Dr. Nguyen Thanh Hung, Leiter der Ausbildungsabteilung der Hanoi University of Science and Technology, sagte, dass es unter den Studenten, die jedes Jahr ihren Abschluss nur langsam machen, Fälle gebe, die auf die Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse zurückzuführen seien.
Zu den Gründen für die Verzögerung des Abschlusses aufgrund der Fremdsprachenanforderungen sagte Herr Hung, dass dies nicht an zu strengen Standards der Schule liege. „Personalverantwortliche, die in einem zunehmend internationalen Umfeld im Ingenieur- und Technologiebereich arbeiten möchten, benötigen ein gewisses Maß an Englischkenntnissen. Die Verzögerung des Abschlusses kann verschiedene Ursachen haben.“
„Erstens verfügen manche Studenten aus ländlichen Gebieten oder armen Familien über unzureichende Fremdsprachenkenntnisse und sind dann mit ihrem Hauptfach so beschäftigt, dass ihnen aufgrund der Umstände nicht viel Zeit bleibt, Englisch zu lernen. Zweitens ist es schwierig, sich Fremdsprachen schnell anzueignen, man muss sie „langsam aufnehmen“, während viele Studenten denken, sie würden nur lernen, wenn sie für Prüfungen nötig sind, und dann reicht die Zeit bis zum Abschluss nicht mehr aus. Drittens absolvieren Studenten in ihren letzten Jahren vielleicht Praktika oder arbeiten sogar Teilzeit, sodass sie beschäftigt sind und nachlässig sind“, analysierte Herr Hung.
Laut Herrn Hung verzögern sich die meisten Studierenden, die aufgrund von Sprachproblemen ihren Abschluss verspäten, jedoch in Wirklichkeit hauptsächlich im Standardprogramm (d. h. sie studieren ausschließlich auf Vietnamesisch). Studierende im Aufbauprogramm haben dieses Problem fast nie, da sie alle über ein Grundstudium auf Englisch verfügen und auf Englisch studieren.
Dr. Le Anh Duc, stellvertretender Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der National Economics University, sagte, dass jedes Jahr etwa 20 % der Studierenden in den auf Vietnamesisch unterrichteten Standardausbildungsprogrammen aufgrund nicht erfüllter Fremdsprachenstandards verspätet ihren Abschluss machen. In Weiterbildungsprogrammen (100 % auf Englisch) liegt dieser Wert bei etwa 5 %. Bei Spezialausbildungsprogrammen (hochwertige Programme, anwendungsorientierte Programme von POHE, bei denen 30–50 % der Fächer auf Englisch unterrichtet werden) liegt die Zahl der Studierenden, die im Vergleich zum Standardplan verspätet ihren Abschluss machen, bei etwa 8 %.
Laut Herrn Duc gibt es für dieses Problem mehrere Gründe: „Einige Studenten zögern mit dem Studium und warten oft bis zu ihrem letzten Studienjahr, um die Englisch-Zertifikatsprüfung abzulegen, sowohl um ihre Englisch-Kursergebnisse im Ausbildungsprogramm einzutauschen als auch um anerkannt zu bekommen, dass sie die Fremdsprachen-Leistungsstandards für den Abschluss erfüllen.
Darüber hinaus werden die Englisch-Leistungsstandards der National Economics University nach internationalen Standards mit 3 Zertifikaten angewendet, die heute als prestigeträchtig/Standard gelten: IELTS, TOEFL, TOEIC 4 Skills. Daher brauchen die Studenten Zeit, um sich an diese Prüfungen zu gewöhnen.
Ein Vertreter der University of Commerce sagte, dass es an der Schule jedes Jahr zu Verzögerungen beim Abschluss komme, weil die Anforderungen an die Englischkenntnisse nicht erfüllt würden. Manche Studenten zögerten zu studieren, andere müssten aufgrund schwieriger Bedingungen Teilzeit arbeiten, um über die Runden zu kommen, und hätten daher keine Zeit, Fremdsprachen zu lernen.
Der Grund dafür liegt laut dieser Person hauptsächlich darin, dass die Schule kein zu hohes Standardniveau ansetzt – Stufe 3 gemäß dem vietnamesischen Referenzrahmen für Fremdsprachenkenntnisse (entspricht B1 gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen – GER oder IELTS 5.0). Dieses Niveau entspricht lediglich dem Fremdsprachenniveau des vietnamesischen Nationalen Qualifikationsrahmens, der die Leistungsstandards für Hochschulabsolventen festlegt.
Laut einem Vertreter der Handelsuniversität leben vor allem Studierende in ländlichen und sozial schwachen Gebieten mit Fremdsprachenproblemen. „Sie haben ohnehin schon Sprachschwächen und das Englischstudium an der Universität gestaltet sich schwieriger. Sie stehen daher nicht nur unter Zeitdruck, sondern haben auch mit finanziellen Problemen zu kämpfen. Um weiter zu studieren und ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern, brauchen sie Geld. Gleichzeitig sind die Studiengebühren für das Hauptstudium für viele Studierende bereits eine Belastung. Manche Studierende müssen zudem nebenbei arbeiten, um ihre Studiengebühren und Lebenshaltungskosten zu bezahlen. Daher wird es für sie schwieriger, die geforderten Fremdsprachenkenntnisse zu erreichen“, sagte er.
Um ihren Abschluss zu sichern, schließen Studierende normalerweise zunächst ihre Kursarbeit ab und konzentrieren sich dann ganz auf Fremdsprachenkurse/-credits. „Im Grunde genommen können sie also trotzdem ihren Abschluss machen, müssen aber akzeptieren, dass sie zu spät kommen“, fügte der Vertreter hinzu.
Dr. Thai Doan Thanh, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, erklärte, dass viele Studierende die Voraussetzungen für den Erhalt eines Abschlusszeugnisses derzeit eher vernachlässigten. Obwohl die Schule dies schon sehr früh eingeführt hat und regelmäßig daran erinnert und dazu auffordert, kümmern sich viele Studierende nicht um die Voraussetzungen für den Erhalt eines Abschlusszeugnisses und die Berücksichtigung des Abschlusses.
Studierende schieben dies oft bis zum letzten Semester auf, also „auf den letzten Drücker“, obwohl in dieser Zeit viel mit Praktika und Abschlussarbeiten zu tun ist. Dadurch können sie die Anforderungen an die fremdsprachlichen Leistungen nicht erfüllen.
Verschiedene fremdsprachige Ausgabestandards
An der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte Associate Professor Bui Hoai Thang, Leiter der Ausbildungsabteilung, dass das derzeitige Standardausbildungsprogramm der Schule (auf Vietnamesisch) einen Fremdsprachen-Ausgangsstandard entspreche, der TOEIC 600 entspreche. Für das auf Englisch/fortgeschritten unterrichtete Programm sei es IELTS 6.0 (dies sei auch der Zugangsstandard).
An der Ho Chi Minh City University of Industry müssen Absolventen über ein Englisch-Zertifikat der Stufe 3 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachenstandard verfügen, das dem Niveau B1 des GER entspricht. Die Schule erkennt auch Studierende mit einem internationalen Englisch-Zertifikat an, um den Druck zu verringern und den Kurs nicht wiederholen zu müssen.
Ein Vertreter der University of Commerce sagte, dass der aktuelle Englisch-Leistungsstandard für die Berücksichtigung beim Abschluss Stufe 3 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachen-Kompetenzrahmen (entspricht B1 gemäß dem GER-Rahmen oder IELTS 5.0) sei; für das Hauptfach Sprache sei es Stufe 5 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachen-Kompetenzrahmen (entspricht C1 gemäß dem GER-Rahmen oder IELTS 6.5).
Um die Ausbildungsqualität zu verbessern, wird die Schule in Zukunft jedoch den Englisch-Leistungsstandard nach dem Abschluss auf IELTS 5,5 oder höher erhöhen.
Dr. Le Anh Duc, stellvertretender Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement der National Economics University, sagte, dass die Schule für fortgeschrittene Ausbildungsprogramme (100 % auf Englisch unterrichtet) Fremdsprachen-Output-Standards mit einem Mindest-IELTS-Wert von 6,5 oder einem gleichwertigen Wert anwendet. Spezialisierte Ausbildungsprogramme (hochwertige Programme, anwendungsorientierte POHE-Programme mit 30–50 % englischsprachigen Fächern) erfordern einen Mindest-IELTS-Wert von 6,0 oder einen gleichwertigen Wert. Standardausbildungsprogramme, die auf Vietnamesisch unterrichtet werden, erfordern einen Mindest-IELTS-Wert von 5,5 oder einen gleichwertigen Wert.
An der Banking University of Ho Chi Minh City erklärte Rektor Nguyen Duc Trung, dass die Hochschule keinen Standard für Fremdsprachenkenntnisse festlege, da sie für das Hauptfach Englischkenntnisse der Stufe 4 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachenstandard vorschreibe – entsprechend B2 gemäß dem GER-Rahmenwerk. Genauer gesagt: Mitte des dritten Jahres, wenn ein Hauptfach vertieft studiert wird, verfügen die Studierenden bereits über Englischkenntnisse der Stufe 4, und alle Hauptfächer sind gleich. Für das Hauptfach Englisch gilt Chinesisch als Standard.
„Die Regelung zum Output-Standard ist für uns überholt. Wir haben sie ab 2022 abgeschafft, da die Studierenden der Schule ab dem dritten Jahr Englischkenntnisse auf Level 4 benötigen, um ihr Hauptfach zu studieren. Andererseits werden alle Hauptfächer der Schule auf Englisch unterrichtet. Bisher haben 89,8 % der Studierenden ihr Studium innerhalb der vorgegebenen Frist (4 Jahre) abgeschlossen. Studierende, die ihren Abschluss bis zu 4,5 Jahre später machen, sind hauptsächlich auf ein Doppelstudium zurückzuführen, das nichts mit dem Englisch-Output-Standard zu tun hat“, sagte Herr Trung.
Tausenden von Studenten werden ihre Diplome aufgrund der Englisch-Ausgabestandards „zurückgehalten“
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird ein Projekt entwickeln, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen.
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Quelle: https://vietnamnet.vn/hang-loat-sinh-vien-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-bi-lo-hen-tot-nghiep-vi-dau-2326261.html
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