen: den Ha Tu Kindergarten sowie die Ha Tu Grund- und weiterführende Schule. Die Anordnungsprinzipien des Bezirks erleichtern Verwaltung, Lehren und Lernen und sorgen bei Bildungsmanagern, Lehrern und Schülern für keine Bedenken.
Lehrerin Tran Thi Thuong, die gerade zur Schulleiterin der Ha Tu Secondary School ernannt wurde, sagte: „Nach der Fusion ist die Schule mit 142 Mitarbeitern, Lehrern und 3.120 Schülern größer geworden. Das ist sowohl ein Vorteil als auch eine große Verantwortung. Die Mitarbeiter und Lehrer der Schule werden ihre Erfolge weiter ausbauen, sich zusammenschließen, Management und Lehrmethoden erneuern und die Schule weiterentwickeln.“
Die Reorganisation der öffentlichen Bildungseinrichtungen in der Provinz zeugt von der hohen politischen Entschlossenheit, den Apparat zu straffen und die Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung im Bildungssektor der Provinz zu verbessern. Der Umsetzungsprozess erfolgt methodisch und nach den richtigen Verfahren, wobei der Konsens von Mitarbeitern, Lehrern und Eltern sichergestellt wird. Dies trägt zu einer grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung und Ausbildung in der aktuellen Zeit bei.
Quelle: https://baoquangninh.vn/sap-xep-truong-lop-hoc-theo-huong-tinh-gon-hieu-qua-3380377.html
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