Kommunikation mit nicht kommunikativen Kindern durch „psychomotorische Übungen“

„Aucouturier Psychomotorische Praxis“ ist eine neue Methode, die allen kleinen Kindern mit Schwierigkeiten, einschließlich der schwersten Kommunikationsstörungen wie Autismus, bei der Rehabilitation helfen kann.

Aucouturiers psychomotorische Praxis zur Erziehung und Prävention normaler Kinder – Foto: Dr. LE BINH

Wie kommuniziert man mit nicht kommunikativen Kindern?

Das war meine Frage im Jahr 2008, nachdem ich bei der Präsentation „Autismus – die beängstigende Lücke in der Pädiatrie“ auf der Nationalen Autismuskonferenz 2008 im Kinderkrankenhaus 1 in Ho-Chi-Minh-Stadt dem Leid eines Vaters zugehört und es miterlebt hatte, dessen Kind Autismus hatte.

Interessante Entdeckungen

Ich habe drei Jahre (2001–2003) an der Schule für Praktische Psychologie in Paris (EPP) am Kinderkrankenhaus 1 studiert und konnte psychopathologische Störungen bei Kleinkindern erkennen, darunter Autismus als die schwerwiegendste. Ich war sehr bewegt und konnte zwar Autismus diagnostizieren, war aber hilflos im Umgang mit diesem völlig nicht kommunizierenden Kind.

Im Jahr 2008 erhielt ich von der französischen Regierung ein Stipendium für das zweite Residency-Programm. Nach meinem Praktikum in der pädiatrischen Neurologieabteilung des Kremlin-Bicêtre-Krankenhauses beschloss ich, als Kinderpsychiater zu arbeiten.

Ich fand den psychomotorischen Ansatz bei Kindern mit Autismus ziemlich einzigartig, insbesondere den Psychomotorikraum in der Abteilung für Kinderpsychopathologie am Institut für Neonatal- und Perinatalmedizin, der mit einem kleinen Schwimmbecken für Kinder ausgestattet ist. Es war das erste Mal, dass ich ein Kind mit Autismus sah, das friedlich lächeln konnte, sogar ohne Augenkontakt mit dem Psychomotoriker.

Damals wollte ich unbedingt etwas über Psychomotorik lernen, aber mein Praktikum in Frankreich war zu Ende. 2009 war ich gerade aus Frankreich nach Vietnam zurückgekehrt und hörte, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt einen Psychomotorik-Trainingskurs gab, und so lernte ich Frau Annette Bauer kennen.

Ich war ziemlich nervös, weil die Ausbildung erst ein Jahr zuvor begonnen hatte, aber zum Glück stimmte Annette zu. Sie sagte, sie sei sehr glücklich, weil ich sowohl Kinderärztin als auch in Perinatalpsychologie ausgebildet sei, sodass das Studium der Psychomotorik nach Aucouturier sehr gut geeignet sei.

Ich stellte fest, dass Annettes psychomotorisches Training besser war als die psychomotorische Methode, die ich zuvor in Paris kennengelernt hatte, da es sich um die psychomotorische Praxis Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier) handelte.

Dabei handelt es sich um einen beziehungsorientierten Ansatz, während es sich bei der Psychomotoriktherapie in Frankreich um eine funktionelle Psychomotoriktherapie handelt, die auf die Behandlung von Symptomen und äußeren Erscheinungen abzielt.

Viele Kinder haben sich vollständig erholt.

PPA stellt zwei wichtige Anforderungen: Der Psychomotorikraum muss speziell gestaltet sein. Der Raum muss groß genug sein, die Geräte müssen sicher aufgestellt sein und er muss den altersbedingten psychophysischen Bedürfnissen des Kindes entsprechen.

Kinder können spielen, ihre Persönlichkeit frei entfalten und ausdrücken und Freude an der Bewegung erleben. Im psychomotorischen Raum können Kinder ihren eigenen psychophysiologischen Entwicklungsprozess erleben.

Gleichzeitig müssen sich Psychomotoriktherapeuten weiterentwickeln: Sie müssen nicht nur über bestimmte Fähigkeiten und Werkzeuge verfügen, um besondere Kinder zu unterstützen, sondern auch innerlich. Sie können die Fähigkeiten und positiven Seiten der Kinder neben einigen ihrer Schwierigkeiten erkennen.

Darüber hinaus verstehen sie den Ursprung der ungewöhnlichen äußeren Erscheinungen des Kindes (durch Analyse und Synthese von Informationen der Eltern über den Entwicklungsprozess des Kindes und mindestens 3 Beobachtungssitzungen im Psychomotorikraum).

Gleichzeitig muss er die Bedeutung der Körpersprache des Kindes verstehen und mit dem inneren Leiden, der Angst, der Hemmung, der Wut, der Verletzung, dem Trauma des Kindes mitfühlen. Aucouturier ist ein Begleiter auf gleicher Augenhöhe, auf der gleichen Ebene wie das Kind, der mit und für das Kind spielt, ohne zu planen, das Kind zu unterrichten und zu erwarten, dass das Kind die von ihm festgelegten Leistungen erreicht.

Im Kontakt mit dem Psychomotorischen Heim von Aucouturier fühlen sich Kinder verstanden, erhalten regelmäßig angemessene Antworten, werden respektiert und wertgeschätzt, was dazu führt, dass sie Vertrauen in das Psychomotorische Heim setzen. Von dort aus werden Kinder selbstbewusst und offen, wollen spielen, kommunizieren und wachsen.

Daher verlieren Kinder nicht nur „seltsame“ Verhaltensweisen, sondern entwickeln parallel dazu auch viele andere Aspekte wie Emotionen, Gefühle, Beziehungen und das Bewusstsein für sich selbst und die Welt um sie herum.

Die Rolle der Eltern ist sehr wichtig

Durch meine Erfahrung in der Therapie an der Psychomotorischen Klinik seit 2012 haben sich einige Kinder mit Autismus, die vor dem 3. Lebensjahr zu früh kamen, mit der Zusammenarbeit ihrer Eltern nach 1-2 Jahren vollständig erholt.

Bei Eltern, die ihre Kinder zur Therapie begleiten, ist die Genesungsrate oft höher und schneller. Auch später kommende Kinder (5-6 Jahre) machen deutliche Fortschritte und können teilweise in die Regelschule gehen.

Es gibt jedoch einen Sonderfall, bei dem sich Kinder nicht auf das Lernen in einer normalen Schule konzentrieren können, ihre Eltern sie aber zum Schulbesuch zwingen, was dazu führt, dass das Kind Rückschritte macht und Anzeichen von Rückzug, Hyperaktivität, Impulsivität usw. zeigt.

Glücklicherweise erkannten die Eltern dieses Kindes die Ursache des Problems und änderten die Umgebung des Kindes. Zuvor kam das Kind wegen seltsamen Verhaltens (oft küsste es die Füße anderer Leute), war nicht kommunikativ, impulsiv, erkannte sich selbst nicht, zeigte keine Emotionen, sogar zu seinem Geburtstag wurde ihm von Freunden und Verwandten gratuliert...

Jetzt hat das Kind in vielen Bereichen Fortschritte gemacht, erkennt sich selbst, weiß, wie es seine Gefühle anderen gegenüber ausdrücken kann und ist an seinem Geburtstag sehr glücklich, spricht mehr und drückt sich klarer aus, weiß, wie es seinen Eltern seine Gefühle mitteilen kann, kommuniziert gut mit Verwandten, kann auf Anfrage einige Hausarbeiten erledigen, kann lange sitzen und spielen, Dinge zusammenbauen, Laternen basteln …

Kinder gehen gerne zur Schule – eine Schule für besondere Kinder, die die Kinder nicht zum Buchstabenlernen zwingt, sondern ihnen hilft, Selbstpflegefähigkeiten zu üben, zu basteln, Kunst zu schaffen und Singen zu lernen.

Der Vater bemerkte auch, dass er sich sehr verändert hatte: Er war früher hitzig und nun sehr geduldig. Seine Liebe zu seinem Sohn half ihm, sich zu ändern, und spielte eine wichtige Rolle bei der Veränderung seines Sohnes.

Die Fortschritte dieser Kinder bestätigten mir die Wirksamkeit der psychomotorischen Übungsmethode von Aucouturier und weckten in mir den Wunsch, zur Verbreitung dieser Methode in Vietnam beizutragen.

Als Annette Bauer mir vorschlug, die Ausbildung zur Ausbilderin zu absolvieren, sagte ich sofort zu. Im Februar 2019 wurde ich nach einer vierjährigen Ausbildung von der ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice) anerkannte Ausbilderin für Psychomotorik im Aucouturier-Bereich.

Im Gespräch mit Tuoi Tre sagte Dr. Tran Quang Huy – Abteilung für Psychologie, Kinderkrankenhaus 1 (HCMC), dass die psychomotorische Übungsmethode von Aucouturier von Bernard Aucouturier entwickelt wurde.

Die Hauptprinzipien des Aucouturier-Psychomotorik-Trainings sind freie Bewegung, keine Zwänge, ein sicherer und anregender Raum, Beobachtung, Kameradschaft und Konzentration auf Emotionen sowie persönlicher Ausdruck. Derzeit folgen alle Psychomotorik-Trainingsräume in Ho-Chi-Minh-Stadt den Hauptprinzipien der Aucouturier-Methode.

KASTRIEREN

Dr. Nguyen Le Binh – Kinderarzt und klinischer Psychologe, Aucouturier-Psychomotoriktrainer, Abteilung für perinatale Kinderpsychiatrie – Pham Ngoc Thach University of Medicine.

Quelle: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm