Die beiden Ministerien haben sich darauf geeinigt, eine Erhöhung der Vorzugszulagen für Lehrer vorzuschlagen.

Am späten Nachmittag des 27. Mai wurde Minister Nguyen Kim Son zur 5. Sitzung des Ausschusses für Kultur und Bildung eingeladen, um nach der Diskussion der Ausschussmitglieder über die Ergebnisse der Überwachung der Umsetzung der Resolution 88 der Nationalversammlung zur Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher zu sprechen.

Der Minister für Bildung und Ausbildung sagte, er und das Innenministerium hätten eine Erhöhung der Vorzugszulagen für Vorschul- und Grundschullehrer vorgeschlagen.

„Wir müssen die Auswirkungen der Pandemie genauer betrachten“

Bei diesem Treffen sprach Minister Nguyen Kim Son wiederholt das Wort „Danke“ aus und sagte, dass er persönlich den Arbeitsgeist der Überwachungsdelegationen bei der Umsetzung von Innovationen in allgemeine Bildungsprogramme und Lehrbücher in letzter Zeit sehr schätze.

Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungssektors erklärte: „Für diejenigen, die überwacht werden, hoffen wir normalerweise einfach, dass Sie so schnell wie möglich gehen und so schnell wie möglich vorbeikommen. Für den Bildungs- und Ausbildungssektor hoffen wir jedoch einfach, dass Sie viel hingehen und viel zuhören. Kommen Sie zu den Lehrern, kommen Sie zu den Schülern, hören Sie dem Leben und der Atmosphäre der Schule zu und bringen Sie nicht nur ein paar verfügbare Eindrücke zur Überwachung mit.

Ich sehe, dass die Aufsichtspersonen sehr gründlich sind und die Lehrer sehr sorgfältig befragen. … Ich bin sehr berührt von der Gründlichkeit der Aufsichtspersonen und dem sehr objektiven Austausch. Was die kommende Geschichte und den Aufsichtsbericht betrifft, der der Nationalversammlung vorgelegt wird, bin ich fest davon überzeugt, dass der Aufsichtsprozess, indem er in die Realität eindringt und auf solche Meinungen eingeht, eng mit der Realität verknüpft sein wird und den Weg für die Fortsetzung des Weges grundlegender und umfassender Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung in der kommenden Zeit ebnen wird.“

Bei der Vorstellung des Berichtsentwurfs äußerte der Minister für Bildung und Ausbildung den Wunsch, dass sich der Bericht eingehender mit den Auswirkungen der Covid-19-Pandemie befassen sollte, da „wir sie mit all ihren Auswirkungen allzu schnell vergessen“.

Herr Kim Son wiederholte, dass nach der Unterzeichnung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 der gesamte Bildungssektor mit der Epidemie zu kämpfen hatte. Dies zwang die Lehrer und diejenigen, die das neue Programm umsetzten, zu einem viel größeren Einsatz.

Das heißt, während wir versuchen, Bildungsaktivitäten vor Störungen, Unterbrechungen oder Krisen zu bewahren, müssen wir auch grundlegende, umfassende, tiefgreifende und gründliche Innovationen entwickeln und die Erwartungen erfüllen, die um ein Vielfaches höher sind als die, die derzeit im Bildungs- und Ausbildungssektor bestehen. Angesichts der durch die Pandemiebekämpfung verursachten Ressourcenverschwendung im Land sind auch der Zeitrahmen, die Beteiligung von Gemeinden und Eltern betroffen … All dies stellt eine enorme Herausforderung für den Innovationsprozess dar.

„Wenn die Pandemie vorbei ist, werden wir im Rückblick feststellen, dass eine stärkere Konzentration der nationalen Ressourcen auf Investitionen in der jüngeren Vergangenheit sicherlich zu einer stärkeren Dynamik für Innovationen geführt hätte“, räumte Herr Son ein.

Erhöhung der Vorzugszulagen, Änderung der Verordnung zur Anordnung der Lehrerausbildung

Herr Son sagte, dass sich der Bildungs- und Ausbildungssektor derzeit auf die Bewertung nach drei Jahren „Änderung der Lehrbücher“ konzentriere, insbesondere auf die 10. Klasse, die erste Klasse der High School, nach dem ersten Jahr der Einführung des neuen Lehrplans und der neuen Lehrbücher. Dies ist auch die Zeit, in der der Bildungs- und Ausbildungssektor in seiner Rolle als Anlaufstelle intensiv daran arbeitet, die Zusammenfassung der zehnjährigen Umsetzung der Resolution 29 zur grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung vorzubereiten.

Der Minister für Bildung und Ausbildung wies auf eine Reihe von Aufgaben hin, die der Bildungs- und Ausbildungssektor zu bewältigen habe, und sagte, er wolle sich ein wenig „beschweren“, in der Hoffnung, dass die Delegierten der Nationalversammlung mit dem Sektor geteilt hätten und dies auch weiterhin tun würden.

Was die Bedenken der Delegierten der Nationalversammlung hinsichtlich des Umsetzungsfortschritts des Dekrets 116 zur Lehrerausbildung betrifft, so führt das Ministerium für Bildung und Ausbildung laut dem „Kommandeur“ des Bildungs- und Ausbildungssektors dringend Aufgaben aus, um so schnell wie möglich ein überarbeitetes Dekret 116 zu entwickeln, das den Anforderungen der Lehrerausbildung gerecht werden kann, da es in der aktuellen Ausbildungsausbildung viele Mängel gibt.

Insbesondere zur Politik der Vorzugszulagen für Lehrer informierte Herr Son: „In der letzten Sitzung der Nationalversammlung schlug das Bildungsministerium vor, die Vorzugszulage für Lehrer zu erhöhen. Unmittelbar nach der Sitzung der Nationalversammlung wies die Regierung die Ministerien und Zweigstellen an. Das Bildungsministerium arbeitete auch mehrfach mit dem Innenministerium zusammen, und die beiden Ministerien einigten sich darauf, die Vorzugszulage für Vorschul- und Grundschullehrer zu erhöhen, und legten der Regierung einen Vorschlag vor. Konkret wird die Vorzugszulage für Vorschullehrer um 10 % und für Grundschullehrer um 5 % erhöht.

Der Premierminister wies das Finanzministerium außerdem an, vor weiteren Schritten seine Stellungnahme abzugeben. „Am 12. Mai habe ich dem Finanzministerium ein offizielles Dokument übermittelt und hoffe, dass die Angelegenheit bald behandelt wird. Ich hoffe, dass die Delegierten der Nationalversammlung die Erhöhung der Vorzugszulagen für Lehrer und die Sicherung der Zahl der Beschäftigten im Forum der Nationalversammlung ebenfalls unterstützen werden“, sagte Herr Son.

Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungssektors äußerte zudem die Hoffnung, dass die Delegierten bei der Diskussion über die Änderung des Bodengesetzes in naher Zukunft dem Thema „Land für Bildung“ Aufmerksamkeit schenken werden. Dies werde den Weg für die Sozialisierung der Bildung ebnen, die eine tiefgreifende, grundlegende Geschichte zur Lösung vieler anderer Probleme darstelle.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-hai-bo-da-thong-nhat-de-xuat-tang-phu-cap-uu-dai-giao-vien-185230527220930134.htm